. Experiencia práctica

La caja oscura. Principios fotográficos.

Explicación del principio óptico y variables técnicas de las cámaras fotográficas.

 . Exploración en Laboratorio

Diafragma, velocidad de obturación, sensibilidad ISO, balance de blancos. 

Fotografía con celulares, tablet, cámaras de fotos.

 . Ensayo grupal.
Cámara DSLM conectada al proyector.

Conclusiones respecto a la fotografía de un objeto (en movimiento, fijo)

 La fotografía puede ser un poderoso medio para acercarnos a nuestro entorno cercano. 

Observar, conocer, explorar y expresarse a través de la posibilidad que nos brinda la cámara de fotos (cámara digital, de un celular, tablet o computadora).

Se convierte en el disparador inicial para expresarnos, utilizando herramientas digitales de edición para lograr obras creativas y originales, que nos lleven a hacer propios muchos espacios que nos rodean, de la misma forma que hacemos propio un lienzo en un proceso creador. 

Esta propuesta acercará aspectos técnicos del uso de cámara y edición de fotografía, así como su transversalidad con contenidos relacionados al lenguaje de las artes, las ciencias sociales, incluso la literatura.

·        Banco de imágenes y recursos. Formatos de imágenes (Raw, jpg, png, tamaños).

·        Interface
gráfica y principales herramientas para la intervención de imágenes.

·        Puesta en práctica:  Composición e intervención de una imagen propia. 

Profundización y acompañamiento en la elaboración de una secuencia didáctica para el aula, situada y contextualizada a un eje, temática potente.

Pensar una propuesta de aula taller y/o laboratorio, como espacio de encuentro y descubrimiento de nuevos aprendizajes y que pone en juego saberes previos. 
Será necesario diseñarla en base a un eje temático posible, potente y estratégico,  que habilite el uso de la fotografía como recurso innovador en la práctica docente áulica y en las maneras  de acercar el conocimiento a las y los estudiantes. 

-       Considerar aspectos organizativos institucionales. 

2- Recordar incorporar la PRESENTACIÓN  al inicio del documento

-   Nombre del trayecto de capacitación. 

-   Datos personales e institución educativa.

-   Nombre del Eje temático, Unidad, secuencia, etc.
- Desarrollar en un texto breve el o los aspectos del tramo fotografico que consideró para la práctica aúlica.

3- Subir el documento al padlet colaborativo de Laboratorio fotográfico en el apartado: Trabajo final.

- Fecha límite de entrega: viernes 1 de julio de 2022, inclusive.