Foro Grupo 5 by Rosa Bertha Velásquez https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq en-us 2024-09-27 22:39:13 UTC 2024-09-28 03:33:33 UTC hello@padlet.com Datos https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143296481 Angel Rubén Honorio Anticona

Docente Universitario, de la Universidad Tecnologica del Perú, en la escuela de Psicología.

]]> 2024-09-28 01:51:05 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143296481 Datos https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143301070 Karel Alexandra Rodriguez Llanos

Psicóloga en Centro de Salud Mental Comunitario


]]> 2024-09-28 01:59:44 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143301070 Texto Base https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143301626 Bosada M. (2022). Neurociencia, ¿una aliada para mejorar la educación? Reportaje. https://www.educaweb.com/noticia/2019/01/10/neurociencia-aliada-mejorar-educacion-18676/

]]> 2024-09-28 02:00:44 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143301626 Datos https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143303789 MARUJA CHIHUALA PONTE

Sub Directora de Educación primaria

I.E "5076 "Nuestra Señora de las Mercedes"-Callao

]]> 2024-09-28 02:04:21 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143303789 Texto Base https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143304594 Espinoza, L (2020) Aportes desde las neurociencias para la comprensión de los procesos de aprendizaje en los contextos educativos.

versión impresa ISSN 2307-7999versión On-line ISSN 2310-4635 Propós. represent. vol.8 no.1 Lima ene./abr. 2020 http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.312

]]> 2024-09-28 02:05:44 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143304594 Datos https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143304683 Diana Fernández Barros

Docente de la I.E. 80878" Alfonso Ugarte"- Paiján

]]> 2024-09-28 02:05:50 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143304683 Pregunta https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143308256 ¿Cómo puede la neurociencia contribuir a la transformación del rol docente y la implementación de metodologías activas que fomenten un aprendizaje significativo en los estudiantes?

]]> 2024-09-28 02:12:49 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143308256 Datos https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143312009 Jessica Janet Quipuzco Vera

Docente de la I.E. N° 80795 - Capachique - Otuzco - La Libertad

]]> 2024-09-28 02:19:24 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143312009 Texto Base https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143312568 Gallego, I. (2017). La neurociencia en el ámbito Educativo. Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad, vol. 3, núm. 1, pp. 118-135.

La neurociencia en el ámbito educativo (redalyc.org)

]]> 2024-09-28 02:20:26 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143312568 Pregunta https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143313888 ¿Es la Neurociencia una puerta abierta hacia el desarrollo humano y la mejora en la educación?

]]> 2024-09-28 02:23:10 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143313888 https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143317377 Roxana Chirinos

Datos:

https://escuelaconcerebro.wordpress.com/2013/03/01/educacion-emocional-y-social/

¿Què estrategias como aportes de laneurociencia, basadas en el funcionamiento del cerebro pueden ser aplicadas en el aula ?

Existen unas 8 estrategias fundamentales baladas en el funcionamiento cerebral y que basicamente tienen u a base cientìfica entre estas tenemospor ejemplo:

Las Emociones si importan: pues la neurociencia demuestra que las emociones mantienen la curiosidad nos permite comunicarnos y son indispensable en los procesos de razonamiento y toma de desiciones puesto que tanto los procesos emocionales como los cognitivos trabajando coordinadamente y no se separan .Si entendemos la educaciòn como un proceso de aprendizaje para la vida entonces la educaciòn emocional, resulta indispensable porque contribute al bienestar personal y social por lo que los docentes deben considerar esta estrategias con la finalidad de crear climas seguro que facilite el aprendizaje y el bienestar socioemocional , esto tiene como base una buena gestiòn de las emociones.

