관련 단원 : 1단원:문학의 향기

선정 이유 : 극작품 "동주"의 시나리오를 읽어보며 내레이션되는 시 몇 편이 시인 윤동주의 작품이라는 것을 알게 되었다. 윤동주는 일제강점기 시대의 저항 시인 중 한 명이기에, 또 다른 저항 시인과 대표 작품들을 탐구하고 싶어서 결정하게 되었다.

2.관련 단원: 1단원

3.선정이유: 산수유나무의 농사에는 "끌어모으면 벌써 노란 좁쌀 다섯 되 무게의 그늘이다"라는 문장이 있는데 그걸보고 실제로 다섯 되 무게의 농사물을 얼마나 팔 수 있을지 궁금해졌다.

관련 단원: 1단원 서정 갈래와의 만남

선정이유: 저번 중간고사 범위인 1단원 산수유나무의 농사 시를 배웠는데 배우기 전 나는 산수유나무라는 나무 이름을 몰랐고 이 시 내용처럼 따뜻하고 편안함을 주는 존재인가 궁금하기 때문이다.

관련단원:문학의 향기-동주

선정이유:동주에서 동주와 몽규가 고문을 받던 장면이 나왔는데 그 시대에 일제에서 어떤 고문을 했는지 알고기억하고 싶기 때문입니다.

2.관련 단원: 1-4(문학의 향기, 교술갈래)

3.선정 이유: [풀 비린내에 대하여] 속에서, 차와 손에 엉겨붙은 풀벌레들의 잔해를 처리하는 주인공이 있었다. 그 과정에서 힘들어하는 주인공을 보며 ‘어떻게 하면 풀벌레 사체의 흔적을 효과적으로 제거할 수 있을까?’ 라는 의문이 생겼다.

관련단원: 3단원 음운의변동

선정이유: 한국의 문법에 대해 알게되다 보니 자연스레 한국어와 비슷하다고 느낀 일본어의 문법에 대해 관심을 갖게 되었고, 조사하고 싶다고 생각했다

관련 단원: 4단원 민주 시민의 대화

선정 이유: 고려시대에 쓰인 이규보의 ‘이옥설’을 보고 옛날 한옥에 나타난 특징이 궁금해졌다. 또한 이옥설에 쓰인 행랑채 말고도 관련 구조물이 더 있을지 조사해보고 싶어 이 주제를 정했다.

관련 단원: 1단원 동주

선정 이유: 동주 글에서 동주와 몽규는 여러가지 고문도 받고 거의 반강제로 창씨개명까지 하였는데 기분이 어땠으며 고문 당했을때 얼마나 억울했는지 등이 궁금하기 때문에

2. 관련 단원 : 1. 문학의 향기

3. 선정 이유: '동주'라는 작품을 읽고 당시 그 시대의 상황이 얼마나 암울하고, 억압적이었는지 더 알고 싶어서 고르게 되었다.

2. 관련 단원: 3단원 음운의 변동

3. 선정 이유: 3단원 음운의 변동을 배우며 우리나라의 많은 음운 변동에 대해 알게 되었다. 책에서 나오지 않은 해외의 음운 변동이 궁금하여 이 주제를 선정하게 되었다.

관련 단원: 1단원 문학의 향기

선정 이유: 풀 비린내를 보고 이를 통해 우리가 얼마나 자동차의 편리함에 의존하며 살아가는지 궁금해졌다

관련 단원: 1. 문학의 향기_서정 갈래와의 만남

선정 이유: '산수유나무의 농사'라는 시의 제목을 보고 '나무'와 '농사'라는 키워드를 연결시켜서 생각해봤을때, 직접 농사에 도움이 될 수 있는 나무에는 어떤 것들이 있을지 탐구해보고 싶단 마음이 들었다.

2.1단원-교술 갈래와의 만남

3.풀 비린내에 대하여 작품을 보고 풀 중에서도 가장 비린내가 심한 풀은 무엇일까? 궁금하기 때문에

선정이유: 일제강점기 시절, 윤동주는 직접 무기를 들고 싸우는 것이 아닌 자신의 감정과 신념을 표현한 ‘시‘로 표현했다. 이때 주변 인물들이 ‘시가 세상을 바꿀 수 잇을까?’ 라는 고민을 던져준다. 윤동주 작품은 단순한 작품이 아닌 문학의 사회적 의미를 더 극적으로 전달하는 방식이라고 생각한다. 따라서 지금 현대에서도 많은 사람들이 sns, 유튜브, 블로그 등으로 감정을 표현하고, 때로는 사회문제에 목소리를 내는 거 처럼, 지금의 예술은 단지 시나 그림만이 아니라 영상,음악, 사진 등 넓게 존재한다고 생각하여 나는, “어떤 방식으로 세상에 저항할 수 있을까?” 라는 생각이 들어 이 주제를 선정했다

-> 윤동주는 시로 말했고, 시로 싸웠다.

