O soneto 30 é um soneto obviamente com estrutura fixa tendo 4 estrofes sendo 2 quartetos e 2 tercetos com todos os versos decassílabos e esquemas de rimas sendo: primeira estrofe cruzado ABAB, segunda estrofe cruzado CDCD, terceira estrofe interpolado EFE e a quartaestrofe emparelhado FGG

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 

Teu/ pei/to/ con/tém/ to/dos os/ co/ra/ções,                         DECASSÍLABO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 

Que /eu/, por/ não/ os/ ter/, su/pus/ mor/tos;                        DECASSÍLABO 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
E /on/de rei/na/ o  a/mor/, e  tu/do o que o a/mor ma/is ama    DECASSÍLABO 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
E /to/dos os a/mi/gos/ que/ pen/sei ja/zi/dos.                        DECASSÍLABO 

 

QUARTETO  

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 

Quan/tas/ lá/gri/mas san/tas/ e/ obse/qui/osas                      DECASSÍLABO  
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 

Rou/ba/ram o a/mor/ sa/gra/do/ de/ meus o/lhos,                   DECASSÍLABO 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Co/mo mal/di/ção dos/ mor/tos, que a/go/ra res/sur/ge            DECASSÍLABO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 

En/tre coi/sas in/vi/sí/veis que/ em /ti/ se o cul/tam!               DECASSÍLABO 
 

TERCETO  

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 

Tu/ és a tum/ba/ on/de o a/mor en/ter/ra/do vi/ve,                 DECASSÍLABO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 

Pre/so aos/ trun/fos/ dos a/mo/res que/ par/ti/ram,                DECASSÍLABO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 

Que en/tre/ga/ram a ti/ tu/do que/ per/ten/ce a/ mim;             DECASSÍLABO 
 

TERCETO 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 

E,/ por is/so,/ tu/do a/go/ra é a/pe/nas/ teu:                         DECASSÍLABO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 

Tu/do que/ ne/les a/mei/, eu/ ve/jo/ em/ ti,                           DECASSÍLABO 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
E/ tu/ (todos eles) /me/ tens/ em/ tu/do o que/ sou.                DECASSÍLABO

SONETO 31

Teu peito contém todos os corações,
Que eu, por não os ter, supus mortos;
E onde reina o amor, e tudo o que o amor mais ama,
E todos os amigos que pensei jazidos.

Quantas lágrimas santas e obsequiosas
Roubaram o amor sagrado de meus olhos,
Como maldição dos mortos, que agora ressurge
Entre coisas invisíveis que em ti se ocultam!

Tu és a tumba onde o amor enterrado vive,
Preso aos trunfos dos amores que partiram,
Que entregaram a ti tudo que pertence a mim;

E, por isso, tudo agora é apenas teu:
Tudo que neles amei, eu vejo em ti,
E tu (todos eles) me tens em tudo o que sou.

Resumo : 
O soneto 31 não tem rimas, é decassílab foi escrito por William Shakespeare e faz parte dos seus 154 sonetos. Assim como outros, este soneto é destinado a um jovem do sexo masculino onde o eu lírico fala que o seu amor é só de sua paixão, e que tudo o que ela admirava nos outros que ela a amava via nele.

En/ver/go/nha/-te/ de/ ne/gar/ que/ não/ a/mes,

1 2 3 4 5 6 
Tu/ que és/ tão/ im/pru/den/te;

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 
A/cei/ta/, se/ qui/se/res/, ser/ a/ma/da/ por/ tan/tos,

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Mas/ é/ cer/to/ que/ não/ a/mes/ nin/guém;/

1 2 3 4 5 6 7 8
 Po/is/ tens/ um/ ó/dio/ tão/ mor/tal,

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 
Que a/pe/nas/ con/tra/ ti/ mes/ma/ não/ cons/pi/ras,

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Bus/can/do ar/rui/nar/ es/te/ no/bre/ te/to,

