Scenario per l'attitudine ad esplorare e sperimentare nuove tecnologie by Ilaria Ancillotti

Leggi questo scenario di apprendimento e condividi la tua riflessione sulla tecnologia scelta per lo scenario didattico (1), sugli ostacoli mentali (paure, resistenze...) (2) e sui benefici (3) che potresti incontrare quando ti confronti con una nuova risorsa digitale /tecnologia e come gestirli (4).

ilariaancillotti — 2024-04-24 09:41:03 UTC

ilariaancillotti — 2024-09-18 15:03:34 UTC

"In una classe terza della secondaria di I grado, l'insegnante vuole integrare le nuove tecnologie digitali nelle lezioni di scienze. Nello specifico, vuole incoraggiare gli studenti a esplorare il sistema solare in modo interattivo e coinvolgente."

2025-01-24 17:46:34 UTC

WordCloud

Padlet, per creare e condividere contenuti digitali

2025-01-24 17:53:51 UTC

2025-01-24 17:55:54 UTC

Stimolo alla riflessione e alla condivisione di idee

2025-01-24 18:00:38 UTC

Il fatto di non avere un dispositivo individuale potrebbe far annoiare i ragazzi nell'attesa del proprio turno

Padlet vantaggi

carlavai0 — 2025-01-24 18:07:09 UTC

Permette di postare contenuti di ogni tipo (video, immagini, file di testo...) Le attività risultano visibili per classi parallele e, volendo, anche in verticale. Favoriscono il confronto, l'ispirazione e lo scambio di idee

2025-01-24 18:07:55 UTC

Chiedere agli studenti le loro opinioni sulle riflessioni già scritte, in attesa del proprio turno

Padlet e povertà educativa

carlavai0 — 2025-01-24 18:15:07 UTC

Trattandosi nel nostro caso di uso domestico dell'applicazione, un limite potrebbe essere rappresentato dalla mancanza del dispositivo o della rete a disposizione di alunni in situazione di svantaggio

Padlet step by step o peer learning

carlavai0 — 2025-01-24 18:24:01 UTC

Comprendere la causa della mancanza di partecipazione e fornire supporto dedicato a studenti non attivatisi. In presenza o creando un breve video tutorial.

In alternativa consigliare agli studenti di lavorare a coppie, attivando metodologie di apprendimento tra pari

Carla Asquini

Aiuppa Raffaella

2025-01-26 16:38:33 UTC

Per lo svolgimento di questo scenario didattico si potrebbe optare per l'uso di Genial.ly, una piattaforma completa e molto versatile che permette di realizzare contenuti interattivi di vario tipo (presentazioni - infografiche - giochi) in modo divertente e stimolante.

Genial.ly - Vantaggi (Aiuppa Raffaella)

2025-01-26 16:49:19 UTC

Genial.ly offre numerosi vantaggi:

Possono essere inseriti link, testi e immagini ad ogni singola slide che, di fatto, trasformano una presentazione in un’esperienza interattiva a metà tra librogame e ipertesto e danno la possibiiltà di fruire dei contenuti anche in maniera autonoma .
Genial.ly ha un’interfaccia utente molto semplice e intuitiva:
Genial.ly mette a disposizione una versione gratuita. E' anche disponibile una versione Edu con funzuonalità avanzate per docenti.

Tempo e fatica (Aiuppa Raffaella)

2025-01-26 16:54:59 UTC

Creare materiale digitale richiede TEMPO, PAZIENZA, FATICA. E non tutti i docenti sono disposti ad abbandonare la didattica tradizionale (che non richiede un tempo di pianificazione delle attività altrettanto lungo). Inoltre, la versione free ha molti limiti, in particolare non ti permette di scaricare le presentazioni e ciò potrebbe scoraggiare il docente, che dopo aver lavorato non sempre può usufruire del prodotto finale in PDF

Formazione continua (Aiuppa Raffaella)

2025-01-26 16:56:34 UTC

Organizzazione di corsi di formazione per accompagnare e supportare il docente nel suo processo di digitalizzazione.

CoSpaces

pivetta_cristia — 2025-01-27 18:00:05 UTC

Per far esplorare in modo coinvolgente il sistema solare si potrebbe creare uno scenario immersivo con Cospaces

CoSpaces - vantaggi

pivetta_cristia — 2025-01-27 18:03:00 UTC

Visitare un ambiente 3D anche dal proprio smartphone, consultare le risorse ed effettuare le prime attività in modalità esplorativa costituisce una modalità di costruzione del personale percorso di apprendimento.

