- 1.3 : l’identification d’informations spécifiques d’un texte écouté sur des sujets familiers, prononcé clairement et à une vitesse normale ;

- 2.2 : l’élaboration – oralement ou par écrit – des descriptions simples, en se référant aux événements ou expériences personnels, basées sur un support visuel  ou plan d’idées

Compétences dérivées :

- la classification des sports;

- la réponse à des questions visant la compréhension de la vidéo ;

- le repérage des accessoires, des activités et des noms des sportifs pour quelques sports;

- la production des phrases de présentation d’un sport donné.

○       Sports individuels/collectifs

○       Sports d'été/d'hiver

○       Sports aquatiques/terrestres/aériens

○       Sports de balle/sans balle

Mise en commun avec la classe

○       Pratiquez-vous un sport? Lequel?

○       Connaissez-vous des sportifs célèbres français ou francophones ?

https://www.youtube.com/watch?time_continue=52&v=OlKdLmN0Ggc

1.     Le tennisman        court         sur le tatami. Il porte son kimono et sa ceinture.

2.     Le footballeur       nage          à cheval. Il fait de l’équitation.

3.     Le nageur              joue          le 110 mètres haies.

4.     Le coureur            monte        le crawl à la piscine.

5.     Le cavalier         s’assied       au tennis avec une raquette et une balle.

6.     Le karatéka           joue          avec un ballon et il y a deux équipes.

la lutte →………………………. .        le football →……………………….               

la gymnastique →…………………      le cyclisme →…………………                       

le tennis →……………………..           le rugby →…………………………         

la karaté →……………………                        

Rédigez une présentation un sport désigné en répondant aux questions :

Il s’agit d’un sport d’équipe / sport individuel /sport de combat, etc. ? ;

Pour le pratiquer qu’est-ce qu’il faut ? (accessoire, nombre de joueurs  ou d’équipes) ;

Quel est le nom du sportif qui le pratique ?

Chaque groupe présente son sport devant la classe (2 minutes par groupe)

Les autres équipes devinent de quel sport il s’agit.

Différenciation

●   Pour les élèves plus avancés : incluez dans votre présentation des comparaisons entre différents sports