Apresentação da disciplina "A atuação profissional do Assistente Social na área da saúde"

• Construção da metodologia da disciplina a partir de metodologia ativa.

• Construção de pergunta norteadora para ser discutida na próxima aula, a partir de contribuição coletiva:

"Quais os principais desafios para a atuação do assiste social na saúde para viabilizar o acesso às demais políticas públicas?"

Cada residente apresentou um texto, a partir de pesquisa individual, que discutisse sobre os desafios à profissão.

O texto apresentado por mim:

Texto: SERVIÇO SOCIAL NA SAÚDE: OS DESAFIOS PARA A GARANTIA DO ACESSO AOS DIREITOS SOCIAIS DOS USUÁRIOS

Autora: Carmem Lúcia Nunes da Cunha

Trabalho de conclusão de curso de graduação apresentado a Faculdade de Serviço Social da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel em Serviço Social.

O texto reflete a experiência de estágio em uma clínica oncológia, e apesar da especificidade da clínica, apresenta desafios comuns aos vivenciados na minha prática profissional de residente na Clínica Cirúrgica do HUPAA/UFAL.

A partir dos textos apresentados pelas residentes, construímos anotações individuais, e posteriormente uma síntese coletiva de resposta à pergunta norteadora elaborada na aula anterior.

Anotações:

• Capacidade de refletir de forma crítica e ampla diante da diversidade de demandas postas ao profissional;

• Mapear as intervenções que são possíveis dentro do tempo de permanência do usuário na instituição;

• Atuar para que o usuário deixe a instituição orientado de forma autônoma sobre todos os encaminhamentos necessários.

Síntese da discussão:

Os principais desafios se iniciam pelo acolhimento e conhecimento do sujeito e a capacidade de refletir de forma crítica e ampla diante da diversidade das demandas. Desta forma, um dos desafios é ver esses indivíduos para além de uma política social, considerando que o sujeito necessita de todas as políticas sociais. O cuidado ético e humanização devem estar presentes no cotidiano profissional.

Para além do cuidado, é necessário a luta pelos direitos.

• Apresentação das alunas, a partir de dinâmica em dupla, na qual uma residente apresentava a outra.

  Minha dupla foi Flaviane Monteiro, assistente social e mestra em Serviço Social pela UFAL, de Maceió, residente do 2º ano.

• Discussão do documento "Parâmetros para a Atuação de Assistentes Sociais na Saúde", produzido pelo conjunto CFESS/CRESS.

• Com minha dupla, apresentamos o eixo "ASSESSORIA, QUALIFICAÇÃO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL", com o seguinte resumo:

  ASSESSORIA: atividades que pode ser prestada ao profissional, à gestão para formulação de políticas sociais e aos movimentos sociais (podendo ser atribuição privativa ou uma competência);

  
  

  QUALIFICAÇÃO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL: atividades de educação permanente que visam a melhoria da qualidade dos serviços prestados aos usuários, na perspectiva de articulação entre trabalho interdisciplinar e os princípios do SUS: universalidade, integralidade, participação social, bem como os conceitos de gestão democrática, pública e universal.

  
  

  AÇÕES:

  
  

  • Fortalecer o controle democrático por meio da assessoria aos conselhos de saúde, em todos os níveis;

  • Organizar e coordenar de seminários e outros eventos;

  • Criar de campos de estágio e supervisionar estagiários de Serviço Social;

  • Participar da preceptoria, coordenação, assessoria ou tutoria de programas de residência;

  • Participar de cursos, congressos, seminários, encontros de pesquisas (apresentar estudos/investigações);

  • Participar e motivar os assistentes sociais e demais trabalhadores da saúde para a implantação/implementação da NOB RH/SUS, nas esferas municipal, estadual e nacional;

  • Qualificar o trabalho do assistente social e/ou dos demais profissionais da equipe de saúde por meio de assessoria e/ou educação continuada;

  • Elaborar plano de educação permanente para os profissionais de Serviço Social;

  • Participar, em conjunto com os demais trabalhadores da saúde, da proposta de qualificação profissional promovida pela instituição;

  • Criar fóruns de reflexão sobre o trabalho profissional do Serviço Social, bem como espaços para debater a ação dos demais profissionais de saúde da unidade;

  • Assessorar entidades e movimentos sociais, na perspectiva do fortalecimento das lutas em defesa da saúde pública e de qualidade.

