• Medición de masas de los sólidos.

• Uso de instrumentos de medición (micrómetro y pie de rey) para obtener dimensiones.

• Cálculo del volumen por fórmulas geométricas y su densidad de ser necesario.

Método de Arquímedes:

• Medición de masa de los sólidos.

• Inmersión en una probeta con líquido para obtener el volumen desplazado.

• Cálculo de densidad usando masa y volumen desplazado.

Para líquidos:

• Pesar la probeta limpia y seca en la balanza.

• Adicionar el volumen del líquido problema y pesar el conjunto.

• Determinar si la muestra de acuerdo al cálculo de su densidad correspondiente

• Si la muestra está contaminada con otro líquido (Leche + agua) y calcular su volumen y cantidad de muestra.

- Durante la práctica, se utilizó una variedad de instrumentos como el pie de rey, micrómetro, balanza y probeta. El micrómetro ofreció mediciones más precisas, especialmente en dimensiones pequeñas, mientras que el pie de rey presentó ligera incertidumbre debido a su dependencia visual. Ambos instrumentos arrojaron valores de densidad próximos a los teóricos, con errores menores al 3%.

- Los cubos mostraron un comportamiento constante en las mediciones, facilitando el uso de los instrumentos. En contraste, las esferas, como las canicas, generaron variaciones por su superficie pulida, afectando la precisión del diámetro. El método de Arquímedes ayudó a corregir estas variaciones, permitiendo resultados casi idénticos a los esperados.

- Se observó una conexión directa entre la masa del objeto y el volumen desplazado, validando la ley de Arquímedes. Esta relación es crucial para calcular la densidad de objetos de formas irregulares.

- El experimento con leche mostró que al agregar agua, la densidad disminuye, indicando posible adulteración. Se utilizó el método de Arquímedes para cuantificar esta dilución, revelando que se añadieron 4.3 mL de agua a la muestra.

- Las diferencias entre los métodos geométrico y de Arquímedes fueron mínimas, apoyando la hipótesis de que los instrumentos permitieron obtener densidades coherentes con bajas tasas de error, atribuidas a errores de lectura y calibración.

2. El método de Arquímedes demostró ser efectivo para objetos irregulares al calcular el volumen desplazado. Los errores porcentuales fueron mínimos, generalmente por debajo del 3%, lo que indica un buen manejo de los instrumentos.

3. La medición de la densidad de la leche reveló que añadir agua reduce la densidad, sirviendo como indicador de adulteración. Esta práctica es crucial en la industria alimentaria para asegurar el cumplimiento de normas de calidad.

• Los valores tomados de sólidos y líquidos mediante instrumentos de medición directa y su masa deben permitir una determinación óptima de la densidad.

• Se busca encontrar la densidad por medio del método de Arquímedes (volumen desplazado) y que este valor sea cercano a la densidad encontrada por el método geométrico.

• Se espera encontrar una propagación de errores mínima y determinar la precisión e incertidumbre de los instrumentos de la manera más exacta posible.

• La Ecu (1) se utilizó para determinar el volumen de los cubos o rectángulos irregulares

• La Ecu (2) se utilizó para hallar el volumen de las esferas

• La Ecu (3) ayudó a determinar la densidad de diferentes sólidos y líquidos.

• Se busca que el valor de la gravedad obtenido con el péndulo sea cercano al valor obtenido de acuerdo a un experimento de caída libre y similar al valor teórico de la gravedad.

• Se espera determinar la relación entre fuerza y elongación de acuerdo a la ley de Hooke y la constante de elasticidad dinámica de acuerdo a  la masa y el periodo de oscilación.

• Se utilizó una máquina de caída libre que marca puntos en una cinta de papel a intervalos de 0,025 s o 40 Hz.

• Se dejó caer el papel amarrado a una masa y midió la distancia entre puntos consecutivos usando una regla.

• Se construyó una tabla con posición vs. tiempo acumulado.

• Se calculó Tʌ2 y se graficó Distancia  vs. T ʌ2.

• A partir de la pendiente de la gráfica se obtuvo el valor de gravedad (g).

• Se calculó su porcentaje de error respecto al valor teórico de gravedad (g).

- También se verificó la Ley de Hooke, encontrando que las constantes elásticas calculadas en condiciones estáticas y dinámicas fueron similares, lo que respalda la relación lineal entre fuerza y elongación.