]]> 2024-09-28 02:29:56 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143317377 Mi Respuesta https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143318262 Desde la perspectiva de maestra, la neurociencia ofrece una comprensión profunda de los mecanismos cerebrales involucrados en el aprendizaje, permitiendo diseñar e implementar estrategias educativas más efectivas y personalizadas. Conocer cómo funcionan los neurotransmisores y los procesos cognitivos puede ayudar a los docentes a crear ambientes de aprendizaje que optimicen la atención, la memoria y la motivación de los estudiantes, Alcívar, D. y Moya., M. (2020) señalan el cerebro es el órgano rector del ser humano, responsable de funciones como el razonamiento, la motricidad y el aprendizaje, que dependen de procesos cognitivos y sinápticos. Para un desempeño óptimo en el proceso enseñanza-aprendizaje, es esencial elegir metodologías adecuadas, fomentar la percepción, y cuidar aspectos como la alimentación, el descanso y la motivación. Estos factores permiten generar conocimientos auténticos y promover cambios conductuales positivos en los individuos.

]]> 2024-09-28 02:31:48 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143318262 Texto Base https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143318940 Pherez,G ; Vargas,S y Perez, J ( 2017) Neuroaprendizaje, una propuesta educativa: herramientas para mejorar la praxis del docente. Corporación Universitaria Adventista, Colombia https://doi.org/10.22518/usergioa/jour/ccsh/2018.1/a10

]]> 2024-09-28 02:33:03 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143318940 Referencias https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143320579 Alcívar, D., Moya., M. (2020). La neurociencia y los procesos que intervienen en el aprendizaje y la generación de nuevos conocimientos. Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, 5(8), 510-529. https://doi.org/10.23857/pc.v5i8.1607

]]> 2024-09-28 02:36:53 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143320579 Mi respuesta https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143321386 En los ultimos años la neurociencia ha brindado mayores aportes en el ambito de la educación, y por ende en las oportunidades de la formación de un estilo de vida más significativo en el mundo. Asi lo señala Bosada (2022), quien refiere que "la Neurociencia han cobrado cada vez más interés en el mundo docente, dado que esta disciplina permite dilucidar cómo aprende, recuerda y olvida el cerebro". En tal sentido, si la neurociencia esta dentro del ambito de la educación, las probabilidades de formar ciudadanos más responsables, autonomos, emprendedores y con responsabilidad social. Por su parte Bullón (2017) hace mención que "Gracias a la neurociencia, el profesorado puede saber que estrategias son las más adecuadas para que los alumnos y alumnas adquieran cierto aprendizaje de forma duradera". Y Román (2018) afirma que "Nuestro cerebro está programado para aprender, y lo hace desde el nacimiento hasta el último de sus días. Ese aprendizaje es realizado en interacción permanente con el entorno".

Por lo tanto, las neurociencias seguirá siendo la mejor respuesta a todas las necesidades existentes en educación.

]]> 2024-09-28 02:38:19 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143321386 Texto base https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143321759 Román, F. & Poenitz V. (2018). La neurociencia aplicada a la educación: aportes, desafíos y oportunidades en América Latina. Artículo 4

file:///C:/Users/Jessica/Downloads/Art%C3%ADculo%204%20La%20neurociencia%20aplicada%20a%20la%20educaci%C3%B3n.pdf

]]> 2024-09-28 02:39:20 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143321759 Pregunta https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143323332 ¿Los docentes son el puente de cambio para la aplicación de la neurociencia en aula?


]]> 2024-09-28 02:42:35 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143323332 Pregunta https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143331510 ¿La Neurociencia es importante para el ámbito educativo?

]]> 2024-09-28 02:53:12 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143331510 Referencias https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143332601 Bosada M. (2022). Neurociencia, ¿una aliada para mejorar la educación? Reportaje. https://www.educaweb.com/noticia/2019/01/10/neurociencia-aliada-mejorar-educacion-18676/

Bullón I. (2017). La neurociencia en el ámbito educativo. Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad. Universidad de España. https://www.redalyc.org/journal/5746/574660901005/html/

Román F. y Poenitz V. (2018). La Neurociencia Aplicada a la Educación: aportes, desafíos y oportunidades en

América Latina. RELAdEI 7.1. https://santillana.com.co/

rutamaestra/edicion-25/

neurociencia-aplicada-a-laeducacion


]]> 2024-09-28 02:55:07 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143332601 Pregunta https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143333618 ¿Cuáles serían los aportes de la neuroeducación en la enseñanza - aprendizaje?

