Esse tipo de inteligência refere-se às capacidades que os indivíduos têm de desenvolver raciocínios lógicos, construindo definições matemáticas.

Geralmente, seres humanos capazes de elaborar a inteligência lógico-matemática resolvem com naturalidade questões referente às áreas de exatas, demonstrando grande habilidade com cálculos, por exemplo.

Ao longo dos anos, essa foi a inteligência através da qual as avaliações de QI eram elaboraras, sendo mesmo considerado método padrão de testes cognitivos.

Ao falarmos em inteligência linguística, estamos falamos sobre habilidades comunicativas, seja ela escrita ou falada, como por exemplo a aptidão para aprender um novo idioma.

Aqueles profissionais que atuam como professores de linguística, escritores, relações internacionais etc., geralmente são pessoas com propensão a apresentar elevados gabaritos linguísticos.

Também chamada de inteligência visual, essa é uma inteligência relacionada ao talento de compreender e elaborar imagens.

Essa aptidão se dá através da capacidade de identificação de cores, formas, estruturas e demais possibilidade de utilização de algum espaço.

A inteligência espacial é um tipo de inteligência que é geralmente desenvolvida por indivíduos que atuam em áreas como artes visuais, designer etc.

Importante ressaltar que, para utilizar esse método de cognição, deve haver intensa inspiração para que o entendimento visual seja explorado em todas as suas possibilidades. 

A inteligência físico-cinestésica está relacionada às percepções de movimentos corporais e à capacidade de executá-los. 

Usualmente, esse tipo de inteligência está conectado a profissões como bailarinos, esportistas etc.

Tudo aquilo que consegue entregar ao indivíduo alguma noção acerca do próprio corpo e como pode conhecer seus limites através do movimento, é considerado inteligência físico-cinestésica.

Interpessoal é um tipo de inteligência onde a pessoa consegue argumentar, convencer e entender o próximo através da simples comunicação.

Indivíduos com habilidades de oratória, que possuem carreiras públicas, que lidam diretamente com pessoas, como professores, palestrantes, psicanalistas etc., são aqueles com maior propensão a elaborar a inteligência interpessoal.

Esse tipo de inteligência está intimamente vinculado ao autoconhecimento. A pessoa conectada ao seu lado interno, capaz de analisar os sentimentos, anseios, medos, necessidades é uma pessoa com inteligência intrapessoal.

Para que esse tipo de cognição seja elaborado, existem métodos eficazes, como terapia, ioga, meditação etc.

Geralmente desenvolvida por músicos, produtores artísticos etc., a inteligência musical é a habilidade de captar estímulos sonoros, aprender a tocar um instrumento e tudo aquilo que tenha conexão com artes musicais.

Essa foi a última classificação entre os tipos de inteligências múltiplas com Howard Gardner.

A inteligência naturalista nada mais é que a habilidade de relacionar-se com a natureza em si, como contatos com animais, plantas, flores, terra etc.

É o tipo de inteligência de profissionais botânicos, geólogos, agricultores e todos aqueles que mergulham em relações de cultivo e preservação, sejam ou não intelectuais da área.

Esse modelo de inteligência foi o último modelo a entrar na estrutura desenvolvida por Gardner.

A inteligência existencialista está relacionada àqueles indivíduos que fazem interrogações acerca de questões existencialistas, cosmológicas, universais e demais áreas semelhantes que se conectam.

Os filósofos geralmente são pessoas com espírito existencialista. E para que esse tipo de inteligência se desenvolva, geralmente são utilizadas estratégias que possibilitam que o indivíduo se interrogue acerca de questões do dia a dia, por exemplo.

Segundo Gardner, não podemos nos basear somente no meio acadêmico para mensurar a inteligência de alguém.

Ou seja, deve ser levado em conta as demais capacidades que a pessoa apresentar e sempre considerá-las durante as análises.

Então, reconhecer a teoria das inteligências múltiplas é importante, pois serve para diminuir o preconceito e abre oportunidades para as pessoas que têm uma inteligência lógico-matemática menor — que costuma ser o aspecto mais valorizado.

Portanto, ao adotar esse conceito, é possível entender que as pessoas aprendem de forma diferente e, consequentemente, abrimos portas para outras inteligências e também, para traçar novos caminhos de aprendizado.

As escolas, normalmente, priorizam mais o desenvolvimento das inteligências lógico-matemática e linguística, entretanto, as atividades multidisciplinares também são positivas. Atividades de dança, música e artes plásticas, jogos cooperativos e estímulo à interação com a natureza são exemplos de ações que ajudam a ampliar outras inteligências.