- En el plano inclinado se comprobó que la aceleración depende directamente del ángulo de inclinación, validando la expresión a=gsin⁡(θ) y mostrando coherencia con el modelo teórico.

- En general, los resultados experimentales confirmaron las leyes del movimiento armónico simple y del movimiento uniformemente acelerado, mostrando coherencia entre teoría y práctica, aunque los errores sistemáticos y de medición influyeron en la exactitud de los valores.

• Movimiento:  Caída libre. (s. f.). GCFGlobal.org. https://edu.gcfglobal.org/es/movimiento/-caida-libre/1/

• 
  

• Medición de la Longitud: La longitud no fue medida desde el punto exacto de giro, sino desde un punto ligeramente desplazado (error en la definición del centro de masa efectivo).

• Fricción del Aire o en el Soporte: Estos factores aumentan el periodo y afectan la pendiente

Discrepancia entre Métodos: 

• La constante dinámica​ suele ser mayor que la estática. Esto se debe a factores como la fricción interna del resorte o la masa del propio resorte, que es ignorada en la fórmula dinámica simple.

Error del Intercepto Dinámico: La ordenada al origen es b=−0.15. Teóricamente, si la masa colgada es cero, el periodo debe ser cero pasa por el origen. 

¿Qué es la fuerza de fricción?

Es una fuerza entre dos superficies en contacto que actúa para oponerse al movimiento relativo entre dichas superficies. Actúa paralela o tangente a las superficies. La fuerza de fricción también se le conoce como fuerza de rozamiento y es originada por las irregularidades o asperezas de las superficies, el peso de los cuerpos (Escalante Rosas, 2017)

• Fricción estática (f_s​): actúa cuando el objeto está en reposo. Su magnitud máxima es f_s,_max=μ_sN, donde μ_s ​ es el coeficiente de fricción estática y N es la fuerza normal.
  
  

• Fricción cinética (f_k​​): actúa cuando el objeto ya está en movimiento, y su magnitud es f_k=μ_kN, con μ_k​ el coeficiente de fricción cinética.
  
  

Cuando un cuerpo de masa m se encuentra sobre un plano inclinado un ángulo θ, las fuerzas que actúan sobre él son:

• Peso (mg) dirigido hacia abajo.
  
  

• Normal (N) perpendicular al plano.
  
  

• Fricción (f) paralela al plano, en sentido opuesto al movimiento.
  

  ¿Que son las fuerzas en equilibrio?

El equilibrio o movimiento del cuerpo dependerá de la relación entre la componente del peso y la fuerza de fricción.

• Se utilizó una barra  y masas colocadas a diferentes distancias del punto de apoyo, como se muestra en el diagrama.

• Se aplicaron diferentes pesos hasta que la barra quedó en equilibrio, verificando que:
  ∑τ=0⇒F1d1=F2d2 o rotacional, donde las fuerzas paralelas producen momentos iguales y opuestos respecto al punto de apoyo.

• En la práctica se observó cómo variar la masa o la distancia modifica el torque y el equilibrio del sistema.

• Se utilizó un bloque (como el de la foto) y una superficie plana o inclinada.

• Se midió la fuerza mínima necesaria para iniciar el movimiento (para obtener μ_s​) y la fuerza para mantenerlo en movimiento constante por un plano inclinado (para obtener μ_k​).
  
  

 Al ubicar las masas y ángulos, se confirma que las fuerzas se cancelan completamente; por ejemplo, la componente de la fuerza hacia la derecha se cancela con la componente de la fuerza hacia la izquierda, y lo mismo ocurre con las fuerzas hacia arriba y hacia abajo, esto quiere decir que cualquier valor residual muy cercano a cero es atribuible a errores menores de medición o fricción.

B. Equilibrio Rotacional: Fuerzas Paralelas

El resultado experimental mostró un Torque Neto de +0.0787  N·m se obtuvo  un Error Porcentual del 64.44%. Este alto error indica que, aunque se buscaba el equilibrio, la configuración final de masas y distancias tenía una tendencia significativa a girar en sentido antihorario, por lo que el equilibrio rotacional no se logró en la práctica.

