Position paper 2024 - Kunskapsskolan Community Nederland by Willemien Noordhof https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024 Dialoog met onderwijs stakeholders over relevante thema's teneinde goede kaders en randvoorwaarden te creëren voor ons Kunskapsskolan onderwijs. en-us 2023-11-14 09:41:54 UTC 2024-01-29 20:26:05 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/301220959/8f1e48de39cfd73c87fa1565acbc91fa/KED_Seal_RGB_10cm.png Latere determinatie/brede brugklas Willemien https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2788868969 Meer aandacht voor maatwerk, latere determinatie, brede brugklas/heterogene groepen onderschrijft de noodzaak en aanpak van KED programma om in onderbouw (en bovenbouw vmbo) leerlingen langer tijd te geven hun niveau te vinden. Daarnaast hebben we relevante praktijkervaring met het anders organiseren en faciliteren van deze zaken (curriculum, niveaugroepen, leerlingen ondersteunen in keuzes en doelen stellen etc) (leergemeenschap 3 nov)

]]> 2023-11-14 09:53:03 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2788868969 Onderzoek & Community Willemien https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2788870660 De 'community infrastructuur' in biedt samenwerking met UvA en TIAS kansen om daadwerkelijk een lerend netwerk te zijn, om breder onze lessons learned evidence informed (en wellicht op termijn ook evidence based) te delen (leergemeenschap 3 nov)

]]> 2023-11-14 09:54:22 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2788870660 Incidentele bekostiging Willemien https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2788874331 Gebrek aan lange termijn visie en structurele bekostiging leidt tot adhoc interventies, moeite om duurzaam onderwijs te transformeren en grote administratieve lastendruk. (leergemeenschap 3 nov)

]]> 2023-11-14 09:57:13 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2788874331 Onderzoeken mogelijkheden VO Raad? Willemien https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2788875423 bijv. Henk Hagoort bij bestuurlijke leergemeenschap, deelname/bijdrage aan ALV van VO Raad, VO Congres, VO Magazine

]]> 2023-11-14 09:58:12 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2788875423 Schoolleiders van de Toekomst? Willemien https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2788875743 2023-11-14 09:58:27 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2788875743 Rode lijn ontwikkeling community Willemien https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2789277041 Benadrukken dat scholen met het KED programma door de jaren heen consistent werkt aan persoonlijke ontwikkeling & optimale studieresultaten met daaronder thema's als zelfregulatie, latere determinatie en maatwerk, leerdoelgericht onderwijs, formatief evalueren, elke leerling zien & horen, werken als team etc. Kennis en ervaring verdiept zich op deze thema's, Geen 1-dagsvlieg. (leergemeenschap 3 nov)


]]> 2023-11-14 14:45:02 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2789277041 Programma Ontwikkelkracht Willemien https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2789287846 Tip van Ronilla om daarmee kennis te maken.

]]> 2023-11-14 14:51:15 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2789287846 Lerarentekort: heeft het zijn van een lerende 'conceptschool' impact op aantrekkelijkheid als werkgever? Willemien https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2789295241 (leergemeenschap 3 nov)

]]> 2023-11-14 14:55:41 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2789295241 Onderwijsstelsel moet flexibeler Willemien https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2789297778 Ruimte voor flexibilisering van tempo in curriculum en totale duur van elke 'onderwijsreis' (leergemeenschap 3 nov)

]]> 2023-11-14 14:57:08 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2789297778 Diploma op 1 niveau Willemien https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2789301751 Onze leerlingen sluiten steeds meer vakken op hoger niveau afsluiten. Wat komen we hierin tegen? Wat werkt helpend en wat werkt belemmerend? Gapende gat tussen mavo en havo. Wat is er organisatorisch nodig om dit op mavo-havo-vwo te faciliteren. Waarom altijd alle vakken in 1 jaar examineren? (leergemeenschap 3 nov)

]]> 2023-11-14 14:59:38 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2789301751 Verwarring met andere onderwijsconcepten Willemien https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2789303495 KED wordt soms over 1 kam geschoren met Agora en andere initiatieven, beter belichten wat het onderscheid is met regulier, maar ook met andere vormen zoals Agora (leergemeenschap 3 nov)