]]> 2024-09-28 02:57:12 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143333618 Respuesta https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143334674 La neuroeducación favorece la enseñanza y obtener mejores resultados al momento de la adquisición, retención y aplicación del aprendizaje en el estudiante, ya que al conocer de qué manera funciona el cerebro, los maestros estarían  mejor preparados para ayudar en todo a los alumnos, desde centrar la atención hasta incrementar la retención. Al respecto Fuenmayor (2008), aclara que los procesos cognitivos desempeñan un papel fundamental en la vida diaria. El hombre, todo el tiempo, está percibiendo, atendiendo, pensando y utilizando la memoria y el lenguaje. Juntos, estos procesos cognitivos constituyen la base a partir de la cual se entiende el mundo.

]]> 2024-09-28 02:59:07 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143334674 Comentario https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143334960 Coincido contigo compañero Ángel La neurociencia ofrece una puerta abierta al desarrollo humano al proporcionar una comprensión más profunda de cómo el cerebro aprende, lo que permite diseñar estrategias educativas más efectivas y personalizadas. Su aplicación en la educación mejora la enseñanza al abordar aspectos clave como la atención, la memoria y el bienestar emocional de los estudiantes.

MARUJA CHIHUALA PONTE

]]> 2024-09-28 02:59:46 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143334960 Angel Rubén Honorio Anticona https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143336650 COMENTARIO

Estimada compañera Maruja Chihuala, interesante el contenido de tu información. No cabe duda que la neurociencia a permitido entender mejor al estudiante en sus procesos y mecanismos cerebrales. Asi lo refiere Bosada (2022), cuando dice que "la neurociencia permite dilucidar cómo aprende, recuerda y olvida el cerebro, procesos importantes en el proceso de enseñanza- aprendizaje".

]]> 2024-09-28 03:02:47 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143336650 Mi respuesta https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143337106 Se sabe que el cerebro funciona de manera conjunta y aunque determinadas zonas puedan reaccionar en mayor o menor medida, en función del estímulo, el cerebro transmite información interconectándose entre sí mediante una compleja red de impulsos eléctricos. Para descartes, el cerebro, es el órgano que analiza la información que recibe desde el exterior. Descartes, consideraba el cerebro como un mapa donde está cifrado el medio externo y las respuestas que en él se dan.

Marina (2012) menciona que la neurociencia y la educación deberían tener una relación más estrecha, ya que cada una se relaciona y ambas se complementan para lograr un estudio más minucioso, por tanto, es importante conocer las funciones del cerebro para poder comprender el aprendizaje de nuestros estudiantes .

]]> 2024-09-28 03:03:56 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143337106 Comentario https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143337488 Compañera Diana : Los aportes de la neuroeducación en la enseñanza-aprendizaje incluyen el desarrollo de estrategias basadas en cómo el cerebro procesa la información, fomentando un aprendizaje más efectivo, personalizado y motivacional. Además, integra aspectos emocionales y cognitivos para mejorar la retención, atención y resolución de problemas en los estudiantes.

MARUJA CHIHUALA PONTE

]]> 2024-09-28 03:04:45 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143337488 Referencia https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143338511 Gallego, I. (2017). La neurociencia en el ámbito educativo. Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad, vol.3,núm.1,pp 118-135.

La neurociencia en el ámbito educativo (redalyc.org)

]]> 2024-09-28 03:06:58 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143338511 Comentario https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143338865 Compañera Karel: La neurociencia es fundamental para el ámbito educativo, ya que proporciona una comprensión científica del funcionamiento del cerebro, lo que permite adaptar las estrategias pedagógicas a los procesos cognitivos y emocionales, mejorando el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes.

MARUJA CHIHUALA PONTE

]]> 2024-09-28 03:07:51 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143338865 Mi respuesta https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143339093 Los docentes juegan un papel fundamental en la aplicación de la neurociencia en el aula. Como puente de cambio, pueden:

  • Integrar conocimientos de neurociencia en la planificación de las sesiones de aprendizaje.

