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      <title>Meu padlet grandioso by Cintia Lima</title>
      <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia</link>
      <description>Aula de Educação e Tecnologias Contemporâneas</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-18 00:38:08 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentação</title>
         <author>cintiamarialima</author>
         <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia/wish/2263830511</link>
         <description><![CDATA[<div>Meu nome é Cintia, como dá pra ver nos títulos... Eu faço BI de Humanidades e tenho a intenção em passar para Psicologia (meio complicaaado). Eu adoro ocupar meu tempo livre com várias atividades: toco violino, faço pole dance, vou pra academia, faço aula de flexibilidade (e ainda trabalho e vou pra faculdade!). Espero que a disciplina Educação e Tecnologias Contemporâneas seja bem leve e divertida, e que eu possa me aprofundar no assunto também, sem me sobrecarregar muito.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-18 00:50:01 UTC</pubDate>
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         <title>Currículo e Práticas Docentes Durante a Pandemia de 2020</title>
         <author>cintiamarialima</author>
         <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia/wish/2272851402</link>
         <description><![CDATA[<div>O <a href="https://revistas.ufg.br/rir/article/view/65753">currículo escolar</a>, desde o início, gerava grande desigualdade nas comunidades. Com a pandemia, essas mazelas marginalizadas foram escancaradas e a educação, que já era ruim antes, ficou pior ainda. As escolas fizeram esse currículo presencial ser forçado para dentro do EAD, sem nenhum tipo de adaptação, e cada um que se virasse. Existiam muitos meios para que ocorresse o Ensino Remoto, para que o currículo fosse adaptado, mas mesmo assim não houve nenhuma preparação para isso. E é isso que o texto vai mostrar, apresentando como ocorreram as práticas pedagógicas durante a pandemia e suas consequências para todo o ambiente escolar.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-26 16:02:50 UTC</pubDate>
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         <title>O acesso às tecnologias</title>
         <author>cintiamarialima</author>
         <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia/wish/2279949467</link>
         <description><![CDATA[<div>Hoje em dia, vivemos em uma sociedade completamente envolvida com a tecnologia e nos expressamos constantemente pelas redes sociais. Infelizmente, esse acesso não é para todos e, com a pandemia, isso escancarou-se para nós. Várias <a href="https://intervozes.org.br/arquivos/interliv012mci2018.pdf">políticas</a> já foram feitas para que o direito à comunicação alcançasse todo o povo, mas as metas não foram batidas e grande parte se concentrou nos estados maiores, como Rio de Janeiro e São Paulo.&nbsp;Por que será que isso acontece né? </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-01 23:18:04 UTC</pubDate>
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         <title>Direito à comunicação para quem?</title>
         <author>cintiamarialima</author>
         <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia/wish/2279956149</link>
         <description><![CDATA[<div>Atualmente, não conseguimos fazer nada sem a <a href="https://intervozes.org.br/arquivos/interliv012mci2018.pdf">comunicação</a>. E, mesmo assim, muitas pessoas em nosso país não possuem o acesso necessário para conseguirem se expressar. Vivemos em um país de grande exclusão social e isso já está muito evidente para todos nós. Quando o direito à comunicação chega à essas pessoas que ficam marginalizadas da sociedade, elas conseguem lutar por todo o resto. Por isso que esse (ainda) privilégio precisa ser garantido para todas as pessoas, para que elas consigam exercer seu direito e papel de cidadãos na nossa sociedade.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-01 23:28:28 UTC</pubDate>
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         <title>Direito à comunicação e o discurso de ódio</title>
         <author>cintiamarialima</author>
         <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia/wish/2288986343</link>
         <description><![CDATA[<div>Um dos direitos fundamentais a todos os cidadãos é à comunicação, assegurando a liberdade de expressão. Mas, como podemos ver atualmente, isso é apenas privilégios para alguns, sendo também um meio para que discursos sejam perpetrados de maneira prejudicial a diversos grupos vulneráveis, que muitas vezes, por não possuírem tal privilégio, não conseguem ter a mesma voz que essas pessoas têm, classificando os <a href="https://bibliotecadigital.tse.jus.br/xmlui/bitstream/handle/bdtse/5796/2018_andrade_discurso_odio_eleicoes.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y">discursos de ódio</a>. A partir disso, fica a dúvida: Qual é o limite da liberdade de expressão?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-09 00:25:09 UTC</pubDate>
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         <title>Inclusão Digital?</title>
         <author>cintiamarialima</author>
         <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia/wish/2303673110</link>
