Tutor

Pedagogías críticas tendencias y discusiones

Mg. Eduard Andres Quitián Alvarez

Estudiantes

CAU PEREIRA 

Gustavo Monsalve Monsalve Medicina y Lic. Filosofía

CAU ARAUCA

Laura Margarita Pitta Osses Comunicadora Social - Periodista

CAU BOGOTÁ

 David Octavio  Tovar Molina  Lic. Filosofía y Ad. Empresas

Semestre 1

2024

Movimiento cultural y filosófico que promovió el uso de la razón y el pensamiento crítico,

El mundo pasa del capitalismo al modelo de Neoliberalismo, con el cual emerge un modelo hegemónico que propende la homogenización comercial, libre competencia, una economía centrada en la información-comunicación y absorta en el consumismo. Donde las potencias mundiales y multinacionales operan ponderando sus intereses en el control de otros territorios.

De un lado se enuncia la muerte de dios y el ascenso del súper hombre; desde el otro, la comprensión de la existencia, el ser en la condición humana 'dasein' y la comprensión de la existencia en su absurdo y angustia, en medio de la condena de la libertad.

Transformaciones sociales y políticas que desafiaron las estructuras tradicionales de poder, reflejadas en las ideas de Kant sobre la autonomía y la educación.

Jeremy Bentham: (1748-1832) inglés. fundador del utilitarismo, fundamentado en el principio de la mayor felicidad. la accion humana se basa en el placer y la ausencia de dolor, corresponde al estado generarlos. El papel del gobierno evitar acciones que impidan la felicidad mediante un estado de derecho y de leyes penales.

John Stuart Mill: (1806-1873) inglés. Utilitarista. defensor de los derechos individuales, colocando límites al poder estatal. el individuo es soberano sobre su cuerpo y mente. La libertad política de expresión y de elección fomentan el desarrollo de un carácter moral.

Voltaire: (1694-1778) francés, defensor de las libertades individuales y religiosas, contradictor gobiernos autoritarios. Cándido, su obra más importante

Rousseau: (1712-1778) suizo. defensor de la ciencia, el arte y la razón. El estado debe garantizar la libertad de las personas, incluyendo una educación que reduzca las desigualdades sociales. El contrato social

Montesquieu: (1689-1757) francés. En El espíritu de las leyes, separa los poderes ejecutivo, legislativo y judicial, base de la organización del gobierno francés.

Friedrich Engels: (1820 - 1895) Al igual que Marx enfatizó en la lucha de clases, afianzo el materialismo dialectico extendiéndolo a la naturaleza. Defensor de la familia, de la igualdad, critico el patriarcado. Su relación con la revolucion industrial se basa en la defensa del proletariado

Vladimir Lenin: (1870-1924) ruso. Partidario de organizaciones revolucionarias disciplinadas y centralizadas. Encabezo la dictadura del proletariado mediante la disolución de la burguesía. Predijo el final del capitalismo en el imperialismo con la concentración del poder, mega monopolios y las luchas de poder

Theodor Adorno: Su dialéctica negativa propone mantener las contradicciones abiertas. Argumento la razon instrumental como vía para la emancipación con su posterior transformación a la dominación.

Herbert Marcuse: Filósofo y sociólogo alemán. influyente en la formación de "la nueva izquierda americana". influenciado por Horkheimer recuperó la dialéctica hegeliana planteando la relación teoría - praxis.

Jürgen Habermas: Principal representante de la segunda parte de la escuela de Frankfurt, trabajo en una dialéctica marxista no ortodoxa. su teoría de acción comunicativa como escape a lo vivido, busca una racionalidad discursiva por encima de la tecnológica

Hegel: La relacion de su filosofia con la escuela de Frankfort se basa en la adopción de la dialectica hegeliana para entender los procesos sociales, comparten la vision sobre el dinamismo y la transformación de la realidad

Freud

Simone Weil: Activista política, gran opositora del nazismo y de estalinismo. tiene una visión crítica de la modernidad, busca alternativas más justas y humanas.