  • Utilizar estrategias más eficaces para la solución de problemas que se enfrenta a diario en las aulas.

  • Fomentar un entorno de aprendizaje favorable para el desarrollo cerebral.

    Para ello Jensen (2008), sostiene que la educación debe estar diseñada para aprovechar la forma en que el cerebro aprende, sin dejar de lado la importancia de las emociones en el proceso de aprendizaje.

  • Evaluar y ajustar sus métodos de enseñanzas según las necesidades individuales.

    Para lograr esto, es esencial que los docentes reciban capacitación, participen en investigaciones y estudios en neuroeducación; pero no hay apoyo de las políticas de Estado, son los mismos docentes quienes buscan actualizarse y desarrollarse en su práctica con sus propios recursos.



]]> 2024-09-28 03:08:26 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143339093 Ángel Rubén Honorio Anticona https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143339647 COMENTARIO

Excelente información, estimada compañera Diana Fernández. Efectivamente, los aportes de neurociencia le brinda al maestro la oportunidad de conocer mejor a su estudiante, y así poder diseñar mejor su sesión de clase, aprovechando todo el potencial cerebral que posee. Así lo afirma Bosada (2022) cuando señalan que "Los docentes también son conscientes de su relevancia. El 83,9% de los encuestados en un estudio del grupo de Investigación y Desarrollo Educativo Inclusivo (IDEI) de la Universidad de Málaga, sobre una muestra de más de 100 estudiantes de carreras docentes y profesores, piensa que la Neurociencia debe ser incluida en el currículo de la formación inicial".

]]> 2024-09-28 03:09:45 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143339647 Conclusión de mi respuesta :Maruja Chihuala https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143340999 La neurociencia proporciona a los docentes herramientas para diseñar estrategias educativas más efectivas, basadas en el funcionamiento cerebral, que optimizan el aprendizaje, fomentan la motivación y promueven cambios conductuales positivos en los estudiantes.

]]> 2024-09-28 03:12:41 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143340999 Angel Rubén Honorio Anticona https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143342318 COMENTARIO

Coincido con ud. estimada compañera Jessica Quipuzco, cuando refieres los puentes de cambio. Efectivamente, es la oportunidad de todos los maestros saber utilizar todos los aportes que nos ha brindado las neurociencias y saber aplicarlas en la práctica pedagógica. Asi lo refieren Román y Poenitz (2018) cuando señalan que "El avance de las investigaciones en neurociencia

cognitiva, supone una esperanza factible para el desarrollo de nuevas prácticas pedagógicas".

]]> 2024-09-28 03:14:50 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143342318 Comentario https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143342703 Asi es compañero Ángel los avances en neurociencias han permitido comprender cómo funciona el cerebro y ver el importante papel que cumple el docente por indagar nuevas estrategias educativas enfocadas desde la neuroeducación a la enseñanza. Tal como lo señala la revista Neuroeducación una tendencia pedagógica en el aprendizaje para la vida https://portal.amelica.org/ameli/journal/362/3621539031/html/

Diana Fernández Barros

]]> 2024-09-28 03:15:39 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143342703 Comentario https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143342958 Vamos viendo como la neurociencia cobra un valor importante para el aprendizaje de los estudiantes, bien como lo mencionas en tu respuesta donde mencionas que se convierte en algo significativo para el estudiante y que según Román (2018), afirma que nuestro cerebro está programado para aprender, y a la vez Marina (2012) menciona que la neurociencia y la educación deberían tener una relación más estrecha para poder comprender los aprendizajes de los estudiantes. KAREL RODRIGUEZ LLANOS

]]> 2024-09-28 03:16:18 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143342958 Conclusión 5 https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143343103 La neurociencia proporciona a los docentes herramientas para diseñar estrategias educativas más efectivas, basadas en el funcionamiento cerebral, que optimizan el aprendizaje, fomentan la motivación y promueven cambios conductuales positivos en los estudiantes.