El análisis de los coeficientes de fricción confirmó una ley fundamental de la física: la fricción estática es siempre mayor que la fricción cinética.Esto se debe a que se requiere más fuerza para romper la inercia e iniciar el movimiento de un cuerpo que la fuerza necesaria para mantenerlo en movimiento constante, además los resultados también validaron que el coeficiente de fricción es una propiedad intrínseca de los materiales, variando drásticamente, y que, a pesar de los errores en las mediciones del área, el valor teórico es independiente del área de contacto y solo depende de la naturaleza de las superficies.

La discrepancia entre los valores teóricos y experimentales fue significativa en varias secciones, como el 64.44% de error en el torque neto. la fricción en las poleas, la imprecisión de la medición del tiempo en el plano inclinado, o la dificultad para establecer la posición exacta del equilibrio.

- Escalante Rosas, R. (2017, diciembre). Fricción. Facultad de Ingeniería, Departamento de Ciencias Básicas, Universidad Nacional Autónoma de México. Recuperado de https://dcb.ingenieria.unam.mx/wp-content/themes/tempera-child/CoordinacionesAcademicas/CA/M/E/Monografias/Friccion.pdf

- Xmind Ltd. (s. f.). Rozamiento Cinético - Parte 1. Áreas Diferentes. (Primera entrega). Xmind. https://xmind.app/mindmap/rozamiento-cinetico---parte-1.-areas-diferentes.-(primera-entrega)/Ab89RR/?from=gallery

1. Determinar experimentalmente la viscosidad de un líquido mediante la medición del tiempo de caída de un balín en su interior.

2. Observar el comportamiento del movimiento de un cuerpo en un fluido viscoso.

3. Calcular la viscosidad del líquido aplicando la ley de Stokes.

4. Analizar la relación entre el tamaño, la masa del objeto y la resistencia ofrecida por el fluido.

F=6πηrvF

• Hipótesis 

Si el tiempo que tarda el balín en caer dentro del líquido aumenta, entonces la viscosidad del líquido es mayor, ya que una mayor resistencia del fluido retrasa la velocidad de caída del objeto.

Asimismo, si la densidad obtenida experimentalmente se aproxima a la de un líquido conocido (por ejemplo, aceite o glicerina), se puede identificar el fluido utilizado.

• Finalmente, se compararon los valores experimentales con los teóricos y se analizaron posibles fuentes de error.

Una vez obtenida la pendiente m, se despeja la viscosidad de la relación:

η = 2g / 9m

Usando los datos experimentales (con las esferas de densidades realistas y la densidad del fluido ρf = 880 kg/m³):

m = 3.89 (1/kg·m)

Por tanto:

η = 2(9.81) / 9(3.89) = 0.56 Pa·s

Los resultados apoyan la hipótesis inicial de que la viscosidad del líquido está inversamente relacionada con la velocidad de caída del balín y, por ende, directamente relacionada con el tiempo que tarda en recorrer una distancia fija. La viscosidad es la propiedad del fluido que describe su resistencia a fluir.

• Una viscosidad mayor implica una mayor fuerza de arrastre (fricción viscosa) sobre el objeto.

Esta mayor resistencia viscosa retrasa la velocidad a la que el objeto alcanza su velocidad terminal y disminuye el valor de esta velocidad, lo que se traduce en un mayor tiempo de caída para una distancia determinada.

• La fórmula de viscosidad utilizada proviene de igualar las fuerzas en la velocidad terminal. La densidad del balín y la densidad del líquido son cruciales, ya que el movimiento del objeto depende de la diferencia de densidad .

• La densidad del líquido obtenida experimentalmente fue de 880 kg/m^3 (0.88 g/mL). Al comparar este valor con densidades conocidas, se puede intentar la identificación del fluido (segunda parte de la hipótesis). Líquidos comunes con densidades en este rango pueden ser el aceite de cocina (típicamente 880-930 kg/m^3) o algunos alcoholes; esto sugiere que el fluido utilizado es probablemente un tipo de aceite.

• El ajuste lineal por mínimos cuadrados sin intercepto fue necesario para obtener una estimación de la viscosidad a partir de los datos considerados "razonables".

• La gráfica de Diámetro vs. Velocidad original presentaba una relación muy pobre (coeficiente R^2 = 0.0079), indicando que los datos sin procesar no seguían el modelo teórico de forma confiable.

• El cálculo de la viscosidad depende directamente del valor de la pendiente (m = 3.89(1/kg*m)) obtenido del ajuste lineal de los datos depurados.

