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      <title>PEC 3. ESTUDIANTE EN LÍNEA by </title>
      <link>https://padlet.com/eli_lamalaha/nsx5en1x2li8</link>
      <description>Enseñar y aprender en línea </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-12-05 11:54:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>eli_lamalaha</author>
         <link>https://padlet.com/eli_lamalaha/nsx5en1x2li8/wish/213235445</link>
         <description><![CDATA[<div>Según <strong>Duguet </strong> (1995, citado por Brown, 2001) es <strong><em>“todo aquel que no esté en presencia del profesor mientras aprende, ya sea en una sala aparte, en el edificio de al lado, en casa o en un lugar a cientos o miles de kilómetros de distancia</em></strong><strong>”</strong>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-05 11:55:32 UTC</pubDate>
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         <title>CONCLUSIONES DEBATE </title>
         <author>eli_lamalaha</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-05 11:55:56 UTC</pubDate>
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         <title>RASGOS CARACTERÍSTICOS DEL ESTUDIANTE VIRTUAL</title>
         <author>eli_lamalaha</author>
         <link>https://padlet.com/eli_lamalaha/nsx5en1x2li8/wish/213235725</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Borges</strong> (2007), define las siguientes características de los buenos estudiantes virtuales:<br>- Creen que el aprendizaje de calidad puede tener lugar en <strong>cualquier entorno</strong>.<br>- Saben que aprender en un<strong> entorno virtual no resulta más fácil</strong>. <br>- <strong>Relacionan su vida real con lo que aprenden </strong>y viceversa. <br>- Manejan adecuadamente la <strong>ambigüedad</strong> que se puede dar en ocasiones al aprender en un EVEA. <br>- <strong>Organizan su tiempo</strong> adecuadamente, compatibilizando su dedicación académica con sus obligaciones laborales y familiares. <br>- <strong>Construyen su propio conocimiento</strong> a partir del material de estudio y también de la relación con los compañeros y el profesor.<br>- Muestran una<strong> gran motivación y una gran autodisciplina,</strong> y las conservan durante el curso a pesar de las dificultades que puedan encontrar. <br>- Utilizan los <strong>canales de petición de ayuda </strong>que la institución pone a su disposición. <br>- <strong>Ayudan a los compañeros</strong>, están dispuestos a colaborar y a mantener una buena atmósfera en el aula virtual.<br>- Tienen una <strong>actitud proactiva</strong> y son <strong>autónomos</strong> en la medida de lo posible; muestran iniciativa en su aprendizaje y en su desempeño durante el curso. <br>- Se <strong>comunican son su profesor</strong> si tienen dudas o problemas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-05 11:56:35 UTC</pubDate>
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         <title>CAMBIO DE ROL SUFRIDO AL ADAPTARSE A ESTE NUEVO CONTEXTO</title>
         <author>eli_lamalaha</author>
         <link>https://padlet.com/eli_lamalaha/nsx5en1x2li8/wish/213236258</link>
         <description><![CDATA[<div>El estudiante en línea ha de tener en cuenta algunos elementos que definen su rol y vivencia de la experiencia de aprendizaje. Según <strong>Borges</strong> (2007) dichos <strong>roles </strong>son:<br>- Es <strong>activo </strong>y<strong> gestiona </strong>su propio proceso de aprendizaje. <br>- <strong>Construye su propio conocimiento</strong> a partir del material de estudio y también de la relación con los compañeros y el profesor: aprende de sus compañeros y profesor, y aprende con ellos también. <br>- I<strong>nteractúa con sus iguales y con el docente</strong>, solicita ayuda, colabora, mantiene una buena atmósfera en el aula virtual. <br>-<strong>Organiza su tiempo</strong> adecuadamente, de manera que compatibiliza su dedicación académica con sus obligaciones laborales y familiares. <br>- Lleva a cabo el proceso formativo <strong>por medio del entorno tecnológico. </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-05 11:58:24 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo ser ser un excelente estudiante virtual?</title>
         <author>eli_lamalaha</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-05 12:03:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>eli_lamalaha</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-05 12:14:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>eli_lamalaha</author>
         <link>https://padlet.com/eli_lamalaha/nsx5en1x2li8/wish/214969019</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>EDUCACIÓN PRESENCIAL --&gt; DECISIÓN DE CAMBIO --&gt; EDUCACIÓN VIRTUA</strong>                  </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 11:52:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>eli_lamalaha</author>
         <link>https://padlet.com/eli_lamalaha/nsx5en1x2li8/wish/214970574</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>NUEVAS TECNOLOGÍAS </strong>--&gt; cambio en los sistemas educativos, favoreciendo la autonomía del alumnado, su capacidad de auto-gestión, entornos colaborativos --&gt; <strong>APRENDER A APRENDER</strong>. <br><br>Esto conlleva una <strong>nueva manera de aprender y enseñar</strong>, creando <strong>nuevos roles y funciones</strong> del alumnado y del profesorado.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 12:00:10 UTC</pubDate>
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         <title>                  EDUCACIÓN VIRTUAL VS EDUCACIÓN PRESENCIAL</title>
         <author>eli_lamalaha</author>
         <link>https://padlet.com/eli_lamalaha/nsx5en1x2li8/wish/214972142</link>
