Lee el material proporcionado.

• Subraya o anota las ideas clave sobre

• Lee las características de la mita, hacienda y plantación.

• Discute brevemente en tu grupo (virtual o presencial) cuál fue el impacto de estas formas de trabajo en la vida de los pueblos indígenas y africanos.

• Tarea en el Padlet:
  Cada grupo debe subir una infografía, resumen visual, esquema o video explicativo elaborado en conjunto que sintetice las características de las tres formas de trabajo.

Orientaciones para el trabajo colaborativo:

1. Visualización activa:

• Reúnanse en su grupo (virtualmente).

• Miren el video en conjunto o individualmente, tomando notas sobre los siguientes aspectos de cada forma de trabajo:

  • Origen

  • Forma de trabajo

  • Condiciones laborales

  • Impacto en los trabajadores

  • Beneficiarios del sistema

2. Producción colaborativa:

• Escriban una reflexión grupal (mínimo 100 palabras) en donde comparen al menos dos sistemas laborales (por ejemplo: Mita vs Hacienda, o Hacienda vs Plantación).

• Su análisis debe responder a la siguiente pregunta:

  ¿Qué diferencias y similitudes encuentras entre la mita, la hacienda y la plantación en la colonia? ¿Cómo afectaron a los pueblos originarios y afrodescendientes?

3. Representación visual:

• Añadan a la entrada del Padlet una imagen representativa de alguno de los sistemas (puede ser una pintura, dibujo, mapa, escena de video o un collage).

Con base en la información analizada en el Padlet (video y texto), los grupos construirán un cuadro comparativo físico o digital que contenga las siguientes categorías para las tres formas de trabajo colonial:

Aspectos

• Origen

• Forma de trabajo

• Productos principales

• Beneficios

• Impacto en los trabajadores

Mita, Hacienda Colonial, Plantación

Preguntas para el cierre:

• ¿Qué forma de trabajo crees que causó mayor daño a las poblaciones originarias o africanas?

• ¿Cuál fue el legado de estos sistemas para las sociedades latinoamericanas actuales?

• La esclavitud: Personas traídas de África eran obligadas a trabajar sin recibir nada a cambio.

  
  

💡 Recomendación:

Puedes pedir ayuda a un adulto, detalla 5 coracteristica sobre lo que piensas de esas formas de trabajo.

En grupos, elaboren un mapa geográfico (físico o digital) que identifique las principales zonas donde se aplicaron los sistemas coloniales de la mita, hacienda y plantación en América Latina.

·       Usen colores o símbolos para distinguir cada sistema.

·       Incluyan al menos 3 ejemplos reales de lugares donde funcionaron estas formas de trabajo (por ejemplo: minas de Potosí para la mita, haciendas en la Sierra ecuatoriana, plantaciones de caña en el Caribe).

Pueden usar herramientas como:

·       Mapas de Google, Canva, Genially.

Preguntas para evidenciar el aprendizaje:

1. ¿En qué regiones geográficas se aplicó principalmente cada sistema de trabajo (mita, hacienda y plantación)?

2. ¿Qué factores geográficos o económicos influyeron en la implementación de cada forma de trabajo?

3. ¿Cómo afectaron estos sistemas a las poblaciones indígenas y afrodescendientes en esas zonas específicas?

4. ¿Cuál de los tres sistemas tuvo mayor presencia en el actual territorio ecuatoriano? ¿Por qué?

5. ¿Qué huellas o consecuencias de estos sistemas coloniales aún se perciben hoy en esas regiones?

6. ¿Qué aprendiste al relacionar el trabajo colonial con el espacio geográfico?

Pasos a seguir:

1. Escriban un guion breve con preguntas y respuestas (pueden improvisar si ya tienen claro el personaje).

2. Grábense en video (pueden usar sus celulares o cualquier plataforma).

3. Suban su grabación a una plataforma como YouTube, Google Drive o Canva Video.

4. Compartan el enlace en Padlet.