O objetivo da Tecnologia Assistiva, de acordo com Lauand (2005), é a oferta de uma variada gama de recursos que proporcionem suporte à pessoas com deficiência através da geração de autonomia pessoal e vida independente do usuário.

“Para as pessoas sem deficiência, a tecnologia torna as coisas mais fáceis. Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas possíveis” (RADABAUGH, 1993)

"A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação."

Mesmo assim, a utilização dessa tecnologia, mesmo sendo essencial para a inclusão social e o exercício da cidadania, é, ainda, muito baixa comparada à demanda.

A ferramenta é on-line, de uso simples e intuitivo, e pode ser acessada via aplicativo, link e QR code de um celular, tablet ou computador. O uso da ferramenta é gratuito para pessoas físicas e profissionais independentes."

É necessário que a escola proporcione o Atendimento Educacional Especializado (AEE) que envolve a sala de recursos responsável por disponibilizar todo o conjunto de recursos e instrumentos de Tecnologia Assistiva.

O Educador deverá adaptar o currículo às necessidades de seus alunos, respeitando as diferenças físicas, sociais e culturais, favorecendo a convivência humana, onde todos são respeitados em suas individualidades e singularidades.

Neste cenário, o processo de ensino aprendizagem ao longo do tempo, vem dispondo aos profissionais da educação, por meio das tecnologias assistivas, , métodos eficazes que favorecem a aprendizagem dos surdos, levando-os a desenvolverem suas práticas de leitura (sinalizada) e escrita (português). Sendo assim, segue uma lista de ferramentas tecnológicas que auxiliam o surdo em seu cotidiano de modo geral:

- TDD (equipamentos de telecomunicação para surdos, trata-se de um aparelho que conectado ao telefone, transforma frases ditas pelo interlocutor em mensagens escritas);

- Rybená – Programa gratuito, instalado em aparelhos celulares

- SMS

- Closed Caption é um sistema de transmissão de legendas que podem ser reproduzidas em uma TV que possua função para tal:

- Vídeo conferência

- ProDeaf

- Livros digitais

- Tablets e smartphones

- Hand Talk – aplicativo para celular

As instituições federais de ensino, de educação básica e superior, devem

proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa em sala de aula e em outros espaços educacionais, bem como equipamentos e tecnologias que viabilizem o acesso à comunicação, à informação e à educação. 

O Poder Público, os órgãos da administração pública estadual, municipal, do Distrito Federal e as empresas privadas que detêm autorização, concessão ou permissão de serviços públicos de assistência à saúde buscarão implementar as medidas referidas no art. 3º da Lei nº 10.436, de 2002, como meio de assegurar, prioritariamente, aos alunos surdos ou com deficiência auditiva matriculados nas redes de ensino da educação básica, a atenção integral à sua saúde, nos diversos níveis de complexidade e especialidades médicas.

Para garantir o efetivo e amplo atendimento das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, o Poder Público, as empresas concessionárias e permissionárias de serviços públicos e os órgãos da administração pública federal, direta e indireta, poderão utilizar intérpretes contratados especificamente para essa função ou central de intermediação de comunicação que garanta a oferta de atendimento presencial ou remoto, com intermediação por meio de recursos de videoconferência on-line e webchat, à pessoa surda ou com deficiência auditiva.