Cursante: Salvatierra Marcela Romina

  Una de las grandes problemática regionales que más afecta a la contaminación del aire, es la quema de cañaverales en zonas rurales y cercanas a la ciudad. Si bien esa acción de quemar la caña forma parte del trabajo del propietario del campo, y de sus cosechas, es muy grave lo que provoca en el ambiente, cómo lo contamina, y no solo atenta contra la vida de las personas, animales y plantas, sino con lo material, porque si hablamos de las cenizas que caen en las casas y pisos, eso perjudica la calidad del edificio a lo largo de los años. El ambiente, el paisaje y la vista en general se tornan oscura o grisácea cuando practican esa actividad.

  Cerca de la zona sur de la provincia de Tucumán, en la mayoría de los departamentos, se encuentran diversas fincas o campos donde año a año los agricultores y de sector de agroindustrias, se dedican al plantación y quema de caña, con el fin de fabricación y producción de azúcar, en tanto se producen estos tipos de problemáticas ambientales que vengo mencionando. Es increíble cómo daña la salud de las persona, la capa de ozono, el aire se contamina totalmente, y las consecuencias son de gran magnitud e impacto. A todos estos problemas se los deben analizar, investigar, problematizar, porque  merecen ser abordadas de forma inmediata.

  La toma de conciencia sobre las cusas consecuencias que acarrean estas acciones de la quema de cañaverales es de suma urgencia,  desde los aspectos institucionales, desde la  educación, desde salud, desde lo cultural, ambiental, regional, social, político, etc.

  Como educadora preocupada por la Educación Ambiental, propondría diversas acciones en donde se ejerza la responsabilidad y el respeto por el cuidado del medio ambiente, para luchar por tener el aire libre de contaminación, llegar al otro desde campañas de concientización, elaboración de proyectos, talleres, e integrando a toda la comunidad y haciéndoles participe de estos ideales y contar con ellos para poder llevarlas a cabo. 

  La contaminación del medio ambiente es un problema recurrente, si no luchamos entre todos para empezar a llegar a posibles soluciones, este tema será llevado a extremos. Si evitamos la contaminación, podríamos tener una mejor calidad de vida todos los seres del planeta. Esto debe abordado de forma amplia, y ahora en la actualidad, contamos con múltiples recursos tecnológicos con los cuales podemos llegar a todo el mundo con el abordaje de estas problemáticas, posibilitando una resolución a nivel global, pero también a nivel generacional, pudiendo empezar desde los hogares y escuelas. Transformando esta realidad.

Esta clase está diseñada en base al material estudiado a lo largo del trayecto, elaborado y propuesto sobre la temática de la contaminación del medio ambiente, con la cual apunto en los alumnos el logro de habilidades reflexivas, sociales, comunitarias, comunicativas, participativas, interactivas, cooperativas, y representativas de los contenidos abordados y aprendidos en clases sobre las problemáticas de la contaminación del medio ambiente.

Contaminación del medio ambiente. La quema de caña. El humo toxico. Causas y consecuencias de la quema de caña. Cómo afecta a los seres vivos el humo de la quema de caña. Enfermedades respiratorias y pulmonares a causa del humo toxico a causa de la quema de cañaverales. El deterioro de lo material a causa de cenizas.

Para trabajar desde: 

Tiempo del taller: 120 minutos. 

·     Presentación del tema con la reproducción de un video sobre “La quema de caña en el sur Tucumano”
    Reflexión y socialización de tema: luego de ver el video propuesto, los alumnos deberán socializar lo visto en el mismo, cada uno hará un comentario de la situación que trae aparejada esta gran problemática a nivel global y regional.

·         Como actividad de cierre les propondré que realicen carteles en las que plasmen cada temática elegida, el propósito final de esta actividad será de que queden pegadas en los muros de la ciudad, para incentivar la toma de conciencia en la comunidad acerca de las causas y consecuencias de esta gran problemática que es la quema de caña para nuestro medio ambiente.

·         Por otra parte, les propondré que utilicen las redes sociales como Facebook, Instagram, y servicios de mensajerías, para hacer circular la información que obtuvieron de sus investigaciones y las compartan por esas redes. 

La evaluación de este proyecto se llevará a cabo mediante la participación de los alumnos en la realización de dichas actividades propuestas en el taller, las cuales deben poner en acción y dejarlas expuestas en el final del trayecto:

Participación activa, colaboración, socialización, exposición, producción, comunicación, reflexión, iniciativa.

 EVALUACIÓN

Tipo: Procesual