         <description><![CDATA[<div>Várias políticas foram feitas para que o direito à comunicação fosse garantido a todos os cidadãos, uma delas foi o Plano Nacional de Banda Larga, para que, desse modo, pudesse ocorrer uma maior "<a href="https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/4859/1/repositorio-Inclusao%20digital-polemica-final.pdf">inclusão digital</a>". Mas não basta fornecer somente a tecnologia e a Internet se as pessoas não souberem como usufruir dela. Então, o termo inclusão digital vai no sentido de oferecer a Internet e <strong>também</strong> alfabetizar digitalmente, ensinando às pessoas como utilizar a rede de uma forma crítica, não só automática; mostrando que, atualmente, esse conceito é utilizado de forma errônea.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-19 20:00:07 UTC</pubDate>
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         <title>O que é Software Livre?</title>
         <author>cintiamarialima</author>
         <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia/wish/2316436321</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://fpabramo.org.br/publicacoes/wp-content/uploads/sites/5/2017/05/Software_livre.pdf">Software livre</a> é um software (programa de computador) que possui seu código-fonte aberto. O que isso significa? Significa que o usuário pode modificar o programa em seu computador do jeito que desejar, dando a liberdade para usar, copiar, modificar e redistribuir o código-fonte como lhe for mais conveniente. E no que isso implica? Implica em um maior compartilhamento dos conhecimentos tecnológicos e uma maior liberdade para o usuário.&nbsp; O software livre possui um autor ou vários autores, mas nenhum dono, que é como se configura o software proprietário, tipo o Windows.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-27 23:00:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Liberdades do Software Livre</title>
         <author>cintiamarialima</author>
         <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia/wish/2328404717</link>
         <description><![CDATA[<div>As 4 liberdades que o <a href="https://fpabramo.org.br/publicacoes/wp-content/uploads/sites/5/2017/05/Software_livre.pdf">Software Livre</a> promove são: conhecer e estudar aquele software; modificá-lo e melhorá-lo, a partir do momento que você conhece aquele software, você pode mudá-lo, sendo garantido na licença essa modificação; compartilhá-lo, se o usuário gostar de sua mudança, ele pode compartilhar para que outras pessoas possam usá-lo; e utilizá-lo para qualquer fim que o usuário desejar. Essas 4 liberdades só são garantidas pela Fundação do Software Livre (FSF) e o Richard Stallman foi seu fundador.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-05 23:43:50 UTC</pubDate>
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         <title>Até que ponto a pirataria é ruim?</title>
         <author>cintiamarialima</author>
         <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia/wish/2347912153</link>
         <description><![CDATA[<div>Assim como o Software, existem algumas produções, culturais ou não, que são de propriedade de uma pessoa só e é vendida para outros. Atualmente, por causa dessa propriedade privada voltada para o lucro, criou-se a <a href="https://monoskop.org/images/b/b7/Tarin_Bruno_Belisario_Adriano_eds_Copyfight_Pirataria_and_Cultura_Livre.pdf">pirataria</a>, que é prática de reproduzir, distribuir, ou mesmo vender produtos sem autorização dos proprietários de um produto ou de uma marca. Leis foram criadas para combater essa prática e sempre nos é mostrado o quão errado é a pirataria, mas até aonde essa prática é desvantajosa? Muitas pessoas não tem o dinheiro para comprar essas produções e por isso ficam excluídas de uma parte elitista da sociedade que tem esse poder de compra. O Software Livre prega a liberdade de distribuição, preservando esse direito ao conhecimento, às informações para todos, e é isso que o licenciamento de conteúdo vai contra, comercializando o conhecimento e a cultura, tornando acessível apenas para alguns e excluindo muitos outros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 22:36:11 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Recursos Educacionais Abertos</title>
         <author>cintiamarialima</author>
         <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia/wish/2347927073</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://memoria.ebc.com.br/educacao/2015/09/rea-entenda-o-que-sao-os-recursos-educacionais-abertos">Recursos Educacionais Abertos</a>, ou REA, são materiais de ensino, aprendizado, pesquisa... bens culturais diversos que permitem algumas liberdades ao indivíduo que o utiliza, tornando alcançável diversos recursos que estão disponíveis em qualquer suporte ou mídia, sendo de domínio público ou licenciados de maneira aberta. Dá ao usuário a liberdade de usar, personalizar, melhorar e redistribuir os recursos educacionais sem nenhuma restrição, tornando mais acessível e mais eficaz a nossa educação.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 22:53:56 UTC</pubDate>
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         <title>Origem dos REA </title>
         <author>cintiamarialima</author>
         <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia/wish/2358037506</link>
         <description><![CDATA[<div>Surgiram em meados dos anos 2000, com o início do Software Livre e a Declaração da Cidade do Cabo, em que se criou uma metodologia de educação com a tradição da partilha de boas ideias com colegas, podendo colaborar e interagir vários conteúdos com outras pessoas abertamente, sem limitações, se espalhando pelo mundo todo e criando os <a href="https://memoria.ebc.com.br/educacao/2015/09/rea-entenda-o-que-sao-os-recursos-educacionais-abertos">REA</a> que existem atualmente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 22:07:33 UTC</pubDate>
