Retours d'expériences (situations de réussites) by Benoît GAUCHER https://padlet.com/univ/speeddating speed-dating - 29 mars 2o22 (Ce n'est qu'un au revoir...) en-us 2017-02-01 07:03:14 UTC 2024-03-28 08:05:07 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f44d.png Partager une situation de réussite univ https://padlet.com/univ/speeddating/wish/150762181 1) 10 min de réflexion personnelle : prise de note, et nom de la situation

2) Plusieurs fois, en rotations
  -> 3 min : narration
  -> 7 min : demandes de précisions des auditeurs, puis synthèses personnelles

3) Synthèse collective (mais on reste en groupe) des situations (Consignée sur le Padlet)
     > Situation
     > Points positifs
     > Leviers

4) Temps d'appropriation et de tri personnel

=> Le 4e temps permet de s’approprier les modalités qui permettent de recréer une situation positive
]]> 2017-02-01 08:42:27 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/150762181 Situation univ https://padlet.com/univ/speeddating/wish/262973149 écrire ici]]> 2018-05-23 10:32:52 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/262973149 Leviers univ https://padlet.com/univ/speeddating/wish/262973415 écrire ici]]> 2018-05-23 10:34:19 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/262973415 Points positifs univ https://padlet.com/univ/speeddating/wish/262973448 écrire ici]]> 2018-05-23 10:34:31 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/262973448 Horaires et ateliers univ https://padlet.com/univ/speeddating/wish/552785739 2020-05-05 17:28:57 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/552785739 Les questions pour vous aider univ https://padlet.com/univ/speeddating/wish/553833207 2020-05-06 06:17:02 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/553833207 Documents univ https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2119885853 télécharger ici]]> 2022-03-29 17:42:37 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2119885853 Horaires régulation univ https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121059052 2022-03-30 08:38:36 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121059052 Situation https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121142359 Parcours fléché avec des élèves de 1eres stmg et terminales stmg]]> 2022-03-30 09:37:22 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121142359 Documents : https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121145181 2022-03-30 09:39:10 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121145181 Situation https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121145996 Travail de groupe sur les divisions euclidiennes en sixième (exo 95 p 57 livre Transmath 6em)
"Compétition" entre les groupes
Accès libre au ordinateur
Tableau pour éliminer les valeurs testées
Critères de divisibilité pour éliminer les valeurs testées]]> 2022-03-30 09:39:47 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121145996 Levier https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121146026 - Travail coopératif
- Côté ludique
- Changer la routine
- Travail contextualisé

]]> 2022-03-30 09:39:48 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121146026 Situation univ https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121147078 Présentation de problèmes par groupe avec affiches]]> 2022-03-30 09:40:45 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121147078 Situation https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121147368 Travail de groupe classe de 6e ;
Tache complexe sur le chapitre des divisions
Début de la séance :
- Rappels des règles sur le travail de groupe;
- Lecture de l'énoncé ensemble;
Deuxième partie :
- Travail en groupe pendant 30 min ;
- Chaque élève à le droit à un coup de pouce
Dernière partie :
- Mise en commun pendant 5 min

]]> 2022-03-30 09:41:01 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121147368 Situation : Semaine des maths - 6ème https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121147408 hème : Maths en formes
1ère partie : Discussion autour du thème
2ème partie (en groupe homogène) : 3 énigmes 
3ème partie : Travail autour du tableau de KANDINSKY (lien avec l'art plastique). Révision des différentes formes géométriques (lien avec le chapitre en cours). Faire son propre tableau avec des contraintes (voir document)
à rendre la semaine d'après]]> 2022-03-30 09:41:02 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121147408 Situation https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121147600 séance scratch niveau 4ème
algorithmique/géometrie plane
Les élèves sont par deux sur ordinateur]]> 2022-03-30 09:41:14 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121147600 Situation https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121147946 Activité sur la réciproque du théorème de Pythagore 

]]> 2022-03-30 09:41:32 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121147946 Situation https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121147965 Activité de groupe autour d'une capsule vidéo (le meilleur pâtissier). 

