Pulgarcita by Li Perez de Vicente https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek Luego de la lectura de Pulgarcita los/as invitamos a construir una red colaborativa de ideas . Para ello deberán ingresar y realizar al menos tres aportes relevantes inspirados en los desarrollos de Michel Serres. (No olviden colocar su nombre en la participación para saber quién escribe.) en-us 2019-10-23 18:32:32 UTC 2024-07-15 18:13:32 UTC hello@padlet.com Karina scalora https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/401672141 Inteligencia inventiva]]> 2019-10-23 18:56:03 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/401672141 Karina scalora https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/401672374 Nueva edad oral]]> 2019-10-23 18:56:24 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/401672374 Karina scalora https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/401673012 El saber se expande libre de movimientos]]> 2019-10-23 18:57:18 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/401673012 PULGARCITA quijotealado https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/401798320 2019-10-24 01:13:40 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/401798320 Marta Etchecopar martaetch https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402078794 "Lo colectivo deja lugar a lo conectivo. Vecindades, virtualidad".]]> 2019-10-24 15:01:28 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402078794 Marta Etchecopar martaetch https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402094308 M. Serres dice: "El saber esta disponible para todos. Los métodos del saber usan procedimientos y algoritmos". 
Es el docente el que puede facilitar estos últimos?]]> 2019-10-24 15:21:38 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402094308 Marta Etchecopar martaetch https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402101872 "La relaciones ya son son asimétricas y el control es recíproco". ]]> 2019-10-24 15:33:06 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402101872 Aporte 1 de Pamela: lo que está en juego no es solamente una forma de enseñar o de aprender, sino una forma de vivir. https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402878958 2019-10-26 13:46:22 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402878958 Aporte 2 de Pamela: https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402879065 Me resultó interesante esta nube de ideas relacionada con el texto. 
Las palabras clave que se destacan son: mundo, tiempo, cabeza, saber, espacio y sociedad. ]]> 2019-10-26 13:47:27 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402879065 Marcela Martinaschi https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402921624 “Economía: recordar el lugar del volumen en el estante de la biblioteca cuesta menos en la memoria que retener el contenido. Nueva economía, radical ésta: nadie necesita retener el lugar, un buscador se ocupa” (Serres, 2012).

]]> 2019-10-26 19:47:26 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402921624 Marcela Martinaschi https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402921975 “Pulgarcita busca y encuentra el saber en su máquina. Antaño, rara vez accesible, ese saber se ofrecía dividido, recortado, despedazado. Página tras página, sabias clasificaciones repartían a cada disciplina su parte, su sección, sus espacios, sus laboratorios, su estante de biblioteca, sus créditos, sus portavoces y su corporativismo. El saber se dividía en sectas. Así volaba en pedazos lo real” (Serres, 2012).

]]> 2019-10-26 19:50:54 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402921975 Marcela Martinaschi https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402922461 “¿Por qué a Pulgarcita le interesa cada vez menos lo que dice el portavoz? Porque, frente a la oferta creciente de saber en capas inmensas, accesible siempre y en todas partes, una oferta puntual y singular se vuelve absurda. La pregunta se planteaba con crudeza cuando hacía falta desplazarse para descubrir un saber escaso y secreto. Ahora accesible, sobreabunda, cercano, inclusive en volúmenes pequeños que Pulgarcita lleva en su bolsillo, bajo el pañuelo” (Serres.2012). ]]> 2019-10-26 19:55:40 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402922461 Gabriela González https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402961495 Michel Serres  en Pulgarcita nos invita a un interesante recorrido por conceptos intrínsicamente relacionados a la educación en términos generales que se insertan y refractan directamente sobre nuestra práctica áulica y nuestras condiciones como trabajadores y trabajadoras de la educación. Por eso lo relaciono con el posteo de Pamela que hace referencia  a una nueva forma de vivir.  Algunos de los aportes de Serres nos invitan a pensar acerca de las nuevas tecnologías en relación a la flexibilización laboral cuando dice que “las empresas dejan a Pulgarcíta controlar en tiempo real su propia actividad -defectos observados o reparados con mayor facilidad, soluciones técnicas que se encuentran con más rapidez y productividad mejorada” (p.66) y la evaluación docente cuando nos pregunta “¿Le pondrá nota Pulgarcita a sus docentes? Esta polémica, tonta, supo hacer furor en Francia. Desde lejos, me asombré: hace cuarenta años que los estudiantes me ponen nota en otras universidades”. Tomo estas aristas de su ensayo porque las mismas atraviesan hoy en día los debates en torno a las reformas educativas en curso. 

