Un universo aun poco explorado por muchos docentes. Universo casi manejable por los alumnos, y digo casi porque no saben más que navegar muchas veces. No siquiera se hacen críticos de lo que recortan, buscan, seleccionan, recortan y pegan.

Por esta razón decidí especializarme, para ser una buena guía en esto de los aprendizajes en otros espacios que no sean los convencionales. 

Aprender a través de las imágenes es un desafío para el docente y para el alumno. Ambos tienen una tarea fundamental. Unos de orientar con la imagen correcta y otros aprender a interpretarla. Las nuevas tecnologías colaboran mucho con nuestra tarea docente en este sentido. Por ejemplo, desde mis cátedras utilizo mucho esto de representar lo vivido a través de las imágenes. Sobre todo, en la práctica, mis alumnos hacen un relato a través de ellas. Cuentan sus sensaciones y experiencias con una imagen o un sonido. Esto implica un trabajo intelectual importante, porque deben saber qué y cómo transmitir eso que vivieron.

El aprendizaje ubicuo favorece al alumno ya que achica la brecha que existe entre lo que aprende en l escuela y lo que aprende en otros contextos. Luego de aprender este concepto pude mirar estos aprendizajes de otro modo, contextualizados, con más sentido

En la institución donde trabajo se intenta a diario derribar barreras para incorporar a la tecnología como grandes asistentes educativos, no como meras herramientas. Por esta razón me comprometí con mis alumnos y con la institución misma a superarme día a día en este tipo de temáticas.