El estudio de la fricción es fundamental para entender la fuerza que se opone al movimiento. Aquí se establece la distinción esencial entre los dos coeficientes.

•  Distinción entre:

Fricción Estática: Es la fuerza que se opone al iniciar el movimiento. Es el valor máximo de la fricción antes de que el cuerpo se mueva.

Fricción Cinética o Dinámica: Es la fuerza que se opone a mantener el movimiento una vez que el cuerpo ya está deslizando.

D. Resultados

 El coeficiente de fricción es una propiedad intrínseca de los materiales. Los resultados mostraron una variación drástica entre el Paño/Madera (mayor fricción) y el Acrílico/Madera (menor fricción), confirmando que la naturaleza de las superficies es el único factor determinante.

Aunque la teoría de la fricción establece que el coeficiente no depende del área de contacto. Las ligeras variaciones observadas en la práctica se consideran errores experimentales causados por irregularidades en las superficies o en la medición.

El par Madera/Madera obtuvo el coeficiente cinético más bajo en el dinámico = 0.134, lo que indica que es el par que ofrece la menor resistencia al deslizamiento una vez que se ha iniciado el movimiento.

• Verificar la Ley de Voltajes de Kirchhoff (LdVK): Demostrar experimentalmente que la suma de las caídas de potencial en una malla de un circuito en serie es igual al voltaje suministrado por la fuente..

• Comprobar la Ley de Corrientes de Kirchhoff (LdCK): Demostrar que la corriente total en un circuito en serie es constante en todos sus puntos.

• Estudiar la Linealidad: Observar y analizar el comportamiento de un componente lineal (la resistencia o el bombillo) bajo la Ley de Ohm.

• Demostrar el Electromagnetismo: Observar y cuantificar la relación entre la corriente eléctrica y el campo magnético generado, utilizando una brújula como detector (Experimento de Oersted).

1. Leyes de Kirchhoff: Que la suma de las corrientes que entran a un nodo es igual a la suma de las corrientes que salen (Ley de Corrientes), y la suma algebraica de las diferencias de potencial a lo largo de una malla cerrada es igual a cero (Ley de Voltajes).

2. Campo Magnético: Al aumentar el voltaje y, por ende, la corriente en el circuito conectado cerca de la brújula, el grado de desviación de la aguja de la brújula aumentará, confirmando que la corriente eléctrica genera un campo magnético.

3. Ley de Ohm: En componentes lineales (resistencias), el voltaje es directamente proporcional a la corriente.

En paralelo: 

• Montaje: Se armó un circuito en paralelo que constaba de una fuente de alimentación de CC conectada a tres resistencias (R1, R2, R3), dispuestas en ramas paralelas.

• Mediciones: Con la fuente encendida, se utilizó el multímetro para medir:

• La corriente individual que circula por cada una de las tres ramas paralelas.

• El voltaje en cada rama para confirmar que es el mismo.
  

En serie: 

• Se midió el valor real de los componentes (resistencias/bombillo) con el multímetro en modo óhmetro.

• Se montó un circuito en serie en una protoboard o mediante cables.

• Se utilizaron las herramientas de Tinkercad para simular el montaje y obtener valores teóricos de referencia.

• Mediciones:

  • Se ajustó la fuente de poder a 10 Voltios, momento en el que se observó que el bombillo encendía.

  • Se midió la corriente total del circuito colocando el multímetro en modo amperímetro en serie.

  • Se midieron las caídas de voltaje en el bombillo y la resistencia usando el multímetro en modo voltímetro en paralelo.

• Experimento de Campo Magnético:

  • Se montó un circuito de CC con un conductor o bobina y se colocó una brújula cerca.

  • Se incrementó progresivamente el voltaje y se midió la corriente (I) resultante.

  • Se registraron las observaciones sobre el movimiento y la dirección de desviación de la aguja de la brújula en cada nivel de corriente.

Las mediciones en el circuito paralelo mostraron que la corriente total (17.5 A) es casi igual a la suma de las corrientes de las ramas (17.26 A), con un error del 1.37 %.
Se confirma que la carga eléctrica se conserva: la corriente que entra a un nodo es igual a la que sale.

 2. Ley de Voltajes de Kirchhoff (Conservación de la Energía)

En el circuito en serie, la suma de las caídas de voltaje (23.708 V) coincidió con el voltaje de la fuente (23.7 V), con un error del 0.03 %.
Se cumple que la energía entregada por la fuente se consume completamente en los componentes del circuito.

