Conceptos de Praxeología para revalorizar la práctica docente by HEIDY MARICELA SALAZAR QUINDE

Heidy Salazar

hmsalazar4 — 2025-07-21 02:43:43 UTC

“La praxeología se constituye en un estudio cuyo objeto es la praxis, entendida como una práctica social particular y significante” (Mero-Chávez et al., 2023, p. 553).
Interpretación: Para mí significa que la docencia no es solo enseñar, sino una práctica social con sentido, que debe analizarse para comprenderla y mejorarla.

Daniela Guaman

2025-07-23 21:09:47 UTC

“La praxeología tiene como fundamento básico el supuesto antropológico de que la persona humana es un ser praxeológico, es decir, un individuo actuante que reflexiona su actuar, buscando mejorar sus acciones y, en últimas, ser feliz” (Juliao, 2011, p. 22).

Interpretación: Este concepto me hace pensar que los docentes no solo actuamos por rutina, sino que también debemos detenernos a pensar sobre nuestras acciones, cómo las hacemos y si pueden mejorar. Esto nos ayuda a enseñar mejor y a crecer como profesionales.

Tania Ayala

teayala1 — 2025-07-24 04:15:29 UTC

“Con la praxeología, la persona puede volverse al momento mismo de la acción, intensificar el nivel de conciencia en la acción y reconocer la falta de congruencia entre la acción misma y las intenciones y experiencia” (Juliao, 2017, citado en Mero-Chávez et al., 2023, p. 554).

Interpretación: Este concepto me hace reflexionar que como docente no solo debo actuar, sino detenerme a pensar si lo que hago realmente refleja mis intenciones educativas. Si algo no está alineado, la reflexión me permite corregir y enseñar de forma más coherente y consciente.

Adamaris Tibanta

2025-07-25 23:08:22 UTC

“La praxeología surge de la práctica social para volver, después de la reflexión, sobre ella misma y transformarla” (Juliao, 2011, citado en Mero-Chávez et al., 2023, p. 553).

Interpretación: La praxeología no es solo teoría abstracta, sino que nace de la realidad educativa, la analiza y regresa a ella para cambiarla y mejorarla de forma concreta.

Micaela Sampedro

hmsalazar4 — 2025-07-25 23:56:02 UTC

“La reflexión docente permite analizar, cuestionar y transformar las prácticas educativas para optimizarlas continuamente” (Mero-Chávez et al., 2023, p. 555).

Interpretación: Este concepto me hace entender que un buen docente no se conforma con repetir siempre lo mismo, sino que revisa y cuestiona su manera de enseñar para mejorarla cada día y así lograr mejores resultados con sus estudiantes.