Además, de ayudar a los estudiantes a reconocer, entender y aceptar las responsabilidades individuales y compartidas de la escuela, el hogar, la iglesia, la comunidad y el país. Siendo la cooperación dentro de salón de clase y la colaboración con otras instituciones factores para para promover el crecimiento de los estudiantes.  En institución se fomenta la experimentación en el currículo para satisfacer las necesidades cambiantes de la comunidad y se ajusta a las necesidades individuales en el salón de clase, buscando el apoyo especializado y la diferenciación.  Entre  tipo de apoyo se enfoca en satisfacer las necesidades especiales y desarrollo de la cosmovisión de los estudiantes, ya sean de los estudiantes nacionales, internacionales o de la Tercera Cultura (TCK) y también un brindan un apoyo sustancial a los de los estudiantes de ESOL (inglés para hablantes de otras lenguas).

En el salón de clase se busca estimular el desarrollo espiritual, emocional, mental, social y físico de cada uno de los estudiantes. Reconociendo la importancia de enseñar ciertas habilidades y conocimientos, donde el rol de guía del profesor propone obtener y utilizar varias herramientas innovadoras para el  aprendizaje significativo. Ayudando  a los estudiantes a aprender a seleccionar, emprender, evaluar y utilizar recursos de forma óptima e investigar conceptos de fuentes fiables.  Con un enfoque en impulsar experiencias que brindan la oportunidad de aprender por medio de la práctica y la experimentación, utilizando técnicas de resolución de problemas aplicables a situaciones de la vida real.  Animando y ofreciendo oportunidades para la expresión creativa, asistiendo a cada estudiante a desarrollar una auto-identidad positiva ya darse cuenta de sus potencialidades y de ser contribuidores activos de la sociedad. Poniendo varios esfuerzos para  ayudar a cada estudiante a crecer en una relación personal y vital con Jesucristo proporcionando discipulado y un ambiente para el evolucion personal, presentando con el ejemplo y precepto las virtudes de la honestidad, el coraje moral, el respeto, la bondad y  justicia para animar a los estudiantes a reconocer esas cualidades como atributos esenciales de una vida cristiana. Colmando la brecha de las diferentes costumbres y culturas ayudando a los estudiantes a entender y apreciar las diferentes culturas y sus pueblos.  Buscando involucrar a los padres en el desarrollo de programas y políticas escolares. 

Para ser más específica puedo decir que el “conjugar comprensión y exigencia”  (Mañú y Goyarrola, 2011) han sido verdaderas fortalezas a lo largo de los años y creo que sólo se han fortalecido en medio de pasar tiempo con mis alumnos, la misma que conlleva y apoya otras áreas, entre estas el ser flexible pero al mismo tiempo organizada.  Otra fortaleza es poder tener los conocimientos para dominar el contenido de enseñanza, en mi caso soy profesora de tecnología a nivel de primaria y escuela media. Anteriormente, y antes de ser profesora me asegure que contaba con una comprensión profunda y necesaria para la impartición de esta materia, lo cual se ha convertido en un fuerte, además que constantemente me estoy capacitando para mantenerme a la vanguardia de este tema, además contar con recursos primordiales para la enseñanza (Tokuhama-Espinosa, 2011).

Dentro de las debilidades que puedo ver en mì, como docente está el manejo del tiempo de forma más eficiente, muchas veces siento que estoy trabajando en varias cosas a la vez y luego siento que pude haber realizado tal o cual tarea mejor, este tema es algo que constantemente estoy tratando de mejorar, pero últimamente siento que han habido algunos cambios y he mejorado. Las reuniones con los padres de familia han sido por varios años un tema que he considerado que no es mi fuerte. Creo que es debido que desde los primeros años tuve malas experiencias, lo que hoy en día se me hace difícil sobrellevarlas, de la forma que quisiera.  El exceso de control muchas veces y mi perfeccionismo se pueden salir de las manos, sobre todo en temporadas que son más retadoras que otras, como por ejemplo durante navidad, época de exámenes y al final del día  trato de abarcar muchas cosas a la vez y me frustro en el intento. ·      Mis fortalezas y debilidades ¿como profesor. Cómo me veo a mi mismo?

Pienso, que muchas de las fortalezas adquiridas e innatas, han sido expuestas y desarrolladas en la práctica. Hoy en día puedo decir que mis creencias y mi cosmovisión es lo que influencian la forma que me veo como profesor. La confianza, seguridad y organización son fortalezas que las ido puliendo a los largo de estos 5 años como estudiante-profesor y ahora como maestra. 

Para ser más específica puedo decir que el “conjugar comprensión y exigencia”  (Mañú y Goyarrola, 2011) han sido verdaderas fortalezas a lo largo de los años y creo que sólo se han fortalecido en medio de pasar tiempo con mis alumnos, la misma que conlleva y apoya otras áreas, entre estas el ser flexible pero al mismo tiempo organizada.  Otra fortaleza es poder tener los conocimientos para dominar el contenido de enseñanza, en mi caso soy profesora de tecnología a nivel de primaria y escuela media. Anteriormente, y antes de ser profesora me asegure que contaba con una comprensión profunda y necesaria para la impartición de esta materia, lo cual se ha convertido en un fuerte, además que constantemente me estoy capacitando para mantenerme a la vanguardia de este tema, además contar con recursos primordiales para la enseñanza (Tokuhama-Espinosa, 2011).

Dentro de las debilidades que puedo ver en mì, como docente está el manejo del tiempo de forma más eficiente, muchas veces siento que estoy trabajando en varias cosas a la vez y luego siento que pude haber realizado tal o cual tarea mejor, este tema es algo que constantemente estoy tratando de mejorar, pero últimamente siento que han habido algunos cambios y he mejorado. Las reuniones con los padres de familia han sido por varios años un tema que he considerado que no es mi fuerte. Creo que es debido que desde los primeros años tuve malas experiencias, lo que hoy en día se me hace difícil sobrellevarlas, de la forma que quisiera.  El exceso de control muchas veces y mi perfeccionismo se pueden salir de las manos, sobre todo en temporadas que son más retadoras que otras, como por ejemplo durante navidad, época de exámenes y al final del día  trato de abarcar muchas cosas a la vez y me frustro en el intento.