Richiede una certa competenza da parte del docente che inizialmente potrebbe impiegare uno scenario pubblico.

CoSpaces - ostacoli mentali

pivetta_cristia — 2025-01-27 18:05:04 UTC

In modo particolare gli studenti abituati a uno studio tradizionale potrebbero "lamentarsi" perché chiamati a interagire, esprimere le proprie opinioni e insomma a pensare!

CoSpaces

pivetta_cristia — 2025-01-27 18:07:30 UTC

Attivare didattiche innovative all'interno della classe a livello di CdC per avere una certa uniformità.

Sollecitare gli studenti a interagire, porre domande durante le attività. In questo modo qualsiasi percorso verrà vissuto da protagonista mettendosi in gioco.

2025-01-30 15:10:18 UTC

Realtà aumentata per le scienze

marinaportaunimi — 2025-01-30 20:39:26 UTC

Apprendimento esperienziale – La simulazione di esperimenti scientifici o la visualizzazione 3D di strutture anatomiche permette di “toccare con mano” i concetti.
Accessibilità e inclusione – L'AR può supportare studenti con difficoltà di apprendimento, fornendo supporti visivi e interattivi personalizzati.

Padlet

2025-02-01 15:30:03 UTC

per coinvolgere tutta la classe

Vantaggi

2025-02-01 15:37:43 UTC

Gli alunni possono darsi consigli tra di loro e migliorare l'apprendimento o approfondire l'argomento

Ostacoli

2025-02-01 15:45:47 UTC

Utilizzo eccessivo delle tecnologie, isolamento sociale e uso improprio dell' intelligenza artificiale

Come superare questi ostacoli

2025-02-01 15:54:04 UTC

Fare una riflessione personale sugli argomenti trattati. Per far ragionare in modo critico sulle risposte date

Tecnologia scelta: mista.- Dopo avere visto dei video educativi su Youtube, le opzioni sono diverse: si potrebbero utilizzare diversi tools o creare manualmente delle schede con i pianeti /flashcard/cartelloni - creare giochi interattivi / realizzare un role play con i "bambini pianeti".

baezclaire — 2025-02-02 22:12:38 UTC

Brainstorming, uso di Youtube, se si sa usare anche Scratch, realizzare delle attività con Learningapps.org./creare delle flashcard.

Gli alunni in gruppi, dopo la visione di brevi video educativi e canzoncine in Youtube, potrebbero creare dei cartelloni in gruppo e realizzare un role play finale.

Clara Elizabeth Bàez

Creazioni di uno scenario didattico adatto all'età dei bambini

baezclaire — 2025-02-02 22:33:30 UTC

uso di molteplici scenari coinvolgenti e motivanti, che mirino a sviluppare la creatività e memoria.
illustrazione attraverso video educativi
utilizzo di canzoncine (si potrebbero creare anche con l'IA con SUNO)
Creazione di cartelloni
realizzazione di un role play, dopo avere creato la trama (che potrebbe esserre ideata dai piccoli seguiti dalla docente)
il docente riflessivo e ricercatore dovrà individuare anche i tool più idonei per la situazione
Finire con un Circle Time
Clara Elizabeth Bàez

Prendere coscenza che la curiosità è la molla di tutto, assieme a motivazione, voglia di crescere e fare crescere i nostri alunni con passione

baezclaire — 2025-02-02 22:46:44 UTC

L'insieme di tutto ci porterà, come ben dice Raffaella Aiuppa, a una formazione continua. Il feedback da parte degli alunni, è indispensabile per una visione più completa di quanto realizzato in classe. Inoltre l'autovalutazione da parte del docente riflessivo e ricercatore è essenziale per andare avanti di forma proficua.

Ostacoli

baezclaire — 2025-02-02 22:56:32 UTC

Gli ostacoli, a mio parere, li creiamo noi davanti alle insicurezze. Pertanto prendere dimestichezza è l'unica soluzione per poi considerare i lati negativi e positivi.

Clara Elizabeth Bàez

Vantaggi

baezclaire — 2025-02-02 23:02:50 UTC

Capire l'utilizzo didattico dei diversi tools ai fini desiderati. Organizzare materiali didattici anche realia e soprattutto riutilizzabili (per ottimizzare il tempo). Far capire gli studenti la forma di utilizzarli, rendendo i piccoli futuri cittadini del mondo protagonisti del proprio percorso, al fine di preparali a un futuro lavorativo.

