• Exploración inicial: Despertar la curiosidad de los estudiantes y activar sus conocimientos previos sobre los sismos, permitiendo una primera aproximación a su comprensión científica y social, mediante actividades participativas y reflexivas.

• Investigación guiada sobre sismos: Guiar a los estudiantes en el proceso de indagación sobre los sismos para que comprendan sus causas, características, efectos y medidas de prevención, desarrollando pensamiento crítico y actitudes de responsabilidad ante riesgos naturales.

• Sesión de explicación y demostración: Se organiza una sesión donde se pueda explicar la tectónica de placas, energía acumulada, generación de un sismo donde se simula el comportamiento sísmico de las placas con el uso de maquetas de placas tectónicas (con plastilina, cartón o bloques), mesas vibratorias (simuladores artesanales o kits de ciencias), observar cómo se acumula energía por la fricción, definiendo qué ocurre al liberar la energía y cómo se relaciona esto con un terremoto real.

• Elaboración de perfiles de usuario y recomendaciones: Basándose en la investigación y la experimentación, cada estudiante crea su perfil útil en contextos educativos, es una descripción estructurada de las características, necesidades y capacidades de distintos grupos de personas frente a los sismos. Sirve para adaptar estrategias educativas, comunicacionales o de preparación sísmica a cada grupo de forma más efectiva.

Semana 2: Ondas sísmicas, su escala de medición y prácticas de laboratorio

Semana 3: Prevención: antes, durante y después de un sismo, reflexión