]]> 2023-11-14 15:00:45 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2789303495 Duidelijker definiëren welke toegevoegde waarde het heeft om als docent bij een Kunskapsskolan school te werken. In het kader van binding van twintigers en het algemene lerarentekort. Wellicht daar ook posts op LinkedIn over uit laten gaan die we allemaal kunnen delen. Wellicht ook onderzoek naar welke waarden matchen met die doelgroep. m_scholten3 https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793650552 2023-11-17 07:51:08 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793650552 Proces van dialoog: wat is gedaan aan lobby aan de voorkant (komen in verkiezingsprogramma's) en wat kan een volgende keer beter? https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793666724 2023-11-17 08:10:04 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793666724 Proces beïnvloeding stakeholders: februari 2024 is erg laat na de verkiezingen, partijen worden nu al overstroomd met wensen, dus als het kan de lobby naar voren halen https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793668622 2023-11-17 08:12:17 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793668622 Maatschappelijke aandacht voor persoonlijke ontwikkeling https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793714683 Maatschappelijk zie je de trend op meer persoonlijke ontwikkeling, ook onder meer door de focus op kansengelijkheid/ongelijkheid. Dat geeft een podium voor een onderwijsconcept dat zich daar hard voor maakt.


]]> 2023-11-17 09:04:17 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793714683 IvO denkt na over/evalueert het onderwijsresultatenmodel https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793722061 de onderwijsinspectie is bezig met een herziening van het ORM. Dat zou een kans kunnen zijn om ook het gepersonaliseerde leren hier een rol in te laten spelen.

]]> 2023-11-17 09:12:22 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793722061 Inspectie van het onderwijs https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793726276 2023-11-17 09:16:05 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793726276 Arbeidsmarkt wordt meer “skills”gericht https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793729907 In een krappere arbeidsmarkt lijkt minder waarde te worden gehecht aan diploma’s , maar des te meer aan vaardigheden. Wezenlijk onderdeel van ons onderwijs is dat we onze leerlingen helpen om het zelf te doen, er veel aandacht en ook ruimte is voor vaardigheden.

]]> 2023-11-17 09:20:12 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793729907 Burgerschap (Kees Elsinga) https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793730551 Hoe verhoudt het Kunskapskolan concept zich tot burgerschapsvorming? Kunskapskolan heeft niet alleen te maken met een pedagogisch-didactisch concept maar zal de leerlingen ook moeten voorbereiden op de samenleving.

Welke toegevoegde waarde kan Kunskapskolan leveren?

]]> 2023-11-17 09:21:02 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793730551 Latere determinatie https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793730650 Langere/ persoonlijke leerlijnen mogelijk voor leerlingen die met achterstanden in de brugklas instromen, dus niet alleen in de onderbouw maar ook in de bovenbouw

]]> 2023-11-17 09:21:08 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793730650 Het pedagogische klimaat/ wellbeing onder leerlingen https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793731652 Er gaat veel tijd op aan het op orde krijgen van je pedagogische klimaat om een leerklimaat te creëren waarbinnen het echt kan gaan over leerdoelen behalen en groei en ontwikkeling. In sommige gevallen kan dit juist helpend zijn, in veel gevallen is er niet eens tijd en ruimte voor om tot onderwijs te komen.

]]> 2023-11-17 09:22:17 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793731652 Steeds meer differentiatie in diploma niveau per vak, mn bij brede vmbo scholen Willemien https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793732018 2023-11-17 09:22:39 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793732018 Persoonlijke ontwikkeling https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793732404 Gerichte individuele aandacht voor de leerlingen via de coaching leidt op onze school duidelijk tot een beter / veilig schoolklimaat omdat alle leerlingen in beeld zijn en gezien worden

]]> 2023-11-17 09:23:05 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793732404 Basisvaardigheden srvd1 https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793732742 De focus op basisvaardigheden geeft de scholen een kans om dit breder te zien dan alleen taal/rekenen/burgerschap. Ook de digitale geletterdheid is een belangrijk onderdeel, naast alle vaardigheden die je nodig hebt om goede maatschappij in te gaan. Wellicht onder de noemer 'levensvaardigheden'. Kans voor het doelgerichte onderwijs met KED.


]]> 2023-11-17 09:23:29 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793732742 Kansengelijkheid (Kees Elsinga) https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793733499 Wat draagt het Kunskapskolan concept bij aan de kansengelijkheid? Hoe zorgen we ervoor dat het concept niet tot een kleine groep beperkt blijft?

]]> 2023-11-17 09:24:21 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793733499 Focus op basisvaardigheden / kernvakken (gaat ten koste van persoonsvorming) https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793734604 Er lijkt een tendens te zijn om meer en meer te meten (in termen van cijfers). Om aan te kunnen tonen dat je voldoende doet aan basisvaardigheden moet je uitgeschreven beleid hebben, 0-metingen doen, en regelmatig evalueren. Op zich niks mis mee, maar wel risico dat je meer meer (summatief) gaat moeten toetsen. En dat er minder ook is voor waar we als onderwijs ook voor (zouden moeten) staan: het onderwijs is veel meer dan goede cijfers voor rekenen en taal halen. Persoonsvorming is alleen wat minder goed meetbaar …

