https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs Aqui você encontrará discussões a respeito da importância do feedback no ensino a distância (EaD). Padlet pensado e construído por: Alexsandra Marques da Silva, Claudia Maria Soares Silva Militão, Elizabeth Francisco Santos, Everton Bispo dos Santos, Jocelmo de Morais França e Rosinaldo Rodrigues da Silva. en-us 2022-05-24 22:33:12 UTC 2026-06-17 09:12:51 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1713068755/dd7d4165c228057a9b69dc95267b2416/feedback.jpg jocelmofranca https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198380270 Para iniciar nossa discussão vamos falar um pouco sobre o que entendemos como "feedback". O que se caracteriza como um feedback para você?

Obs.: comece agora mesmo a dar seu feedback nas publicações e comentários. Quanto mais você concordar e gostar, mais estrelas atribua. Caso não concorde, fale sobre nos comentários! Afinal, isso melhora ainda mais nosso feedback!]]> 2022-05-24 22:55:36 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198380270 jocelmofranca https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198388325 Quais são os tipos de feedback que você conhece ou já ouviu falar? Existem feedbacks com finalidades diferentes?]]> 2022-05-24 23:09:18 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198388325 jocelmofranca https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198397798 O feedback avaliativo é aquele que informa sobre o desempenho acadêmico do aluno ou do professor. Tem como finalidade potencializar o processo de ensino, aprendizagem e avaliação, para que todos atinjam sua melhor performance. Merece atenção para que não atue como um agente desmotivador. (PAIVA, 2003)

 Agora nos conta: você tem algum relato sobre esse tipo de feedback? Alguma vivência como aluno ou professor?]]> 2022-05-24 23:23:26 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198397798 jocelmofranca https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198401801 O feedback interacional é aquele que registra reações ao comportamento interacional do aluno ou do professor e pode contemplar aspectos afetivos, como gostar ou não de um curso, palestra, professor ou disciplina. (PAIVA, 2003)

Agora nos conta: você também já se encantou com alguma aula ou disciplina por conta de um feedback interacional amistoso entre colegas, alunos ou professores?]]> 2022-05-24 23:29:16 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198401801 jocelmofranca https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198413759 A gente sabe que o feedback pode melhorar bastante nossas relações no/com o ambiente de estudos, seja no modo virtual ou presencial, mas também as coisas podem não sair como o planejado. Na educação a distância temos ainda um fator agravante de não estarmos sempre vendo as expressões faciais, podendo somente através da leitura sermos levados a uma má visualização do feedback por conta da nossa ansiedade. Vigil e Oller (1976) apud. (PAIVA, 2003), escrevem sobre o feedback afetivo, aquele que está relacionado às reações emocionais como resposta à própria interação. Dessa forma, é sempre muito necessário o cuidado com as palavras e com a maneira de fazer o feedback, para que jamais o aluno se sinta intimidado.

Considerando o desafio do feedback no EaD, agora é com você: nos ajude dando dicas para realizar um bom feedback no ensino a distância.

Aqui vai a minha dica: Sempre que apontar alguma falha, aponte também um possível caminho de solução.]]> 2022-05-24 23:43:41 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198413759 jocelmofranca https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198417449 Com base nas nossas discussões até agora, você consegue distinguir pontos de aproximação e distanciamento entre o feedback no ensino presencial e o feedback na educação a distância? Cita alguns nos comentários ai pra gente:]]> 2022-05-24 23:47:43 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198417449 jocelmofranca https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198421986 Escute agora um curso sobre o feedback no EaD.]]> 2022-05-24 23:52:40 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198421986 jocelmofranca https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198437983 Formulários - além de ser uma ferramenta de avaliação, também possibilita o feedback sobre as respostas.
Fórum de Notícias - onde divulgamos informações diversas sobre a disciplina.
Hora do Cafezinho - espaço disponibilizado para que você conheça seus colegas de turma, compartilhe experiências, converse, troque ideias, socialize-se.
Fórum de Dúvidas - aqui você poderá expressar-se e esclarecer suas dúvidas, além de informar-se sobre as dificuldades dos colegas, pois, assim como ocorre no ensino presencial, muitas vezes aprendemos com a dúvida expressa por outrem.
Redes Sociais - grupos de whats app, facebook, etc. hoje em dia é muito utilizado como um canal de aprendizagem e de feedback das atividades variadas dos cursos virtuais.

E você, conhece outras ferramentas que facilitam o feedback no EaD? Conta pra gente nos comentários.

]]> 2022-05-25 00:09:16 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198437983 jocelmofranca https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198440560 Artigo sobre feedback em ambientes virtuais, utilizado também como fonte de material para esse padlet: PAIVA, V.L.M.O. In: LEFFA.V. (Org.) Interação na aprendizagem das línguas. 🤬: EDUCAT, 2003. p.219-254.]]> 2022-05-25 00:11:49 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2198440560 alexsandramq https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2201400491

A EAD (Ensino a Distância) é a modalidade do ensino ocorrido em um ambiente virtual. Nesse ambiente há as interações comuns e necessárias para o ensino. O aprendiz têm atividades e avaliações a cumprir, do mesmo modo que os cursos presenciais.