1 2 3 4 5 6 7 8 9 
Que/ tan/to/ de/se/jas/ con/ser/tar:/

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 
Ah/, mu/da/ teu/ pen/sa/men/to/ que/ mu/da/rei o/ meu!/

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 
De/ve o/ ó/dio/ ter/ mais/ re/ser/vas/ do/ que o/ a/mor?/

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 
Sê/ co/mo/ tua/ pre/sen/ça/, gen/til/ e/ gra/cio/sa;

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Ou a/ ti, ao/ me/nos/, te/ pro/ves/ a/má/vel,

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Sê/ ou/tra/ pe/lo a/mor/ que/ tens/ por/ mim,/

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 
Pa/ra/ que/ a/ be/le/za/ con/ti/nue a/ vi/ver/ em/ ti./

Assim como os demais sonetos de Shakespeare, o soneto 10 transgride a estrutura dos sonetos tradicionais e não há rimas em seus versos e a metrificação é desigual em todo o poema. Inicialmente, o eu-lírico repreende sua amada por ela envergonhar-se de amar, chama-a de imprudente, aconselhando-a a mudar seu proceder leviano em virtude de ser considerada digna das pessoas amarem-na , embora ele concorde que sua atitudes insensatas demonstram não amar ninguém.

Por conseguinte, o poeta afirma que ela procura destruir o seu lar com sentimentos nocivos e com uma maldade que somente a ela mesma não pode prejudicar. Em ato de humildade, suplica para que ela possa rever suas atitudes e transforma-se em uma pessoa melhor, indagando-se que o amor não pode ser vencido pelo ódio. Busca constantemente aconselhá-la na esperança que mude, pedindo-lhe que seja como sua presença que encanta pela gentileza e graça. No final, implora mais uma vez que ela se transforme pelo sentimento que a une a ele, se não ele perderá o encanto que tem por ela.

Co/mo/ no/ pal/co o a/tor/ que/ é im/per/fei/to

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Faz/ mal/ o /seu/ pa/pel/ só/ por/ te/mor/,

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Ou/ quem/, por/ ter/ re/ple/to/ de ó/dio o/ pei/to

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Em/ mim/, por/ ti/mi/dez/, fi/ca o/mi/ti/do

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
O/ ri/to/ mais/ so/le/ne/ da/ pai/xão/;

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
E o /meu/ a/mor/ eu/ ve/jo en/fra/que/ci/do,

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Ver/ga/do/ pe/la/ pró/pria/ di/men/são/. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Se/ja/ meu/ li/vro en/tão/ mi/nha e/lo/qüên/cia,

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Vê/ o/ co/ra/ção/ que/brar/-se/ num/ tre/mor/, 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
A/rau/to/ mu/do/ do/ que/ diz/ meu/ pei/to,

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Que im/plo/ra a/mor/ e/ bus/ca/ re/com/pen/sa 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Mais/ que a/ lín/gua/ que/ mais/ o/ te/nha/ fei/to.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Sai/ba/ ler/ o/ que es/cre/ve o a/mor/ ca/la/do:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Ou/vir/ com os/ o/lhos/ é/ do a/mor/ o/ fa/do.

Uma outra característica do soneto é o destaque dado aos dois últimos versos. Até visualmente eles se destacam, devido à diferença de tabulação. Outros pontos de interesses:

são os únicos em que a rima acontece em dois versos consecutivos

é comum o uso dos dois pontos para destacar/isolar os dois versos finais ou mesmo apenas o último em geral a rima nestes versos acontece em monossílabos ou com a última sílaba tônica

a métrica em decassílabos obriga a um certo “enxugamento” do conteúdo dos versos originais: é difícil para cada verso traduzir todo o conteúdo do original, que se aproveita da métrica menos restrita, do uso de contrações (mais comuns no inglês), de um certo poder expressivo do inglês que parece permitir que mais coisas seja ditas com menos fonemas,  e é claro do talento de Shakespeare.