]]> 2019-10-27 03:11:50 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402961495 Gabriela Gonzalez https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402962194 Serres y las habilidades blandas. 
Serres hace mención a lo duro y lo blando. “Lo blando organiza y federa aquellos que utilizan lo duro.” (p.41).  Los procesos productivos generan cambios en la formación laboral de las próximas generaciones. No se trata de la simple actualización de los saberes sino de una adaptación a las necesidades del mercado. Un planteo de enseñanza centrada en la adquisición de habilidades transversales   o “blandas”, entre ellas el manejo de herramientas digitales, trabajo en equipo, metodología de trabajo, etc. 


 

]]> 2019-10-27 03:18:47 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402962194 Gabriela Gonzalez https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402963822 "Ya nadie necesita a los portavoces de antaño, salvo, si uno, original, se inventa" .]]> 2019-10-27 03:36:04 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/402963822 Claudia Garcia https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403007015 Michel Serres nos hace reflexionar acerca de  lo importante y esencial que es el ser humano versus la tecnología, los vínculos de persona a persona y los vínculos con la tecnología, la tolerancia e intolerancia, la convivencia en todos sus aspectos. "Los niños viven en lo virtual...el individuo ya no sabe convivir, no sabe vivir en pareja , se divorcia, el alumno se mueve, charla..." ( pag.21) le falta su vínculo informático cualquiera sea su  forma.]]> 2019-10-27 13:04:29 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403007015 Claudia Garcia https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403009326 Cuando Michel Serres explica el concepto del rol y postura física del conductor y pasajero  (pag.52) .El conductor ejerce su postura atenta y activa mientras que el pasajero es pasivo y perdido. El conductor en su rol de dominar la situación y el pasajero de dejarse llevar.Es un ida y vuelta en que el conductor pasa a ser pasajero y el que en algún momento fue pasajero toma el rol de conductor y manejar la situación. En el aula y la vida en sí todo el tiempo estamos intercambiando roles de acuerdo a la situación en que nos encontremos. El autor hace referencia de la postura de Pulgarcita en todos los ámbitos de la vida.]]> 2019-10-27 13:30:04 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403009326 PRESUNCION DE INCOMPETENCIA https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403016492 El modelo pedagógico imperante aún concibe a nuestros estudiantes como recipientes que deben ser llenados con información de quien enseña (maestro, profesor), pero en la actualidad, la información está en las manos de cualquiera que posea una herramienta tecnológica. Los estudiantes saben del tema a tratar antes de que comience la clase, Por ello, quizás deberíamos cambiar el lema del título por PRESUNCIÓN DE COMPETENCIA.
Silvia L]]> 2019-10-27 14:34:05 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403016492 Luciana https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403078347 Como decían Pamela y Gabriela, se trata de una nueva forma de vivir...y desde qué lugar cuestionamos lo que está bien y lo que està mal y cómo nos ubicamos los adultos dentro de estos nuevos paradigmas?
Por qué la escuela parece suspendida en un pasado (o un tiempo que no existe) y cómo enseñamos a (y aprendemos de) los nuevos Pulgarcitos y Pulgarcitas.
Reflexiono sobre el fragmento de la página 74 en que Pulgarcita increpa a sus Padres. Como docentes, dejamos que nuestros alumnos nos increpen, nos cuestionen, cuestionamos nuestras prácticas y aprendemos juntos en un intercambio?]]> 2019-10-27 20:45:05 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403078347 Julia Fucek https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403106727 Sobre la liberación de los cuerpos y la circulación del saber en el aula:
Serres habla de la liberación de los cuerpos de estos nuevos sujetos, que ya no pueden quedarse quietos y cuyo movimiento y toma de la palabra es percibido como un ruido, un murmullo, un “desorden”. Si entendemos que el saber circula en el aula de manera diferente que hace 50 años ¿No deberíamos encontrar muchas más diferencias? Si nuestrxs estudiantes se relacionan al mundo de manera completamente distinta a la de sus padres, ¿Por qué van a la misma escuela y se sientan en los mismos bancos? Lo que me pregunto es : ¿Cómo adaptar el formato áulico a la nueva circulación del saber? ¿Cómo liberar los cuerpos a través de la diagramación del espacio que hacemos del aula?]]> 2019-10-27 23:50:57 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403106727 Magdalena Fassón mf_soliz https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403108029 Si la información  está al alcance de cualquiera que posea un dispositivo con acceso a internet, entonces debemos preguntarnos ¿cuál es nuestra función cómo docentes? Discernir, seleccionar, juzgar la pertinencia de esas informaciones, la capacidad de estimular espíritu crítico en nuestros estudiantes es la función que no debemos soslayar