Dessa forma, no ensino EAD há a necessidade de um feedback, pois esse é o contato que o aluno tem com o professor para se manter motivado e não abandonar o curso. O feedback é o recurso de suma importância, porque é através dele que se tem a interação entre professor e aluno. ]]> 2022-05-26 22:26:35 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2201400491 alexsandramq https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2201407066

https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9hbmNob3IuZm0vcy9kZWI5MjljL3BvZGNhc3QvcnNz/episode/MzFhMTI2NGMtMTRiNC00NjA1LTkxYzctODgxMzkyM2IzMjQ5]]> 2022-05-26 22:38:20 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2201407066 alexsandramq https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2201429644 https://blog.eadplataforma.com/gestao/exemplos-feedback-ead/]]> 2022-05-26 23:21:04 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2201429644 claudiambiomed https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2202791344 Positivo/Consistente🤗 Visa reforçar uma atitude que se deseja que se repita, por meio do questionamento de pressupostos e de analises efetivas.
Corretivo/Formativo 😑Visa modificar uma atitude, discorda de alguns pontos e destaca pontos a serem revistos, potencializando a aprendizagem.
Interpretativo/Insignificante 🙄 É vago e genérico não provoca reação alguma ao aluno. O tutor se baseia em suas próprias ideias ou experiências e desconsidera o conhecimento do aluno.
Ofensivo/Autoritário🤯 Contém só crítica, não dá explicações e nem apresenta sugestões de melhorias. Não orienta, não favorece a aprendizagem e gera conflitos (PAULA, SANTOS e BEZERRA, 2019). 

PAULA, E. F.; SANTOS, D. A. N.; BEZERRA, J. P. D. -Educação: interlocuções, dialogos e reflexões na contemporaneidade. São Paulo: Pimenta cultura, 2019. p134



]]> 2022-05-28 07:33:46 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2202791344 rosinaldocm https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2203043208 Em caso de dúvidas, sugestões e elogios:
Telefones: (27) 37231500 ou (27) 31980903 
Redes Sociais: Instagram.com/ifesoficial 
Facebook.com/ifesoficial e 
E-mail: selecao.docentept@ifes.edu.br]]> 2022-05-28 17:09:49 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2203043208 neweverton0 https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2203783886 VIEIRA-SANTOS, Joene. DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM EAD: O PAPEL DO FEEDBACK DO TUTOR. Psicologia Escolar e Educacional, v. 24, 2020.

FLORES, Angelita Marçal. O feedback como recurso para a motivação e avaliação da aprendizagem na educação a distância. In: XV Congresso Internacional ABED de Ensino à Distância. 2009.

FORTES, Raísa Correa; GRANDOLPHO, Bernadete de Lourdes Marinho. Relação Entre os Principais Benefícios do Feedback e suas Práticas na EAD. Anais, 2021.

HATTGE, Andrea Adriani Gosenheimer; RIBAS, Cíntia Cargnin Cavalheiro; PAULO, Andrea Barbosa Delfini. A importância do feedback do tutor on-line no ensino a distância. ENSAIOS PEDAGÓGICOS Revista Eletrônica do Curso de Pedagogia das Faculdades–OPET, 2014.]]> 2022-05-29 23:21:41 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2203783886 neweverton0 https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2203786182 Vocês teriam outras dicas?]]> 2022-05-29 23:24:27 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2203786182 neweverton0 https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2203795601 Esteja preparado(a) para as críticas;
Perceba o que é apontando com bastante atenção;
Avalie o que é construtivo para gerar melhorias em seu trabalho;
Em caso de dúvidas, não exite em sana-las com a pessoa que fez as sugestões;
Agradecer pelo feedback recebido;
E realizar o que for possível;]]> 2022-05-29 23:42:17 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2203795601 neweverton0 https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2203796997 Quais problemas vocês identificam em feedbacks mais generalizados(em relação a turma ou a um trabalho) e quais as vantagens de feedbacks individualizados?]]> 2022-05-29 23:44:43 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2203796997 neweverton0 https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2203799971 Vocês já tiveram alguma experiência em que o feedback foi imobilizador/ofensivo, que faz com que você não conseguisse continuar desenvolvendo a atividade proposta?]]> 2022-05-29 23:50:17 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2203799971 bethfranciscosantos https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2204859648 O Feedback tem que ser desenvolvido baseado em especificações relevantes para que se chegue ao objetivo almejado; se faz fundamental na assimilação do conteúdo abordado,  caso não ocorra, busque-se novas alternativas de interações e incentivos capazes de construir o conhecimento de forma plena.
(DOSE, 2017)]]> 2022-05-30 16:30:14 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2204859648 bethfranciscosantos https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2204903401 O termo Feedback com o significado de informação foi inicialmente utilizado pela engenharia elétrica, na primeira metade do século passado, na década de 40. Na educação, sua utilização acontece na década de 50, sendo aplicada em um formato rudimentar, com sentido resumido e limitado, em um método de incentivos e respostas. Daí pra frente, percebeu-se o grande poder de amplitude e profundidade como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem, aplicando-se novos métodos que foram sendo agregados às ideias iniciais. (COSTA, FECHINE, SILVA, ROCHA, 2016)

]]> 2022-05-30 17:23:05 UTC https://padlet.com/jocelmofranca/nvgm730gkpatyyfs/wish/2204903401