Clara Elizabeth Bàez

Tecnologia e didattica

lilianapilon — 2025-02-03 12:09:08 UTC

Per delineare uno scenario di apprendimento del sistema solare potrebbero essere utili diversi strumenti, app digitali, dalla visione di video esplicativi/ spezzoni di film adatti al target degli alunni, a una mappa interattiva creata con genial.ly, o ancora all'utilizzo di un Padlet per raccordare un lavoro di ricerca e di curiosità sui pianeti... dall'osservazione dell'immagine tratta da un atlante geografico-astronomico, soffermandosi sui colori, le didascalie, le descrizioni... alla costruzione di un ambiente virtuale, in un'aula immersiva... Il segreto è nella capacità del docente di gestire con consapevolezza le proprie risorse e abilità/competenze digitali, inserendole in un percorso di apprendimento che tenga conto dei prerequisiti della classe, dell'ambiente di apprendimento, delle eventuali difficoltà, della predisposizione degli allievi, e che punti all'efficacia dell'azione didattica, agendo sulla motivazione.

Liliana Pilon

Cira Serio

2025-02-03 17:23:07 UTC

Questo scenario di apprendimento può essere, secondo me, realizzato utilizzando diversi tools in modo combinato per sollecitare l'interesse dello studente e nello stesso tempo per monitorare i progressi in termini di competenza e motivazione di ogni singolo studente.

Uno dei miei strumenti preferiti è Minecraft EDU che essendo molto amato dagli studenti permette di incrementare sia l'interesse sia le capacità collaborative degli studenti e quindi l'apprendimento fra pari.

Cira Serio

2025-02-03 17:35:30 UTC

Migliorerà sensibilmente il coinvolgimento degli studenti e la motivazione a partecipare attivamente alla lezione
Potendogli studenti lavorare insieme nell'ambiente virtuale di Minecraft potranno apprendere dai loro pari e supportarsi vicendevolmente. Ciò permetterà inoltre, di migliorare la capacità collaborativa.
L'insegnante potrà monitorare i progressi degli studenti utilizzando Moduli Google o Microsoft, Quiz con Kahoot o Pan Quiz, rubriche di valutazione costruite ad Hoc anche grazia all'AI.
Le esperienze interattive attraverso Minecraft EDU permetterà di rendere i concetti scientifici più accessibili e comprensibili per gli studenti che potranno sviluppare competenze tecnologiche essenziali per il loro futuro.

Cira Serio

2025-02-03 17:46:36 UTC

Ritengo che gli ostacoli mentali che potrebbero ostacolare la costruzione di piani di lezione che sfruttino appieno le varie web app, Minecraft e altri strumenti digitali possano essere dovuti al senso di inadeguatezza che spesso gli insegnanti provano e per questo si resta ancorati alle lezioni tradizionali. Inoltre, spesso gli insegnanti sono eccessivamente preoccupati di non sapere gestire problematiche inerenti alla sicurezza e la privacy online dei propri studenti.

Cira Serio

2025-02-03 17:55:00 UTC

Formazione continua e miglioramento delle capacità empatiche e di relazione degli insegnanti con gli studenti. Non sentirsi giudici, ma guide che supportano ed incoraggiano i propri studenti in tutte le fasi del percorso di formazione facendo comprendere che l'errore è parte integrante della crescita e della formazione e perchè no del proprio successo.

Ferdinando Cascone

2025-02-03 18:20:31 UTC

Interessanti spunti didattici si possono trovare sul sito Edu INAF, magazine di didattica e divulgazione dell'Istituto Nazionale di Astrofisica, nel quale si fa riferimento anche a CoSpaces.

https://edu.inaf.it/astrodidattica/3dmap-vr-sistemasolare/

Vantaggi. (Maria Teresa Rugna)

collaborazione — 2025-02-04 02:03:46 UTC

Con gli strumenti digitali è possibili creare lezioni lezioni interattive per catturare l’attenzione degli studenti e coinvolgerli attivamente. Video, podcast, app, piattaforme online, realtà virtuale: le possibilità sono infinite.

Ma la tecnologia non è solo un mezzo è anche un potente strumento che permette di personalizzare l’istruzione e adattarla alle esigenze di ogni studente. Perché è possibile:

1)Creare un ambiente di apprendimento più coinvolgente.

2)Preparare gli studenti per il futuro.

3)Migliorare la connessione con gli studenti.

4)Stimolare la collaborazione.

5)E' uno supporto allo studio.