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         <title>Educação à Distância</title>
         <author>cintiamarialima</author>
         <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia/wish/2358058023</link>
         <description><![CDATA[<div>Depois da pandemia de 2020, o <a href="http://www.ppe.uem.br/publicacoes/seminario_ppe_2009_2010/pdf/2009/39.pdf">EAD</a> começou a ser visto como um ensino que não permitia aos alunos a absorção dos conhecimentos das aulas, justamente pelo fato de ter sido forçado o ensino presencial para dentro dessa modalidade sem nenhuma adaptação ou formação prévia dos professores, sem falar dos muitos que ficaram excluídos desse tipo de ensino. Duas das grandes críticas à essa modalidade, como já foi dito, a falta de formação dos professores, que não estão aptos para dar suas aulas online, nem conhecem os meios para fazê-las; e o papel do tutor que, mesmo sendo muito importante para a organização, não possui vínculo empregatício nem legislação sindical, vivendo por meio de uma "bolsa".</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 22:39:17 UTC</pubDate>
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         <title>Plataformas para o EAD </title>
         <author>cintiamarialima</author>
         <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia/wish/2358090959</link>
         <description><![CDATA[<div>Existem muitos métodos educativos que poderiam ser feitos no EAD, muitas <a href="https://resultadosdigitais.com.br/marketing/melhores-plataformas-ead/">plataformas</a> que poderiam ter sido usadas, mas alegou-se que não houve tempo para uma preparação e tudo teve que ser feito às pressas, "justificando" a precariedade dessa modalidade de ensino. Alguns dos meios e plataformas que podem ser usados e são muito vantajosos para as aulas online são: Moodle, Ava, Meet, Google Classroom, Big Blue Buttom, Padlet, EADplataforma, Sambatech, Prezi, Canva...&nbsp;<br>Então fica a reflexão: o planejamento foi feito mesmo às pressas ou foi apenas mal feito e mal investido?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 23:26:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Políticas públicas de educação e tecnologias</title>
         <author>cintiamarialima</author>
         <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia/wish/2375688150</link>
         <description><![CDATA[<div>Com a grande crescente das <a href="https://www.academia.edu/3015019/Novas_tecnologias_na_sala_de_aula_melhoria_do_ensino_ou_inova%C3%A7%C3%A3o_conservadora">tecnologias</a> na atualidade, a área da educação vem tentando inserir esses meios no ensino, mas tem sido uma história de insucessos. As políticas públicas feitas tratam apenas sobre a inserção das tecnologias na educação, mas não aborda sobre a formação inicial e contínua dos professores. Não adianta de nada colocar o computador na sala se o docente não souber mexer. Até porque não basta apenas ensinar aos alunos como mexer, por exemplo, no PowerPoint, mas é necessário pensar em uma formação crítica dos alunos acerca da tecnologia, algo que não é feito nas escolas e é essencial em nossa sociedade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-08 20:48:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Entrada das plataformas na educação</title>
         <author>cintiamarialima</author>
         <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia/wish/2375695395</link>
         <description><![CDATA[<div>Vivemos em uma sociedade doente pelo lucro que está sempre buscando novas formas de poder lucrar em cima dos indivíduos. Uma delas é o <a href="https://cetic.br/media/docs/publicacoes/7/20211124201927/estudos-setoriais-educacao-e-tecnologias-digitais.pdf">"Capitalismo de Vigilância"</a>, que mostra como os nossos dados são usados para serem comercializados entre grandes empresas. Existem os termos de uso, mas quem lê esses termos normalmente? Então, com a entrada das BIG Techs na educação, acabamos deixando à mercê dos empresários os nossos dados educacionais para que eles usem como bem desejarem, nos deixando sempre no escuro de como essas informações realmente serão utilizadas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-08 20:54:28 UTC</pubDate>
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         <title>A BNCC e as tecnologias</title>
         <author>cintiamarialima</author>
         <link>https://padlet.com/cintiamarialima/educacaoetecnologia/wish/2404335915</link>
         <description><![CDATA[<div>Segundo a <a href="https://cietenped.ufscar.br/submissao/index.php/2020/article/view/1226">BNCC</a> (Base Nacional Comum Curricular), as tecnologias em sala de aula devem ser usadas de modo que os alunos analisem as vantagens do uso da tecnologia, apropriem-se das suas linguagens e cultura digital, usem as ferramentas de software e aplicativos e pensem em soluções envolvendo as tecnologias. Mas ainda fica a dúvida crescente de como apresentar essa prática na sala de aula. Como os professores ensinarão sobre as tecnologias se eles não tiveram nenhuma formação acerca delas? Como fazer a formação dos alunos sobre as tecnologias, se não houve formação de quem está ensinando? Não tem como.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 23:47:25 UTC</pubDate>
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