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      <title>Fazer Ciências - EF2 - Encontro 2 - Ciclo 2 - Professores by Roda Educativa</title>
      <link>https://padlet.com/rodaeducativa/nvdnu40zjfih02zt</link>
      <description>Nem sempre as aulas devem ou podem ser realizadas do modo feito pelas professoras. Em sua opinião, como podemos decidir quando trabalhar dessa maneira? De que forma os tipos de conteúdos e os diferentes momentos didáticos podem ser levados em consideração para essa tomada de decisão?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-19 03:41:50 UTC</pubDate>
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         <title>Ter um bom planejamento para executar o trabalho.</title>
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         <pubDate>2021-11-19 12:25:32 UTC</pubDate>
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         <title>Para introduzir um assunto e dar uma síntese geral é bacana. Para treinamento não seria o mais adequado</title>
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         <pubDate>2021-11-19 12:26:50 UTC</pubDate>
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         <title>Em momentos  de introdução de conteúdos e/ou de conclusão.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Socorro Cabral</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-19 12:27:00 UTC</pubDate>
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         <title>Um momento bem propício a esta abordagem é a introdução e também a conclusão de novos conteúdos de ensino. Quando os alunos já conseguem se abrir mais às novas aprendizagens, eliminando assim possíveis bloqueios ou mesmo o desinteresse pelo assunto</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Jakmara Cunha</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-19 12:27:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>empamesterazevedo</author>
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         <description><![CDATA[<div>É&nbsp;uma questão que envolve o planejamento e existem muitos aspectos a serem levados em consideração, como a quantidade de dias... em relação a quantidade de conteúdos por exemplo. Estou apenas focando um aspecto</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-19 12:28:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Para trabalhar como a professora é preciso que os alunos tenham um alicerce básico de métodos matemáticos, para que, assim, os diversos caminhos de resoluções não sejam travados pela falta de técnica para percorrê-los.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-19 12:28:05 UTC</pubDate>
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         <title>Ao perceber que as aulas não poderão acontecer como planejadas, importante identificar as prioridades conforme necessidade da turma naquele momento.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-11-19 12:28:15 UTC</pubDate>
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         <title>O professor tem que ter muita sabedoria porque a aula é o conjunto daquilo que ele planejou, com aquilo que ele vai encontrar na sala e no decorrer da aula.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-11-19 12:28:27 UTC</pubDate>
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         <title>Betinha</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Penso que esse tipo de atividade pode ser proposto para introdução de um conteúdo.<br>Levar o aluno a refletir sobre o que vai aprender, dando forma ao conhecimento esperado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-19 12:28:29 UTC</pubDate>
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         <title>Quando o conteúdo for mais complexo.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-11-19 12:28:33 UTC</pubDate>
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         <title>As aulas da forma apresentada pelas professoras devem ser trabalhadas quando se inicia um conteúdo novo, dando uma contextualização adequada.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-11-19 12:29:11 UTC</pubDate>
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         <title>O plano de aula tem suas particularidades assim como o perfil de cada turma e tem que ser flexível sem perder o objeto de ensino! </title>
         <author>cmpda_flaviomartins</author>
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         <pubDate>2021-11-19 12:29:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Quando o objetivo da aula é colocar o aluno como protagonista da construção do próprio conhecimento.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-11-19 12:30:05 UTC</pubDate>
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         <title>Então o professor tem que ter esse olhar clínico e sensibilidade para administrar as situações. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-11-19 12:30:21 UTC</pubDate>
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         <title>Um planejamento bem elaborado, ajuda na execução.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-11-19 12:30:26 UTC</pubDate>
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         <title>Sempre que se inicia um conteúdo novo, é interessante envolver o aluno na construção conjunta dos conceitos.</title>
         <author></author>
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         <title>Esta prática pode ser utilizada na introdução de cada tema. Um facilitador para trabalhar os exercícios programados na etapa.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-11-19 12:31:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Sinceramente acho que trabalhar assim é quase impossível, a menos que façamos a opção de contemplar apenas 30% dos conteúdos da BNCC para o ano. Mas, na introdução de todos os assuntos, procuro partir dos conhecimentos prévios dos alunos. É o que acho possível fazer.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-19 12:32:20 UTC</pubDate>
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         <title>Vivemos num mundo do imediatismo, da rapidez, das soluções rápidas, daí o professor está modulado ao conteúdo a ser cumprido e nas demais demandas escolares e o aluno    não tem paciência de  ocupar um tempo maior seguindo as etapas de um problema, até chegar a solução. É preciso aos poucos  fazer tentativas até que ocorra uma mudança cultural dentro da escola</title>
         <author></author>
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         <title>Primeiramente é necessário um planejamento para não agilizar o tempo. Entretanto, existem situações-problemas que surgem no decorrer das aulas que não podemos deixar passar em branco, como por exemplo: questões sobre atualidades que envolvem o conteúdo e dúvidas que podem gerar investigação nos estudantes.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rodaeducativa/nvdnu40zjfih02zt/wish/1901956097</link>
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         <title>Betinha</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Podemos também pensar na "importância dos conteúdos"- uso, ou no grau de dificuldade para o aluno aprender e a partir dessa análise investir nesse tipo de atividade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-19 12:56:41 UTC</pubDate>
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