3. Linealidad y No Linealidad

Se verificó que solo la resistencia de carbono obedece la Ley de Ohm, mientras que el filamento de tungsteno es un material no óhmico. Utilizando la Ecuación (2), el aumento de 13.38 veces en la resistencia del filamento permitió calcular su resistividad en caliente. Este valor de resistividad corresponde a una temperatura de operación, confirmando que la linealidad en un conductor depende directamente de la estabilidad térmica del material.

4. Campo Magnético (Ley de Oersted)

Al aumentar la corriente, la aguja de la brújula se desvió cada vez más (hasta ~60°).
Se demuestra que una corriente eléctrica genera un campo magnético, y su intensidad crece con la corriente aplicada.

La Ley de Corrientes de Kirchhoff se verificó utilizando un circuito paralelo para demostrar la conservación de la carga. Los datos obtenidos mostraron que la corriente total medida . El porcentaje de error entre la corriente total medida y la suma de las corrientes de rama fue de 1.39%. Dado que este error es mínimo, se concluye que la Ley de Corrientes de Kirchhoff se verifica con éxito, confirmando que la cantidad de carga que entra a un nodo es igual a la cantidad de carga que sale.

2. Ley de Voltajes de Kirchhoff: Conservación de la Energía

La Ley de Voltajes de Kirchhoff se verificó en un circuito en serie para demostrar la conservación de la energía. Esta ley establece que el voltaje total de la fuente debe ser igual a la suma de las caídas de voltaje en las resistencias del lazo. El voltaje de la fuente fue de 23.7. Al sumar las caídas de voltaje en las tres resistencias, resultando en un total de 23.7. Dado que la suma de las caídas de voltaje es exactamente igual al voltaje de la fuente, el porcentaje de error es del 0%. Por lo tanto, la se verifica perfectamente, confirmando que toda la energía suministrada por la fuente se consume dentro del circuito.

 ( I1 = 17.5 A) es la corriente total que salió de la fuente antes de dividirse.

Endesa (2014). La Brújula: un experimento sobre magnetismo. https://www.fundacionendesa.org/es/educacion/endesa-educa/blog/experimento-magnetismo-brujula

Fluke. (2025, 6 septiembre). ¿Qué es la ley de Ohm? Fluke Corporation. https://www.fluke.com/es-es/informacion/blog/electrica/que-es-la-ley-de-ohm

Khan Academy. (s.f.). [Circuits and Ohm's Law]. Recuperado el [9 de noviembre de 2025]

El experimento verificó el comportamiento contrastante de los componentes del circuito. Por un lado, la resistencia de carbono (R1) mostró un comportamiento lineal y óhmico, manteniendo un valor de resistencia constante (5.1 Ohmios) a través de todo el rango de voltaje y corriente. Por otro lado, el filamento de tungsteno (W) del bombillo demostró ser no lineal. Su resistencia en caliente (153.85 Ohmios) fue de 13.38 veces mayor que su resistencia en frío (11.7 ohmios), debido al aumento de las vibraciones térmicas de los átomos. Aplicando la Ecuación (3.4), este factor de aumento se utilizó para calcular la resistividad de operación , la cual, al proyectarse en la Figura 3.2, arrojó una temperatura de operación final de  T(x) = 2300 K.

¿Cómo pueden los principios de la óptica geométrica (distancia focal, reflexión y refracción) aplicar experimentalmente para caracterizar sólidos y líquidos utilizados en procesos de ingeniería de alimentos, y en qué medida los métodos empleados producen resultados coherentes entre sí?

Como se usa el mismo lente en todos los intentos, la distancia focal debería ser la misma.

2. Hipótesis sobre refracción:
   El índice de refracción del agua será cercano a su valor teórico (~1.33) y el de la solución jabonosa será ligeramente mayor, debido a la presencia de solutos que incrementan la densidad óptica. Además, los ángulos medidos deben cumplir la ley de Snell, es decir, la relación n=sin⁡θ_i/sin​​θ_R será consistente para cada líquido.
   
   

Hipótesis aplicada al contexto de alimentos:
Si se determinan adecuadamente estas propiedades ópticas, los resultados permitirán comprender cómo la óptica geométrica puede aplicarse en la caracterización de líquidos y sólidos empleados en procesos de ingeniería de alimentos, tal como ocurre en equipos de inspección óptica o medición de concentración por índices de refracción.