Ostacoli. (Maria Teresa Rugna)

collaborazione — 2025-02-04 02:14:41 UTC

A mio parere si tratta di ostacoli mentali, perché il nuovo implica ricerca, pianificazione, sperimentazione ecc... mentre l'insegnamento tradizionale è il più sicuro e meno stressante. Invece, con l'integrazione delle tecnologie nella didattica il ruolo del docente cambia in facilitatore, guida e addirittura lavora in collaborazione con gli studenti.

Come superare questi ostacoli. (Maria Teresa Rugna)

collaborazione — 2025-02-04 02:17:30 UTC

Ritengo che superare questi ostacoli basta partecipare a webinar, collaborare con docenti esperti, realizzare progetti eTwinning inizialmente come partner e poi come fondatore o co-funder.

In uno scenario didattico molti possono essere i tool da utilizzare ...dipende dalle varie fasi e dalle attività. Alcuni tool specifici per la fase del brainstorming (Miro, Slidoo, Mindmeister,...) fino alla fase della valutazione e della disseminazione attraverso presentazioni realizzate su PPT, Canva, Cospaces, Genially, etc

2025-02-04 07:58:39 UTC

I vantaggi dell'uso delle app sono notevoli nell'insegnamento delle discipline. Un maggiore coinvolgimento degli alunni attraverso una partecipazione attiva che porta ad un approccio più moderno e un apprendimento più creativo e proattivo.

2025-02-04 08:07:54 UTC

L'ostacolo maggiore potrebbe sembrare la mancanza di tempo che è superabile con una opportuna progettazione didattica. Un altro fattore a volte ostativo è la mancanza di dispositivi e aule attrezzate che dovrebbe ormai essere sempre più superato grazie ai finanziamenti del PNRR.

2025-02-04 08:28:26 UTC

Un'opportuna progettazione didattica disciplinare e d'istituto.

2025-02-04 08:29:27 UTC

Podcast Didattico - Giuliano Deledda

2025-02-04 15:26:30 UTC

Realizzare un podcast didattico per documentare e comunicare le esperienze di “didattica in situazione” è un progetto ricco di potenzialità, che permette di sviluppare competenze tecniche, digitali e di scrittura, promuovendo al contempo l'utilizzo responsabile e consapevole delle tecnologie sfruttando la sala podcast presente in Istituto.

Il podcast rappresenta un efficace strumento di apprendimento, di comunicazione e di documentazione, offrendo agli studenti un'opportunità unica per esprimere la propria creatività e condividere le proprie esperienze con un pubblico più ampio.

Canva e Genially (Giovanna Rausa)

2025-02-04 23:01:12 UTC

Gli studenti possono creare un planetario virtuale con Canva, utilizzando come base modelli preimpostati e personalizzandoli con immagini, testi, pulsanti interattivi, infografiche e link a contenuti multimediali (video o podcast).

Al termine delle attività, possono svolgere un'attività ludica come una escape room realizzata con Genially.

Canva e Genially: vantaggi (Giovanna Rausa)

2025-02-04 23:23:31 UTC

La realizzazione di un planetario digitale, con le sue componenti multimediali, risulta coinvolgente e va incontro a diversi stili di apprendimento e bisogni speciali. Può essere realizzato in piccoli gruppi, suddividendo il lavoro. Favorisce la creatività, l'apprendimento interattivo, la memorizzazione visiva e lo sviluppo di abilità grafiche e di progettazione.

Nella seconda parte del progetto, gli studenti imparano a creare in piccoli gruppi le pagine della escape room, inserendo elementi interattivi come collegamenti, immagini cliccabili, suoni e timer che caratterizzano il gioco di fuga.

Ogni studente ha poi la possibilità di giocare alle escape room realizzate dagli altri gruppi. L'attività di creazione del gioco favorisce il pensiero critico e logico, mentre l'aspetto ludico favorisce il coinvolgimento emotivo e la motivazione intrinseca.

Canva e Genially: ostacoli mentali (Giovanna Rausa)

2025-02-04 23:31:14 UTC

Il principale ostacolo è la necessità di dedicare molto tempo alla fase preparatoria, alle istruzioni e allo svolgimento del lavoro in piccoli gruppi. Ci possono poi essere criticità reali legate all'utilizzo dei dispositivi in classe o in aula informatica e alla necessità di far accedere i ragazzi alle web app.

Come superare gli ostacoli (Giovanna Rausa)

2025-02-04 23:34:59 UTC

Si possono superare gli ostacoli con una buona progettazione, condividendo esperienze e consigli con i colleghi, accettando di dover investire tempo la prima volta ma di poter vedere i risultati nei lavori successivi.