]]> 2022-03-30 09:41:33 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121147965 Situation : https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121147988 Suite à un problème d'emploi du temps j'ai du changer l'organisation du cours et diffusé la vidéo en classe au lieu que chaque élèves la regarde chez lui et compléte le QCM Pronote
Les élèves ont été tous été très attentifs et ont tous participés]]> 2022-03-30 09:41:34 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121147988 Points positifs https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121148031 Nouvelle expérience avec une nouvelle classe. 
Pas de pression de temps.
J'ai pu retravailler ma présentation devant une nouvelle classe

]]> 2022-03-30 09:41:37 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121148031 Point positif https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121148293 Résolution complète du problème en groupe choisi par les élèves
Satisfaction des élèves car "exercice difficile"]]> 2022-03-30 09:41:53 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121148293 https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121148375 2022-03-30 09:41:54 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121148375 Leviers https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121148479 Déambulation autorisée des élèves
Accès au corrigé à n'importe quel moment
Chaque élève avance à son rythme
Combinaison du travail en autonomie avec un fond sonore pour réguler le volume sonore de la classe
Evaluer l'efficacité du parcours fléché par un exercice du même type que l'un de ceux du parcours en fin d'heure ou la séance suivante. 
 ]]> 2022-03-30 09:42:00 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121148479 Situation https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121148500 Séance distributivité et réduction 
Problèmes proposé à l'oral tel un "tour de magie". Vidéo d'un second problème en vidéo.]]> 2022-03-30 09:42:01 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121148500 Points positifs https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121148651 - Différent d'un cours classique ce que les élèves ont apprécié
- Participation de tout le monde
- Coopération et entraide entre les élèves
- Le problème a était résolu par tous les groupes]]> 2022-03-30 09:42:09 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121148651 Points positifs https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121148733 Élèves investis et motivés dans la recherche et l'activité]]> 2022-03-30 09:42:14 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121148733 Situation https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121148933 Activité groupe 1ere spécialité maths
Objectifs mathématiques (fin de séquence) :
Espérance / Variance / Variable aléatoire


]]> 2022-03-30 09:42:23 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121148933 Points positifs univ https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121149030 -Favorise la coopération.
-Ambiance de travail.
-Rompt avec la routine.
-La donnée des problèmes nécessite de brasser différents types de connaissances.



]]> 2022-03-30 09:42:28 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121149030 Leviers https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121149123 - Exercices progressifs
- L'objectif était la construction géométrique sur scratch, aux élèves de trouver les informations manquantes.
- Connaissaient  les notions de geométrie plane dont ils avaient besoins.

]]> 2022-03-30 09:42:31 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121149123 Document https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121149337 2022-03-30 09:42:42 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121149337 Documents https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121149362 None]]> 2022-03-30 09:42:43 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121149362 Leviers : https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121149443 Changer la routine
Utilisation d'une vidéo pour présenter une nouvelle notion
Personnaliser le contenu proposé

]]> 2022-03-30 09:42:48 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121149443 Situation https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121149466 Travail de groupe sur les différentes écriture d'un nombre décimal en sixième. Le but est de trouver un mot magique à l'aide de 5 activités. Les élèves travaillent ensemble pour résoudre les différentes situations; je suis ici en tant que soutient. Petit point à la fin sur les différentes écritures d'un nombre décimal

]]> 2022-03-30 09:42:49 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121149466 Points positifs https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121149879 Motivation des élèves, engagement dans la tâche. 
Sentiment de compétences .]]> 2022-03-30 09:43:13 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121149879 Situation https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121149999 Construction d'un cours (d'institutionnalisation) actif en 3 parties (6ème) :
Je découvre : découverte d'une notion (sous forme d'exercice)
Je retiens : définition, propriétés
J'applique : exercice d'application (à la place des exemples)]]> 2022-03-30 09:43:19 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121149999 Situation https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121150330 Séance triangles semblables du vendredi matin 9h à 10h

]]> 2022-03-30 09:43:37 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121150330 Leviers https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121150462 Les élèves recherchent des informations sur des jeux concrets auxquels ils ont pu jouer.

Paradoxe de St Petersbourg]]> 2022-03-30 09:43:44 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121150462 Situation cleamoreau https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121150534 Projet maquette en classe de 4ème :
- projet avec la documentaliste
- construire une maquette d'une ville
- groupe de 4 élèves
- plusieurs séances (environ 8)

]]> 2022-03-30 09:43:47 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121150534 Situation https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121150659 Difficultés pour garder la concentration des élèves durant les séances, rendre mon cours plus attractif. ( spoiler : ça va mieux)

]]> 2022-03-30 09:43:54 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121150659 https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121150701 Situation :
entrée en classe après temps de récréation]]> 2022-03-30 09:43:56 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121150701 Situation https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121150910 Remplacement d'un collègue de mathématiques pour 3h. 

