數碼學習基本上是利用電腦和網絡轉移技能和知識。數碼學習的應用和過程，包括基於萬維網的學習、基於電腦的學習、虛擬教室的機會、及數碼化協作。教材內容的傳遞是經由互聯網、企業內聯網/企業外部網絡、音頻或視訊磁帶、衛星電視、或光碟。可自訂進度或由講師主導，而媒體的形式包括文字、圖像、動畫、和影音串流。

教師將一些教學內容拍成短片，上載學習平台，著學生先在家中觀看，完成預習題目。翌日回到課堂時，由於學生已經掌握基本概念，教師便可讓學生就課題作更深入的討論，從而提升學生學習的主動性。學習平台記錄了學生的學習歷程和學習結果，讓學生能溫習上課所學，教師亦能檢討教學過程和成效。

電子學習基本上是利用電腦和網路轉移技能和知識。電子學習的應用和過程，包括基於全球資訊網的學習、基於電腦的學習、虛擬教室的機會、及數位化協作。教材內容的傳遞是經由網際網路、企業內部網路/企業外部網路、音訊或視訊磁帶、衛星電視、或光碟。可自訂進度或由講師主導，而媒體的形式包括文字、圖像、動畫、和影音串流。

數位學習基本上是利用電腦和網路轉移技能和知識。數位學習的應用和過程，包括基於全球資訊網的學習、基於電腦的學習、虛擬教室的機會、及數位化協作。教材內容的傳遞是經由網際網路、企業內部網路/企業外部網路、音訊或視訊磁帶、衛星電視、或光碟。可自訂進度或由講師主導，而媒體的形式包括文字、圖像、動畫、和影音串流。

數位學習基本上是利用電腦和網路轉移技能和知識。數位學習的應用和過程，包括基於全球資訊網的學習、基於電腦的學習、虛擬教室的機會、及數位化協作。教材內容的傳遞是經由網際網路、企業內部網路/企業外部網路、音訊或視訊磁帶、衛星電視、或光碟。可自訂進度或由講師主導，而媒體的形式包括文字、圖像、動畫、和影音串流。