]]> 2019-10-27 23:57:36 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403108029 Julia Fucek https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403108484 Sobre la democratización del acceso al saber a través de las nuevas tecnologías:
Una reflexión que suscita en mí la lectura de esta obra, es que M. Serres presenta a Pulgarcita como un sujeto que tiene efectivamente acceso al saber a través de las mnuevas tecnologías. Eso me lleva a la pregunta que discutimos con mi compañera Magdalena en el podcast. ¿El acceso a las nuevas tecnologías garantiza el acceso al saber? ¿Podemos dar por sentado que nuestrxs estudiantes, por ser nativos digitales, saben dónde encontrar el saber, la información, elaborarlo críticamente?
Por mi parte, considero que es necesario que nosotros los docentes nos ocupemos de brindar esas herramientas para democratizar el acceso a la información y fomentar el espíritu crítico. 

]]> 2019-10-27 23:59:16 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403108484 Magdalena Fassón mf_soliz https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403112190 Bajo este nuevo paradigma en el que se encuadra Pulgarcitx el saber circula en red, no es detentado por ciertos sujetos. Esta expansión del saber implica un desplazamiento del docente como figura de autoridad, cuestionada desde hacer varias décadas pero que no ha cambiado radicalmente en sus modos como dice Serres. Si seguimos concibiendo la escuela como el lugar que detenta el saber no podremos innovar las categorías con las que pensamos la relación docente-alumno. ]]> 2019-10-28 00:18:39 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403112190 Sabrina W https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403112341 Comparto la opinión de Luciana... y expando el enunciado de Gabriela G....

Pulgarcita y sus herman@s no leen ni desean oír el escrito dicho. En este momento, producen a coro un ruido de fondo que ensordece al portavoz de la escritura. Ya no necesitan al portavoz de antaño (el saber lo tienen al alcance), salvo si uno, original y raro, inventa.
 ¡Fin de la era del saber!

Y ahi reflexiono...
Murió el aula de antaño… como docentes lo sabemos... y aún así  insistimos en volver al aula de la obra de Elrich… ¿Es que no sabemos construir una alternativa? … 
Nos aterra alejarnos de nuestras constelaciones conocidas... y mientras tanto...l@s Pulgarcit@s se liberan de sus cadenas de la caverna milenaria….

]]> 2019-10-28 00:19:19 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403112341 Silvia https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403112391 )Sumando a lo que dice Magdalena) Cuando nosotros éramos estudiantes, la información habitaba compartimentos estancos. En la red la toponimia es diferente, de un link a otro se pueden abrir universos diferentes. Nuestro rol como Monitores o Facilitadores realiza el pasaje de la información al conocimiento.]]> 2019-10-28 00:19:34 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403112391 Magdalena Fassón mf_soliz https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403113997 En relación a la escuela ya no como el lugar del saber o del acceso a la información sino como aquel que provee una inserción en un grupo social, interacciones enriquecedoras, vínculos que lo enfrenten a la diferencia, recomiendo esta película que muestra que la escuela sigue cumpliendo un rol fundamental en nuestras sociedades.]]> 2019-10-28 00:25:40 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403113997 Silvia. https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403114965 Sobre el posteo de Magdalena y Gabriela González. "lo objetivo, lo colectivo, lo tecnológico, lo organizacional ... se someten más, hoy en día a ese cognitivo algorítmico o procedimental que a las abstracciones declarativas". Son nuevos modos de resolver problemas que las instituciones aún no comprende. https://youtu.be/R1GeHpGdWlU

