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      <title>Apropiación conceptual de la Educomunicación by Juan Diego Rodriguez Castillo</title>
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      <description>Comunicación y Educación UNAD</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-02 15:27:55 UTC</pubDate>
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         <title>Datos del estudiante</title>
         <author>juan17drc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Juan Diego Rodríguez Castillo<br>Código: 1.070.985.839<br>Grupo: 401576_42</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-02 15:35:18 UTC</pubDate>
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         <title>Identificación del Tema</title>
         <author>juan17drc</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Titulo del libro:</strong><br>La Educomunicación mas allá del 2.0 <br><strong>Autores:</strong><br>Roberto Aparici, Delia Crovi, Joan Ferrés, José Antonio Gabelas, Alfonso Gutiérrez Martín, Jorge Huergo, Mario Kaplún, Ismar de Olivera, Guillermo Orozco, Sara Osuna, Daniel Prieto Castillo, María Teresa Quiroz Velasco, Carlos Scolari, Carlos Valderrama<br>Editorial: <br><em>Gedisa<br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-02 15:36:48 UTC</pubDate>
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         <title>Propósito del texto</title>
         <author>juan17drc</author>
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         <description><![CDATA[<div>El propósito del texto es hacernos ver las actuales formas de cultura popular que están asociadas a las redes sociales, la participación, los videojuegos, los videos, mientras que la cultura oficial en el aula sigue ligada a las tradiciones y modos de educación comunicativa heredados de las sociedades industriales. La educomunicación nos proporciona una filosofía y una práctica de la educación y la comunicación basada en el diálogo, la participación y la autogestión, que requiere no solo de la tecnología, sino también del cambio de actitudes, conceptos didácticos y comunicativos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-02 15:37:26 UTC</pubDate>
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         <title>Perspectivas teóricas o conceptuales</title>
         <author>juan17drc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se puede llegar a conocer como una visión optimista en la que se piensa que las tecnologías y la comunicación son el principal desarrollo y evolución, esto implica que los procesos de educomunicación son fundamentales para que las personas puedan llegar a diferentes tipos de interpretación de diferentes tipos de temas y situaciones, que llegan a tener un gran significado en el crecimiento cultural de una sociedad o un individuo el cual no solo quiera utilizar la tecnología para su placer, si no también para llevar una vida más culta, llena de conocimientos y sobre todo de tener valoraciones para una interacción abriendo espacios para el cambio de un carácter profundamente social.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-02 15:38:10 UTC</pubDate>
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         <title>Valoración del tema</title>
         <author>juan17drc</author>
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         <description><![CDATA[<div>El texto nos lleva por un camino donde no es solo la transformación de la educomunicación de una disciplina, sino también de la incorporación de las tecnologías de la información en el sistema educativo, la democratización de la política y la democratización del conocimiento y no explicar la calidad de la educación y de la vida pública, ni tampoco explicar qué procesos cognitivos y comunicativos abordan estas tecnologías y cuáles no pueden abordarse sin ellas. Entonces todas las formas de educación en medios se reducen casi exclusivamente a un problema de capacitación, porque como hemos visto, solo es cuestión de saber utilizar estas herramientas con responsabilidad educativa y llevarlas a un nivel más alto para saber aprovechar de una mejor manera la educación y la comunicación que son la base de la sociedad “culturizada”, son dos herramientas que se convierten en una sola.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-02 15:38:41 UTC</pubDate>
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