Assistente Social formada pela Universidade Federal de Alagoas - UFAL

Unidade Educacional de Palmeira dos Índios

Residente Multiprofissional em Saúde do Adulto e da Pessoa Idosa - HUPAA/UFAL

Mulher negra nascida e criada na zona rural de Palmeira dos Índios/AL.

No "começo, meio e começo", confio no tempo-rei.

• Construção do portfólio digital com atividades realizadas nas aulas anteriores, bem como levantamento de material bibliográfico utilizado, com o objetivo de compartilhar entre todas as integrantes da disciplina.

  
  

• Levantamento de 5 anamneses e/ou evoluções. sendo 2 do início do serviço nas respectivas clínicas e 3 atuais.

REALIZAÇÃO DE ATIVIDADE PRÁTICA

• Cada residente apresentou 5 anamneses e/ou evoluções do período inicial e atual do serviço nos cenários de prática;

• A turma foi dividida em dois grupos, formados por duas R1 e duas R2.

• Cada grupo avaliou 10 anamneses/evoluções, para identificar as ações e condutas registradas;

• As respostas foram colocadas em formulário disponibilizado pela professora, contendo os eixos apresentados no documento "Parâmetros para atuação do Assistente Social na política de saúde" (link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeXMENwQ2t15iZwKuribDjHq0Kz8O2Tap6awxSxNPmA2HkLUw/viewform)

• Discussão dos resultados apresentados em gráficos gerados pelo formulário.

Durante a discussão, foi possível perceber que a maior parte das ações profissionais são referentes ao eixo de "Atendimento direto ao usuário", mesmo com a variedade de cenários de prática, considerando que analisamos as evoluções das clínicas médica, oncológica e cirúrgica, além do CACON e UDIP.

O eixo de "Mobilização, Participação e Controle Social" também apresentou algumas ações relacionadas, ainda que em quantidade menor, considerando que faz parte da rotina profissional informar os usuários acerca da Ouvidoria, como estratégia garantia da qualidade da assistência prestada aos usuários.

Já os eixos de "Investigação, Planejamento e Gestão" e "Assessoria, Qualificação e Formação Profissional" tiveram resultados mínimos ou até ausentes, se fazendo necessário uma reflexão sobre o cotidiano profissional, com o objetivo de elucidar as razões dessa ausência.

A diversidade das experiências, tanto em anos de trabalho quanto em cenários de prática, forneceu um rico campo de debate, permitindo a reflexão sobre as demandas profissionais. Foi possível perceber a existência de demandas distintas, bem como algumas que são iguais, assim como demandas devidas e indevidas que são trazidas tanto pelos usuários quanto pelos demais profissionais das equipes e pela instituição.

Além disso, a metodologia ativa utilizada para ministração da disciplina propiciou um campo horizontal e participativo de diálogo, sendo possível uma construção coletiva de forma efetiva, com contribuições e empenho de cada participante.

Por fim, encaro o final da disciplina como um marco formativo no processo da residência, por ter sido um espaço de respiro, de partilha de angústia, de construção de respostas e, acima de tudo, de uma defesa intransigente dos princípios da profissão e da garantia da indissociabilidade entre teoria e prática.

Agradeço à professora Eunice, à tutora Andrea, às minhas colegas residentes Elizely, Flávia, Flaviane, Jaaresias, Jéssica, Maria Eduarda e Randriele, pelas valiosas contribuições durante os encontros da disciplina.