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         <pubDate>2017-12-11 12:08:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>eli_lamalaha</author>
         <link>https://padlet.com/eli_lamalaha/nsx5en1x2li8/wish/214973240</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 12:14:16 UTC</pubDate>
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         <title>                        CAMBIOS SIGNIFICATIVOS</title>
         <author>eli_lamalaha</author>
         <link>https://padlet.com/eli_lamalaha/nsx5en1x2li8/wish/214973679</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>EDUCACIÓN PRESENCIAL VS EDUCACIÓN VIRTUAL</strong><br><strong>PROFESOR</strong>: trasmisor --&gt; motivador. <br><strong>ALUMNO</strong>: pasivo --&gt; activo. <br><strong>MATERIAL</strong>: limitado --&gt; extenso.<br><strong>TIEMPO Y ESPACIO</strong>: fijo --&gt; flexible. <br><strong>MÉTODOS DE ENSEÑANZA</strong>: uniformidad --&gt; multiplicidad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 12:16:26 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN PRESENCIAL VS EDUCACIÓN VIRTUAL </title>
         <author>eli_lamalaha</author>
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         <pubDate>2017-12-11 12:22:34 UTC</pubDate>
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         <title>ESTUDIANTE VIRTUAL</title>
         <author>eli_lamalaha</author>
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         <pubDate>2017-12-11 12:28:19 UTC</pubDate>
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         <title>                      ROLES DEL ESTUDIANTE VIRTUAL</title>
         <author>eli_lamalaha</author>
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         <pubDate>2017-12-11 12:38:50 UTC</pubDate>
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         <title>SEPAMOS ALGO MÁS...</title>
         <author>eli_lamalaha</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>¿QUÉ VENTAJAS Y DESVENTAJAS POSEE LA EDUCACIÓN VIRTUAL?</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 12:47:36 UTC</pubDate>
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         <title>DATOS DE INTERÉS</title>
         <author>eli_lamalaha</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Alumna</strong>: Elisa Isabel Arrabal Ortiz <br><strong>Profesora</strong>: Montse Guitert Catasús<br><strong>Profesor colaborador</strong>: Juan Pedro Cerro Martinez <br><strong>Máster Educación y TIC<br>Curso académico 2017-2018</strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 13:00:39 UTC</pubDate>
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         <title>REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y WEBGRAFÍA </title>
         <author>eli_lamalaha</author>
         <link>https://padlet.com/eli_lamalaha/nsx5en1x2li8/wish/214986304</link>
         <description><![CDATA[<ul><li> Borges, F. (2007). <em>“El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximación”. </em>Digithum. Material didáctico UOC.</li><li>Borges, F. (2005). <em>“La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas". </em>Digithum. Material didáctico UOC.</li><li>Pérez-Mateo, M. y Guitert, M. (2010). <em>“Aprender y enseñar en línea”.</em> Barcelona: Material didáctico UOC.</li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=dbdoEBjnPCA&amp;t=15s">https://www.youtube.com/watch?v=dbdoEBjnPCA&amp;t=15s</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=uwTtC0phJPs">https://www.youtube.com/watch?v=uwTtC0phJPs</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=oPQi74viugI">https://www.youtube.com/watch?v=oPQi74viugI</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=H5pLFnUo75I">https://www.youtube.com/watch?v=H5pLFnUo75I</a></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 13:06:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>eli_lamalaha</author>
         <link>https://padlet.com/eli_lamalaha/nsx5en1x2li8/wish/214990975</link>
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         <pubDate>2017-12-11 13:20:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>eli_lamalaha</author>
         <link>https://padlet.com/eli_lamalaha/nsx5en1x2li8/wish/214993391</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 13:27:15 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUE FRUSTRA AL ESTUDIANTE EN LÍNEA? (Borges, 2005)</title>
         <author>eli_lamalaha</author>
         <link>https://padlet.com/eli_lamalaha/nsx5en1x2li8/wish/215138945</link>
         <description><![CDATA[<div>- Problemas técnicos. <br>- Falta de hábito de trabajo y de organización. <br>- Falta de conocimiento tecnológico. <br>- No disponer de suficiente tiempo. </div><div>- Albergar unas expectativas irreales. <br>- Matricularse en un curso que no responda a sus objetivos. </div><div>- No poseer estrategias y destrezas adecuadas a la formación en línea. <br>- No participar en actividades colaborativas. <br>- Desconocer canales de ayuda. <br>- No tener en cuenta el coste económico añadido. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 17:54:53 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Borges, 2007:</title>
         <author>eli_lamalaha</author>
         <link>https://padlet.com/eli_lamalaha/nsx5en1x2li8/wish/215154325</link>
         <description><![CDATA[<div>El estudiante virtual debe gestionar su propio aprendizaje de una manera autónoma y activa, debe llevar a cabo su conocimiento a través de la interacción con otros estudiantes y organizar su tiempo de aprendizaje. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-11 18:24:12 UTC</pubDate>
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