]]> 2022-03-30 09:44:06 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121150910 Points positifs : https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121151394 Attitude des élèves
Élèves attentifs
Participation]]> 2022-03-30 09:44:23 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121151394 Situation : capsule vidéo "introduction sur les pourcentages" https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121151412 Thème : application de la proportionnalité, les pourcentages
1ère partie : les élèves regardent la vidéo et remplissent le support de cours en lien avec la vidéo à la maison 
2ème partie : on corrige le document de cours en classe entière/on regarde quelques passages de la vidéo
3ème partie : un exo d'application]]> 2022-03-30 09:44:24 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121151412 Documents https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121151448 Travail sur le tableau de KANDINSKY]]> 2022-03-30 09:44:26 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121151448 Points positifs https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121151662 élèves qui écoutent
 qui travaillent
qui sont motivés/impliqués

]]> 2022-03-30 09:44:37 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121151662 Levier https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121151849 Groupe choisi par les élèves
"Compétition" entre groupe
Accès libre à un ordinateur
Tableau (Doc joint) pour éliminer les valeurs
Rappel critère divisibilité pour éliminer les valeurs (Reste non nul <=> Non divisible)]]> 2022-03-30 09:44:46 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121151849 Points positifs cleamoreau https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121152085 - travailler avec un autre collègue
- les élèves (même ceux en difficulté) se sont impliqués dans le projet
- travailler autrement les mathématiques (les rendre plus concrète)]]> 2022-03-30 09:44:57 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121152085 Points positifs https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121152447 Les élèves comprennent l'utilité concrète de la variance et de l'écart type.

Ils comprennent l'intérêt d'avoir un point de vue critique vis à vis de certains raisonnements.]]> 2022-03-30 09:45:19 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121152447 Points positifs https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121152514 Elèves actifs pendant le cours.
Traces écrites mieux appropriées]]> 2022-03-30 09:45:22 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121152514 Leviers https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121152585 -Changement de rythme
exercices, calcul mental, cours
-Nouveautés
- Séance bien rythmée

]]> 2022-03-30 09:45:26 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121152585 Situation https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121153104 Première séance sur le calcul de volume en 5e. Grosse difficultées de compréhension, les élèves sont sortis de la salle sans réelles réponses à leurs questions. J'ai donc construit un tableau de synthèse permettant de mettre au point les différentes étapes de calcul de volume. Nombreux sont les élèves qui ont dit "j'ai compris, y a que ça à faire !". En scindant la classe en deux groupes, j'ai pu différencier les difficultées.
Le tableau est basé sur une partie "cours", soit définir petit à petit les différentes formules et sur une partie "application" qui permet d'appliquer les formules sur les différentes situations]]> 2022-03-30 09:45:50 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121153104 Tableau https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121153134 2022-03-30 09:45:51 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121153134 Situation : https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121153807 Activité en AP sur le chapitre "statistiques" avec des 5èmes et avec un collègue de Maths (En groupe de 3)
- Sondage à réaliser dans la classe
- Construire un tableau et calculer la fréquence à partir des données des sondages.
- Présenter un des sondages au reste de la classe]]> 2022-03-30 09:46:21 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121153807 Leviers cleamoreau https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121153921 - Réaliser des patrons de solide représentant quelque chose de concret : un monument d'une ville
- Le travail de groupe permet de motiver chacun des élèves
- La présence d'un autre enseignant  ]]> 2022-03-30 09:46:26 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121153921 Points positifs https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121153979 Elèves motivés 
Notion comprise pour plus de 80% des élèves : petit exercice d'application
Intérêt vidéo pourcentage -> j'ai ouvert mes placards, animations rigolotes, ma voix, exercices d'applications en lien avec des exemples de la vie courante

]]> 2022-03-30 09:46:29 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121153979 Points positifs https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121154265 - Meilleure modulation dans ma façon de construire mes séances
- Cours plus vivant et plus attractif
- Meilleure implication des élèves dans les différentes activités

