• Fresas: color rojo

• Banano: color amarillo

• Zanahoria: color anaranjado

• Arándano: color azul

• Limón: color verde

Con esta actividad, desarrollaremos la identificación de colores, atención, aprendizaje activo, entre otras más.

Podemos presentar a los alumnos diferentes tarjetas con diferentes figuras que ellos deberán hacer con sus paletas. Identificando qué color va en cada lado, cuántas paletas necesito para crearla y qué orden.

Con ella podemos trabajar en conteo numérico, por ejemplo: sacudir 3 veces. Podemos incluso, salir a marchar e implementar: sonidos fuertes y suaves, adelante - atrás, arriba - abajo, derecha - izquierda.

Ejemplo:

• Circulo: Una vuelta

• Cuadrado: Un aplauso

• Triángulo: Soplar

• Rectángulo: Zapatazos

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Ejemplo:

• Café --- Color café

• Naranja --- anaranjado

• Perfume --- Rosado

• Romero --- Verde

se puede realizar con una caja de plástico transparente, se le pega una hoja blanca en el fondo para atenuar un poco la intensidad de la luz, la colocamos boca a bajo y por dentro se puede colocar un foquito de luz blanca o bien una serie de luz led color blanco.

En ella podemos realizar diferentes actividades como rompecabezas con fígruas geometricas realizadas con papel celofán, usar círculos de colores de celofán para conteo o clasificación, observar partes del cuerpo como el esqueleto simulando unos rayos- X con impresiones entre otras.

Con estas lupas los niños pueden observar todo en su alrededor para encontrar objetos que tengan las mismas caracteristicas (color y/o figura) que la lupa que estan utilizando, al encontrar este tipo de objetos los pueden clasificar y colocar en la cesta donde pertenecen.

Se pueden relacionar olores con recuerdos y situaciones agradables de la vida, como por ejemplo, la navidad, semana santa, una visita al bosque, a la playa o las piscinas.

En un bandeja podemos colocar una fotografía de niño con su familia en la playa y colocar objetos que tengan el olor que nos recuerde a la playa como la sal o bloqueador solar. Igualmente pude ser con la navidad, colocar una fotografía del niño con su familia celebrando la navidad y objetos con olores que nos recuerde esa temporada, como la canela, el pino, galletas de jengibre.

Los niños pueden saliar a explorar al jardín y recolectar plantitas aromaticas, como petalos de flores, hierbabuena, pasto, ramitas de pino, entre otros.

Los niños parten con su dedos en pedacitos los ingredientes y los colocan en un bowl, despues le agregan poco a poco agua y los deben mezclar, cuanto más los mezclen se irá intensificando el olor.

En un contenedor rectangular podemos colocar objetos limpios que sean más grandes que la boca de los niños, para evitar que se los puedan tragar, y cubrirlos por completo con gelatina, estos objetos pueden ser del mismo color de la gelatina para trabajar colores o bien pueden ser objetos que pertenezcan a una misma clasificación para trabajar conjuntos o pertenece y no pertenece. Los niños pequeños al trabajar con este tipo de material se lo pueden llevar a la boca para degustar diferentes sabores.

Necesitamos yogurt, colorante vegetal y pequeños recipientes para mezclar.

De esta manera el niño pequeño podra pintar sobre diferentes superficies, y llevarse las manos a la boca de forma segura de ser necesario, mientras esta en contacto con colores y realizando diferentes activadades.

Pegamos los limpiapipas formando las figuras o los números en cartones individuales por números y figuras. los niños puedes recorrer con sus dedos de manera correcta el trazo de los números y figuras. Desúes los niños pueden realizar este mismo proceso con los ojos cerrados o bendado para adivinar el número o figura que esta trazando.

Recortamos carton en forma de huellitas y pegamos encima de diversos materiales como plastico de burbujas, algodon, foamy de brillantina, plumas, esponja, frijoles, entre otros materiales.