]]> 2019-10-28 00:30:35 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403114965 Sabrina W https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403116627 Sumo a las tareas del / la docente citadas por Magdalena.... 
¿Cómo lograr que ese saber se  entienda? Escuchando el ruido de fondo surgido de la demanda. ]]> 2019-10-28 00:39:01 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403116627 Sabrina W https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403143756 Comparto este video con ideas concordantes con las de Michel Serres y rescato estas frases que allí se mencionan:
* Hay que salir del modelo “escuela biblioteca” para pasar al modelo escuela laboratorio”.
* El que hace… se equivoca y el que se equivoca… aprende
* El conocimiento está siempre en construcción.
*El desafío tiene que estar a la altura… 
* El botón de “Play Again” te da más oportunidades… y eso es lo que tenemos que darle a nuestr@s Pulgarcit@s. ]]> 2019-10-28 02:55:33 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403143756 Claudia Noé https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403151441 "Poco a poco el saber se objetivó primero en rollos, en vitelas o pergaminos, soporte de escritura; luego, desde el Renacimiento, en los libros de papel, soportes de la imprenta; finalmente, hoy, en la red, soporte de mensajes y de información" 
Michel Serres.
Creo que somos afortunados, al presenciar y poder ser parte de un cambio tan importante en la transmisión de saberes y en la búsqueda de un posible intercambio de saberes, tal como lo propone Michel Serres en su libro "Pulgarcita"

]]> 2019-10-28 03:31:58 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403151441 Claudia Noé https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403156098 "Este cambio tan decisivo de la enseñanza - cambio que repercute poco a poco sobre el espacio entero de la sociedad mundial y el conjunto de sus obsoletas instituciones, cambio que no solo toca, y de lejos, a la enseñanza solamente, sino también sin duda al trabajo, las empresas, la salud, la política y, en suma, el conjunto de nuestras instituciones- sentimos que tenemos una necesidad urgente de hacerlo, pero todavía estamos lejos"
Michel Serres.]]> 2019-10-28 03:53:55 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403156098 Julia Fucek https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403303959 Con este nuevo paradigma de circulación de saber, lxs pulgarcitxs no solo son receptores de este saber, que deben aprender a discernir, cuestionar entre otras cosas, pero también son co-productores. Las nuevas tecnologías permiten la horizontalidad en la producción del saber y creo que debemos acompañar a nuestrxs estudiantes en su inscripción como productores. ]]> 2019-10-28 13:31:22 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403303959 Maria Ticera https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403612989 No tenemos la misma forma de pensar, las mismas ciencias. las mismas políticas, las mismas religiones (Serres 2012)

]]> 2019-10-28 22:40:26 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403612989 Maria Ticera https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403613816 Los medios se han apoderado de la función de enseñanza, los niños viven en lo virtual (Serres 2012)]]> 2019-10-28 22:43:53 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403613816 Tercer aporte de Pamela: https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403646690 Selecciono una frase de la página 7 de Pulgarcita para reflexionar: "Nosotros los adultos hemos transformado nuestra sociedad del espectáculo en
una sociedad pedagógica cuya competición aplastante, vanidosamente inculta, eclipsa la
escuela y la universidad. Para el tiempo de escucha y de visión, la seducción y la
importancia, los mass-media se han apoderado desde hace tiempo de la función de
enseñanza.
Los maestros se han vuelto los menos escuchados de todos esos institutores.]]> 2019-10-29 00:51:05 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403646690 Último aporte de Pamela: docente de la era pre-pulgarcita y docente de la era del pulgar https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403648620 2019-10-29 00:58:39 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403648620 adrianavictorica https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403663114 2019-10-29 01:49:32 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403663114 Ana M https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403679877 Hola!
Mientras leía los distintos aportes y el texto de Serres, me pareció muy interesante esta representación de Pulgarcita. Leyendo la descripción encuentro muchas similitudes con algunos de mis alumnos, lo que me hace pensar en que la forma en que los percibíamos hace unos años atrás ha cambiado radicalmente, obligándonos a redescubrir nuestra propia labor. Es un proceso continuo de aprendizaje, uno que me maravilla y nos enriquece día a día. ]]> 2019-10-29 03:00:16 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403679877 Ana M https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403681413 La idea es que los educadores puedan aprender más de los entornos virtuales, los entornos de juego, de cómo hacer al aprendizaje más exploratorio y más emocionante para los estudiantes, porque el aprendizaje y el entretenimiento ya no son actividades separadas. Hoy día van de la mano, y es un desafío pero también una oportunidad para nosotros encontrar nuevas formas de enseñar y de diseñar los programas para tratar de llegar a los jóvenes y a sus intereses.]]> 2019-10-29 03:06:54 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403681413 Spagnuolo Maria Eugenia https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403690831 Michel Serres]]> 2019-10-29 03:57:12 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/403690831 adrianavictorica https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/684979939 2020-08-18 14:50:10 UTC https://padlet.com/perez_liliana1/nwjq3f7m37ek/wish/684979939