]]> 2023-11-17 09:25:39 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793734604 Lerarentekort https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793734860 Het concept heeft zeker aantrekkingskracht op jonge startende docenten het concept vraagt echter ook duidelijk om een zekere mate van ervaring (o.a. sterk ontwikkeld curriculumbewustzijn) en als gevolg van het huidige lerarentekort is er in ieder geval op onze school te weinig balans tussen onervaren en ervaren docenten in het team hierdoor komt de leskwaliteit onder druk te staan

]]> 2023-11-17 09:25:54 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793734860 kansengelijkheid op maatschappelijke agenda https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793734951 Doordat kansengelijkheid, diversiteit en inclusie op maatschappelijke agenda staat, is er grond om op aan te sluiten met gepersonaliseerd onderwijs.

]]> 2023-11-17 09:26:01 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793734951 Inclusiviteit (Kees Elsinga) https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793735072 De belangrijke rol van coaching zorgt ervoor dat leerlingen meer individuele aandacht en begeleiding krijgen dan in traditionele concepten. Hierdoor kan de verwijzing naar het speciaal onderwijs beperkt worden.

]]> 2023-11-17 09:26:10 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793735072 Diploma met vakken op verschillende niveaus https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793737251 Hier ligt echt een kans, het zou ontzettend mooi zijn als hier meer ruimte in het stelsel zou komen en ook als er ruimte zou ontstaan om het het afronden van het examen bijvoorbeeld over 2 leerjaren te spreiden. Dit zou ook enorm helpen op de scholen die nu met doelgroepen te maken hebben met zware achterstanden en daarmee dus ook een belangrijke stap zijn op weg naar meer kansengelijkheid. Als het mogelijk zou zijn om op dit punt experimenteerruimte te verkrijgen als community zou dan een enorm positief punt kunnen opleveren.

]]> 2023-11-17 09:28:11 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793737251 https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793737440 als onderwijsresultaten model ruimte biedt er ook metacognitie aan toe voegen.

Dat is waar we met KED ook werkelijk iets toevoegen.

]]> 2023-11-17 09:28:22 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793737440 KED programma heeft impact op teamwork/vorming Willemien https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793737744 En daarmee verandert rol en beleving van het personeel. Daarnaast werken we bewust met kwaliteits PDCA cyclus op alle niveaus.

]]> 2023-11-17 09:28:44 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793737744 Veelheid aan verwachtingen van onderwijs https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793738243 De hoeveelheid verwachtingen van buitenaf aan het onderwijs, maakt dat het aanbrengen van focus op de bedoeling (iedere dag goede lessen kunnen geven) lastig is. Veel aanvullende taken gevraagd aan docenten, waarvan de vraag is of het realistisch is dit te verwachten. Organisatie van onderwijs (taken) lijkt niet overeen te komen met toegenomen verwachtingen.

]]> 2023-11-17 09:29:16 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793738243 Instituten voor lerarenopleidingen?? srvd1 https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793738420 Wellicht een wild idee, maar je zou ook graag aan de voorkant met de IvL's van de verschillende hogescholen (wellicht binnen de kaders van een opleidingsschool) contact willen hebben om te kijken hoe zij aspecten van KED (misschien in een breder kader gepersonaliseerd leren) kunnen opnemen in hun programma's.


]]> 2023-11-17 09:29:28 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793738420 Focus op basisvaardigheden https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793738754 Het zou goed zijn als het nemen van eigenaarschap voor je eigen leerproces ook als een basisvaardigheid zou worden aangemerkt en ook als zodanig meegenomen zou worden in het inspectiekader vanwege het belang daarvan ook in het vervolgonderwijs en later in de maatschappij

]]> 2023-11-17 09:29:51 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793738754 https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793741828 systematische manier van werken (PDCA) met geïntegreerd onderwijsconcept is ondersteunend

]]> 2023-11-17 09:33:25 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793741828 Overgang PO - VO Willemien https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793755736 Dit mist nog in onze aandacht in beleid en aanpak. In hoeverre kunnen we ons sterker profileren om die doorgaande leerlijn van PO naar VO te versterken?

]]> 2023-11-17 09:46:28 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793755736 inhoud position paper Willemien https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793774131 Idealiter zou je alles willen onderbouwen met data, wat hebben we aan data om dit te doen. Om het meer te laten zijn, dan een statement van bestuurders. We zijn bezig om onderzoeksresultaten te creeren. Bijv. hebben we gegevens t.a.v. lerarentekort bij bestuurders met meerdere scholen. Die cijfers opvragen en analyseren.

]]> 2023-11-17 10:03:58 UTC https://padlet.com/kunskapsskolannederland/positionpaper2024/wish/2793774131