Acto Moral by Luisa Fernanda Rosero

De acuerdo a la experiencia de aprendizaje propuesta la semana pasada titulada las redes sociales como método de enseñanza en la educación virtual desde el área de Matemáticas, y aplicada en la Institución Deductiva Agrícola de Argelia (Ubicada en el municipio de Argelia Cauca). Para esta semana aplicando el significado de acto moral, y apoyado del texto estructura del acto moral del autor Adolfo Sánchez, donde indica que el acto moral implica, pues, la conciencia de un fin, así como la decisión de realizarlo; por tanto para esta experiencia de aprendizaje y apoyado de la experiencia de aprendizaje propuesta anteriormente e involucrando los elementos constitutivos de un acto moral, y como docente del área de matemáticas, se presenta en un aula escolar o en un acto virtual de aprendizaje hechos como la enseñanza desde las redes sociales, donde los estudiantes tendrán todo su entorno escolar desde del área de matemáticas, involucrando textos, videos, ejercicios, ejemplos, y finalmente tareas donde cada uno de ellos tendrá acceso y deberán promover y aplicar el acto moral que influya todos los aspectos éticos por los cuales deben regir y establecer cada uno de ellos al desarrollar las tareas y compartirlas por medio de las redes sociales donde se tendrá acceso a todo el plan de aula propuesto para el área de matemáticas.

Dentro de esta experiencia de aprendizaje se tendrá como fin enseñar a los estudiantes a aplicar los actos morales a través de tareas propuestas por la docente y publicadas previamente en la plataforma de la red social propuesta, es aquí donde el acto moral supone un sujeto real dotado de conciencia moral, es decir, de la capacidad de interiorizar las normas o reglas de acción establecidas por la comunidad, en este caso la comunidad seria los estudiantes quienes pertenecerían a la comunidad educativa quien se rige por unas normas de cumplimiento al deber educativo ya sea dentro o fuera de la institución. Por tanto al aplicar este concepto en el área de matemáticas desde los trabajos o tareas propuestos para los estudiantes es aquí donde el acto moral hace presencia con el aspecto subjetivo aplicando la conciencia de los medios y decisión personal, debido a que las tareas propuestas serían una decisión personal de llevarlas a cabo o solucionarlas, con el fin de cumplir con el deber estudiantil. Pero también cabe resaltar que el aspecto subjetivo puede ocurrir que el individuo en este caso los estudiantes actúe de manera inconsciente, por lo que el resultado en el caso de no presentar tareas podría llegar a ser un caso en el que la conciencia actúe de manera involuntaria o inconsciente.

Finalmente los actos morales se atribuyen a diferentes casos, aspectos o elementos como los son: motivo, fin, medios, resultados y consecuencias objetivas, así como también hace parte el acto moral en los entornos que se habita, los cuales definen las consecuencias del actuar de cada persona.

Pregunta del proyecto: ¿Mediante la tecnología actual; es posible enseñar a los estudiantes de grado séptimo de una Institución Educativa Publica, el buen manejo de las redes sociales a través del área de enseñanza de matemáticas, fortaleciendo los aspectos éticos y morales de los estudiantes?

Objetivo General del proyecto: Implementar a través de una red social una experiencia de aprendizaje que involucre el diseño curricular del área de matemáticas en un grado séptimo de la Institución Educativa Agrícola de Argelia, promoviendo la socialización y actos morales de los estudiantes.

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