Por otro lado también nos dice que debemos ser anfitriones para ser capaces de registrar en el contexto que nos encontramos(pandemia),tanto nuestros alumnos como nosotros y no ser insensible a este contexto que es parte de la escuela más allá de lo que esté planificado , es ahí en donde se relaciona con el video del homenaje, en donde  estas dos docentes como muchas/os trabajadores fueron y son anfitriones porque al ver lo que nos estaba pasado, no fueron insensibles al contexto y buscaron la forma de llegar a sus alumnos/as , ya sea desde la tranquera , o desde un llamado como se ve en el video  o de dejar la tarea en el lugar más cercano para que las familias puedan acercarse a buscarla , todo esto implica el compromiso y un rol docente muy importante  a la hora de la continuidad pedagógica , en donde ser arquitecto y anfitrión de nuestra práctica es fundamental como se ve en el video expuesto en la parte superior.

 Claramente este material audiovisual del Homenaje a el trabajo en la primera infancia   y nuestras prácticas  dejan en evidencia  lo que nos dice Daniel, en cuanto a lo   importante que es que nosotras podamos ser como docentes  anfitriones y arquitectos de nuestra práctica y poder brindar a nuestros alumnos situaciones de enseñanzas ricas en contenidos, en este contexto tan particular que se encuentra el mundo.

si bien, esta observación es una experiencia porque la observación es subjetiva, es relativa al sujeto que observa, a sus experiencias, a sus sentimientos, opinión, a lo que está observando, por otro lado la observación es una experiencia porque esta te permite transformar, reflexionar, la cual tiene que ver con nuestros pensamientos, con nuestra sensibilidad y con lo que nos esta pasando por eso siempre la observación es subjetiva al sujeto que observa y está vivenciando la experiencia, la cual muchas veces es un principio de incertidumbre, pero lleno de aventuras que nos van sucediendo a lo largo del camino.