Los niños podran caminar por arriba de las huellitas para poder sentir las diferentes texturas.

reciclando botellas, podemos rellenarlas con diversos materiales como, arroz, agua, frijoles, arena, para que los niños los pueda agitar y asi estimular su curiosidad, podemos favorece la memoria auditiva y desarrollar el sentido del oido haciendolos mas sensibles a lo que escuchan en su entorno.

Colocamos un circuito con difentes obstaculos que el niño debe de rodear, le bendamos los ojos y debe de seguir el sonido de un instrumento musical como una pandereta, tambor, xilófono o chinchín que nosotros estaremos tocando para mostrarle el camino y que el niño pueda rodearlos para llegar al final del circuito.

Usar luces y objetos para crear sombras y pedirles a los niños que identifiquen o adivinen que objeto está creando la sombra el fin de esta actividad es que los niños exploren los conceptos de la forma y la proporción a través de la observación

Se usarán diferentes frascos con olores similares por ejemplo (vainilla y chocolate) y que cada niño emparejé los frascos que tienen un olor similar el fin de esta actividad es para que los niños desarrollen habilidades de emparejamiento y comparación

Los niños tendrán alimentos de porciones pequeñas como pedacitos de fruta o verdura donde se les va a pedir que cuenten cuantos bocados tienen o cuantos tipos de diferentes sabores están probando con el fin de introducirles la habilidad de conteo mientras exploran diferentes sabores

Se van a hacer cartones con textura como suave, áspero, rugoso y liso. Aquí los niños tendrán los ojos tapados y tendrán que tocar cada cartón y buscar su par con los demás cartones donde va a desarrollar la habilidad de la clasificación y el reconocimiento de las texturas con las manos

Se va a grabar una serie de sonidos y reproducir cada uno de ellos para que los niños adivinen que lo está haciendo pueden ser sonidos de animales, instrumentos o sonidos cotidianos el propósito de esta actividad es estimular la identificación de sonidos y asociarlos con fuentes especificas

introducir una bolsa con bicarbonato dentro de cada globo, decorar el globo y agregar bicarbonato. Amarrar y golpear con fuerza para generar la reacción y que el globo se llene gas.

esta se hace con dos mezclas; una con bicarbonato y agua y la otra con alcohol y cúrcuma en polvo. Con la primer mezcla se puede dibujar formas, numerales o dibujos. Dejar secar y pasar sobre la hoja un pincel con la segunda mezcla.

Cada pelota de papel debe tener un olor. Por ejemplo; pipi de gato, perfume de mamá, desinfectante, ajo, etc. Los niños deben oler y clasificar en canastos los que son agradables o desagradables.

El juego consiste que se le presentan olores de vegetales y frutas. El niño tiene vegetales y frutas de tela o de plástico y debe relacionar el juguete con el olor que percibió. De está forma será la comunicación del niño con el cliente para vender sus productos.

Los niños tendrán tiras de lana o de cola de ratón. Deben introducir cereales de los colores que indica la maestra. Al finalizar, amarrar la pulsera y disfrutar.

Presentar al niño 6 bebidas de 3 sabores. Deben tener pajillas de un mismo color y una señalización con números del 1 al 6 los números le ayudarán a formar parejas.

El niño degustará bebidas (sin ver), debe descubrir cuales son iguales. Y formar las parejas

Proporcionar al niño un recipiente amplio con dibujos, formas o numerales dibujados en el fondo del mismo. Llenar el recipiente de bolitas de gel de colores e indicarle al niño que puede tocar dejando que el encuentre las formas que están en él interior.

Hacer mezclas de témpera con agua, introducir a moldes y colocar paletas. Dejar que se congele. Por último, sacar del congelador e iniciar a pintar. El alumno le dará curiosidad por tocar el frío y como se derrite por el calor corporal.

El niño debe representar con resortes de colores el número de golpes que escucha de un instrumento musical.

Los alumnos deben transmitir un mensaje, puede ser una serie de 3 elementos (rojo, amarillo, azul) o (triángulo, cuadrado, estrella) entre otros.