]]> 2024-09-28 03:16:44 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143343103 https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143343909 Coincido con ambas posturas, la neurociencia es fundamental en el ámbito educativo porque nos ayuda a entender el funcionamiento del cerebro y cómo aprendemos, los conocimientos que nos proporciona nos ayuda para diseñar métodos de enseñanza, que contribuyan al desarrollo de habilidades cognitivas y ejecutivas, emocionales, creativas, que fomenten la motivación y participación en los estudiantes.

Jessica Quipuzco Vera


]]> 2024-09-28 03:18:57 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143343909 Conclusión 1 https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143344236 La Neurociencia puede ayudar a los docentes a entender cómo aprenden sus alumnos y alumnas, así como "las relaciones que existen entre sus emociones y pensamientos. Además, aporta conocimientos acerca de "las bases neurales del aprendizaje, de la memoria, de las emociones y de muchas otras funciones cerebrales.

]]> 2024-09-28 03:19:49 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143344236 Respuesta https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143344466 Así es compañera Maruja, la neuroeducación permite lograr metodologías de enseñanza más estimulantes y significativos para los estudiantes respetando su potencial cognitivo de cada uno de ellos.

Asi como lo señala el articulo https://www.escoeuniversitas.com/neuroeducacion-impacto-ensenanza/


]]> 2024-09-28 03:20:23 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143344466 Comentario https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143344623 Comparto su aporte compañera Diana, sobre todo cuando menciona que al conocer más sobre el funcionamiento del cerebro, se podrá comprender mejor los aprendizajes de los estudiantes; así como Marina (2012) hace mención que la neurociencia y la educación guardan una relación estrecha para comprender los procesos de aprendizaje de los estudiantes. KAREL RODRIGUEZ LLANOS

]]> 2024-09-28 03:20:46 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143344623 Conclusión 2 https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143346186 Se concluye, que la neurociencia y la educación guardan una relación estrecha, permitiendo tener un estudio más minucioso de las funciones del cerebro y el aprendizaje de los estudiantes.

]]> 2024-09-28 03:24:47 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143346186 https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143347393 CONCLUSION 6 : Los aportes de las neurociencia a la educsciòn nos permite mejorar la labor pedagògica y logros de aprendizajes de los estudiantes a travès de diversas estrategias basadas en el "funcionamiento del cerebro" las misma que tienen una base cientifica y al ser utilizadas en el campo educativo van a contribuir con la calidad educativa .

]]> 2024-09-28 03:27:28 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143347393 https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143348318 Coincido con la postura del compañero Angel, gracias a los aportes de la neurociencia ayuda a conocer más a nuestros estudiantes y poder mejorar nuestra práctica pedagógica. Por ejemplo: haciendo uso efectivo de las tecnologías para potenciar el aprendizaje; fomentar la creatividad y resolución de problemas.

Jessica Quipuzco Vera


]]> 2024-09-28 03:29:46 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143348318 Conclusión 4 https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143348976 Es necesario romper el enfoque tradicional y lograr un nuevo enfoque sobre las estrategias de la neuroeducación para el beneficio de los estudiantes.

]]> 2024-09-28 03:31:16 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143348976 Referencia https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143349810 Pherez, G; Vargas, S Perez, J(2017) Neuroaprendizaje, una propuesta educativa: herramientas para mejorar la praxis del docente .Corporación Universitaria Adventista, Colombia https://doi.org/10.22518/usergioa/jour/ccsh/2018.1/a10

]]> 2024-09-28 03:33:33 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143349810 Conclusión 3 https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143349981 Los docentes son el puente de cambio para la aplicación de la neurociencia en el aula, ya que estos conocimientos contribuyen a mejorar nuestras estrategias para solución de problemas, mejorar nuestra práctica pedagógica incorporando la evidencia científica en nuestra práctica educativa. Para ello es necesario el apoyo del Estado porque hasta la actualidad son los mismos docentes quienes tienen la iniciativa y utilizan sus propios recursos para actualizarse y mejorar como profesionales.

]]> 2024-09-28 03:34:01 UTC https://padlet.com/rosabivelasquezm/nwh1dwfjme3ydifq/wish/3143349981