나는 지금 어떤 방식으로 세상에 목소리를 낼 수 있을까?

관련 단원:문학의 향기-교실 밖 주제 통합활동

선정이유:생태와 관련하여 다양한 사람의 생태적 가치관이 궁금하였고 나와 생태가치관이 제일 잘 맞는 작품이 궁금했기 때문이다.

관련 단원 : 1단원 문학의 향기

선정 이유 : "풀 비린내에 대하여" 는 풀벌레가 죽었을때 풀 비린내가 나는 것을 어떻게 해야 없앨 수 있을지 궁금해서 이 주제를 선정하게 되었다.

관련 단원: 1단원 문학의 향기

선정 이유: 우리나라 사람들은 외국인과 다르게 깻잎, 고수처럼 특유의 향기가 나는 식물을 섭취한다.

그렇기 때문에 '그럼 풀 비린내 나는 식물도 먹을까?' 라는 궁금증이 생겼기 때문이다.

관련 단원: 1단원 문학의 향기

선정이유: 우리는 일상 속에서 특정한 냄새를 맡고 과거의 장면이나 감정을 떠올리는 경험을 종종 합니다.
예를 들어, 풀비린내를 맡으면 어린 시절 운동장에서 뛰놀던 기억이 나고, 어떤 사람은 불쾌한 기억을 떠올립니다. 어떤 향수를 맡으면 특정 인물이나 장소가 자연스럽게 떠오르기도 합니다.

이처럼 냄새와 같은 감각은 강한 기억를 불러오는 중요한 매개체가 됩니다.
그 이유가 무엇인지, 왜 후각이 기억과 밀접하게 연관이 있었는지에 대한 과학적 원리가 궁금했습니다.

또한, 냄새 외에도 기억에 영향을 미치는 다양한 요소들에는 어떤 것들이 있는지, 감각·감정·집중력 등과 기억 형성이 어떻게 연결되는지를 탐구해 보고 싶어 이 주제를 선택했습니다.

더 하여 이 탐구를 통해 외부 자극과 기억의 관계, 뇌의 작용 원리 그리고 학습이나 감정과 관련된 기억 형성 과정, 뇌과학, 심리학과을 함께 이해하고 싶었기에 선택하였습니다.

관련 단원: 서사 갈래와의 만남

선정 이유: 카메라와 워커를 보고 고모가 빨래를 하는 장면을 보고 빨래의 역사가 궁금해져서 주제를 빨래의 역사로 정했다

https://www.youtube.com/watch?v=76ramGaygkM

관련 단원 : 1단원(문학의 향기)

선정 이유 : 동주라는 극갈래를 읽어보니 일제강점기에 윤동주 시인의 독립활동이 궁금해졌다.

관련 단원 ：1단원 문학의 향기

선정 이유 ： 윤동주 시인은 일제강점기라는 힘든 시기에도 순수한 마음과 바른 양심을 지킨 지식인 중 하나인데, 만약 그가 광복 이후의 혼란스러운 시대를 살았다면 그의 시와 지인인으로서의 삶이 어떻게 변화했을지가 궁금했다.

1. 주제명: 문학 속 감각은 어떻게 감정을 기억하게 만들까?

2. 관련 단원: 1단원 문학의 향기

3. 선정 이유: 책을 읽다 보면 특정 장면에서 마치 냄새나 소리, 촉감까지 떠오를 만큼 생생하게 느껴지는 순간이 있다. 그럴 때 그 장면이 더 오래 기억되고, 감정도 더 깊게 남는다는 걸 느꼈다. 문학은 왜 감각적인 표현으로 감정을 더 또렷이 기억하게 만들까? 그 원리와 효과를 알고 싶어 이 주제를 정하게 되었다.

관련 단원: 서사 갈래와의 만남

선정 이유: 카메라와 워커 제목을 보고 카메라의 역사가 궁금해져서 주제를 카메라의 역사로 정했다