]]> 2022-03-30 09:46:43 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121154265 Leviers https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121154450 - Parler des règles du travail de groupe avant la séance
- Donner des rôles à chacun
- Mettre en place des groupes qui ont l'habitude de travailler ensemble dans d'autres matières
- Lecture du problème ensemble 
- Situation problème de la vie courante]]> 2022-03-30 09:46:52 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121154450 Leviers univ https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121154632 -Caractère inhabituel de la séance.
-Enrôlement et motivation : la construction de l'affiche favorise l'implication de certains élèves dans des domaines dans lesquels ils ne peuvent pas fréquemment s'exprimer. 
 -La présentation orale, à deux, devant une succession de binômes nécessite d'être impliqué dans la tâche.]]> 2022-03-30 09:47:00 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121154632 Points positifs https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121154687 Ambiance positive, "compétition" entre les groupes au moment des énigmes.
Ils ont tous réussi à faire la première énigme : sentiment de réussite
Cours différent -> Changer la routine
Lien avec Art Plastique : intéressant de réutiliser un tableau vu dans un autre cours]]> 2022-03-30 09:47:03 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121154687 Documents cleamoreau https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121154889 2022-03-30 09:47:12 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121154889 Documents cleamoreau https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121155197 2022-03-30 09:47:27 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121155197 Leviers https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121155329 -Rappel des règles de classe instaurées dès le début du cours.
-Cours rédigé de façon dynamique avec les élèves
-Jeu de fin de cours
-Appel au collègue afin de connaître l'avancée de la classe]]> 2022-03-30 09:47:33 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121155329 Leviers https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121155358 - Application des mathématiques à la vie courante.
- La vidéo provient d'une émission, parfois, regardé par les élèves.
- Casse la routine ]]> 2022-03-30 09:47:35 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121155358 cleamoreau https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121155430 2022-03-30 09:47:38 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121155430 Leviers https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121155504 Nouveauté (je n'avais jamais fait de vidéo avant)
Ma voix : cours particulier à la maison
Support de cours : "facile" à remplir -> en lien avec la vidéo 
Accessible à tous ]]> 2022-03-30 09:47:41 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121155504 Leviers https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121155527 - Changer de l’ordinaire 
- Utiliser une nouvelle façon de résoudre un problème 
- Faire des tests, se convaincre
- Accessible à tous peu importe leur niveau ]]> 2022-03-30 09:47:42 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121155527 Points Positifs : https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121155800 - Elèves motivés et investis,
- Discussion intéressante / Questionnement pratique
- Echange en fin de séance avec le collègue sur la séance]]> 2022-03-30 09:47:56 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121155800 Leviers https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121156018 Le fait que je me mette dans le rôle du "magicien", que j'ai joué le problème, a plu aux élèves.
La vidéo, tirée d'un manga, a extrêmement plu, puisque la première fois qu'ils ont l'occasion d'avoir quelque chose du genre en cours. ]]> 2022-03-30 09:48:07 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121156018 Points positifs https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121156034 compréhension des différentes étapes du calcul de volume
Ne pas empêcher ceux qui ont compris d'avancer
Permettre à chacun d'aller à son rythme
Visualiser ce qu'est un solide et qu'est ce que le volume d'un solide]]> 2022-03-30 09:48:08 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121156034 Points positifs https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121156964 mise en activité facilitée
Peu de gestion de classe par la suite
Visibilité sur le contenu de la séance déroulée]]> 2022-03-30 09:48:47 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121156964 Documents https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121157305 Lien vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=nnR8ekaB-cw]]> 2022-03-30 09:49:03 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121157305 Leviers https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121157703 Tableau de synthèse qui permet de répondre aux questions des élèves
la différentiation qui permet à l'élève d'aller à son rythme]]> 2022-03-30 09:49:18 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121157703 Points positifs https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121157847 - les élèves ont coopéré 
- les élèves ont trouvé ça amusant 
- Implication des élèves 
- Une approche différente ]]> 2022-03-30 09:49:24 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121157847 Document https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121157964 2022-03-30 09:49:30 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121157964 Leviers https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121158260 - Nouveauté
- Faire des maths en s'amusant avec les énigmes
- Situation d'entraide au moment des énigmes]]> 2022-03-30 09:49:44 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121158260 Leviers : https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121158310 - Travailler sur des sujets concrets et qui les intéressent,
- Travailler différemment (en groupe, sondage, synthèse...)
- Plus de liberté (sondage)
- Nouveauté dans les activités...]]> 2022-03-30 09:49:47 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121158310 Documents https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121159738 2022-03-30 09:50:43 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121159738 Leviers https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121159910 Rendre les élèves actifs : enrôlement et maintient de l'engagement
Appliquent immédiatement les nouvelles notions.
Savent ce qu'il faut retenir : sentiment de compétence]]> 2022-03-30 09:50:53 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121159910 https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121159931 2022-03-30 09:50:54 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121159931 Évaluation cleamoreau https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121159992 2022-03-30 09:50:56 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121159992 Leviers https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121161220 "Cours de théâtre" avec ma tutrice en travaillant mes difficultés pour m'exprimer et pour construire mon cours à l'orale.
Gros travail perso pour sortir de ma zone de confort et prendre une autre posture pour motiver toute la classe]]> 2022-03-30 09:51:55 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121161220 Leviers https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121161255 Planification
Rythmer la séance
Consignes claires et explicites

]]> 2022-03-30 09:51:57 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121161255 Points positifs https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121161879 - Élèves motivés
- Coopération et entraide ]]> 2022-03-30 09:52:27 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121161879 Document https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121162421 Vidéo ayant inspirée ma mise en scène]]> 2022-03-30 09:52:54 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121162421 Points positifs https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121162449 - motivation des élèves + forte que d’habitude -> comportement plus agréable 
- entraînement pour la communication  ]]> 2022-03-30 09:52:56 UTC https://padlet.com/univ/speeddating/wish/2121162449