Heidegger: Su filosofía fue base del nazismo, activista del partido nacional socialista alemán.

Karl Jasper: Psiquiatra. busco comprender la experiencia humana en su totalidad, conceptos sobre la responsabilidad individual y la culpa colectiva fueron muy influeyentes en el periodo posguerra

John Rawls: estadounidense, propone una justicia basada en la equidad, busca establecer principios justos para la organización en sociedad.

Noam Chomsky: Critico acérrimo de la politica exterior americana, lingüista y filósofo. defensor de derechos humanos y de la democracia. una de las personas más influyentes del s. XX

Gustavo Gutiérrez Peruano, autor de la teología de la liberación, interpreta la fe cristiana y su compromiso con la liberación de los pobres

Leonardo Boff: brasileño. Defensor ecológico, su obra principal, el cuidado de lo humano, ética de lo humano, compasión por la tierra

Franz Hinkelammert Propone una fe antropológica por el ser humano: el ser humano debe ser el ser supremo para el ser humano. Una visión negativa sobre la aplicación de los derechos humanos en Latinoamérica

El E-learning es definido por Area y Adell (2009), como la modalidad de enseñanza-aprendizaje que consiste en el diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso formativo a través de redes de computadores, lo cual inmediatamente plantea diferencias importantes respecto a la educación formal. Uso de redes sociales o de interface.

A esta corriente le confronta el Empirismo, con la premisa de que el conocimiento se obtiene con la experiencia y el uso de todos los sentidos es la manera de obtenerlo, como lo reseñaba sus exponentes Francis Bacon, John Locke y David Hume.

Como contrapeso a lo anterior, nace el Idealismo, con Immanuel Kant, con la teoría que prepondera las ideas como fuente de conocimiento y defiende la percepción humana en la construcción de sociedad.

Donde se promulga un materialismo histórico, un comunismo y el cuestionamiento a los modelos: mercantilista, burguesía, capitalismo, propiedad privada, clases sociales y el rol del Estado. Otros como Engels y Lenin son ejes de esta orientación. Su efecto permeará la cultura oriental, latinoamericana y la misma cultura occidental.

Mientras que Burrhus Frederic Skinner e Iván Pavlov explican que el condicionamiento en el comportamiento humano obedece a estímulos externos, que en sí mismos pueden ser moldeados de acuerdo con las consecuencias de las acciones, siendo moldeadas a través de procesos de aprendizajes, como los castigos y estímulos.

Todo esto, relacionado con lo que expone Jean Piaget, con su teoría de desarrollo cognitivo, que busca explicar las etapas cognitivas que se atraviesan en la niñez y que explica la construcción de pensamiento y razonamiento de forma única e individual. Todo lo anterior, teniendo en cuenta la interacción del individuo con su entorno.

Luego, Emile Durkheim propone a través del funcionalismo una idea acerca de que la sociedad está conformada por unidades que son autoreguladoras e independientes y, en ese sentido, la sociedad misma como un gran ente funciona gracias a esas role heterogéneos creando un ambiente de funcionalidad autónoma.

Jean- Francois Lyotard explica que la modernidad se llevó consigo las narrativas totalitaristas, que englobaban grandes problemas sociales en un solo discurso, contrario a esto, llego la época contemporánea con una disertación más corta y acompañada por la tecnología en un contexto de cultural y sociedad más simplistas que prepondera la racionalidad sobre la fe.

Este pensamiento tiene grandes exponentes, como Rudolf Steiner, Pierre Bourdieu e Iván Illich.

Betsabé Espinal Organizo la primera "huelga para señoritas" de la industria textil en 1920

Georgina Fletcher y Ofelia Uribe: Logran acceso para las mujeres a la educación pública y a ser reconocidas como personas jurídicas.

Rosita Turizo: con su trabajo de logra el voto femenino, a su vez la posibilidad de elegir y ser elegidas.