 1. Método de objeto lejano.

• Se seleccionó como objeto una lámpara o ventana lejana del salón, ubicada a varios metros de la lente para asegurar que los rayos incidentes fueran casi paralelos.
  
  

• Se colocó la lente sobre la regla o riel graduado.
  
  

• Detrás de la lente se ubicó una pantalla, ajustando su posición hasta obtener la imagen enfocada y nítida del objeto lejano.
  
  

• Para mejorar la visibilidad, se oscureció parcialmente la pantalla con una hoja o cuaderno, tal como recomienda el manual.
  
  

• Una vez formada la imagen, se midió la distancia entre la lente y la pantalla, registrándose como la distancia imagen q.
  
  

• Esta distancia se tomó como la distancia focal f para este método.
  
  

• Se realizaron varias repeticiones para minimizar el error y obtener un valor promedio.

2. Método de objeto cercano.

• Se colocó una letra sobre una hoja blanca para usarla como objeto cercano.
  
  

• La letra se posicionó a una distancia conocida respecto a la lente. Esta distancia se registró con signo negativo.
  
  

• Se ubicó una pantalla al otro lado de la lente y se desplazó hasta obtener la imagen nítida y enfocada de la letra.
  
  

• Se midió la distancia entre la lente y la pantalla, definiéndose como la distancia imagen (positiva).
  
  

• Se repitió el procedimiento para varias posiciones del objeto , de modo que se obtuvieron varios valores de f.

1. Se utilizó un láser dirigido hacia un recipiente transparente que contenía agua primero, y luego una solución jabonosa.
   
   

2. Se marcó una línea perpendicular a la superficie para facilitar las mediciones angulares.
   
   

3. Se empleó hoja en forma de transportador para medir ángulos y distancias.
   
   

4. Para cada ángulo, se observó el rayo refractado y se midió el ángulo de refracción correspondiente.
   
   

5. Para validar la ley de reflexión, también se midió el ángulo de reflexión, el cual teóricamente debe ser igual al ángulo de incidencia.
   
   

6. Este procedimiento se repitió tanto para el agua como para la solución jabonosa.

En todos los casos se obtuvo un índice de refracción igual a 1 debido a que el rayo incide perpendicularmente a la superficie curva del semicilindro, por lo cual no se produjo desviación del haz y los ángulos de incidencia y refracción fueron iguales.

La obtención de un valor de distancia focal positiva (14.3) permite caracterizar la lente como una lente convergente. Adicionalmente, los datos verificaron las reglas de la formación de imágenes: en ambos ensayos de objeto cercano, la distancia objeto (u) fue colocada a una distancia mayor al doble de la distancia focal, resultando en una imagen real formada entre la distancia focal y el doble de la distancia focal. Este comportamiento, donde la imagen es real e invertida, confirma que la lente analizada obedece las leyes fundamentales de la refracción de la luz.

Además, para el segundo procedimiento si bien la linealización de datos en el ejercicio de determinación del índice de refracción (Reflexión y Refracción) se demostró la validez estructural de la Ley de Snell con una correlación perfecta (R2=1.00), el valor físico del índice de refracción para el agua  no puede ser determinado. El resultado constante n=1.00 es un artefacto de la geometría del experimento, pues la incidencia perpendicular a la superficie curva anular el efecto de refracción. Esto valida el principio de óptica (Fernández, s. f.) que establece que un rayos de luz incidente de forma forma normal no se desvíos, pero impide la caracterización correcta del medio, cuyo valor teórico es aproximadamente n=1.33.

Fernández, J. L. (s. f.). Principios de óptica geométrica. Fisicalab. https://www.fisicalab.com/apartado/fundamentos-optica-geometrica

Paschotta, R. (2019). Near field and far field - an Encyclopedia article. En Campo cercano y campo lejano. https://doi.org/10.61835/0eo

 (dispersión): El índice de refracción del prisma decrece con la longitud de onda (normal dispersión): n(λ1)>n(λ2) si λ1<λ2

Prisma (material conocido: vidrio óptico.

Lámpara de tungsteno (fuente continua visible; soporte y fuente de alimentación regulable).

Lámpara de mercurio (fuente de líneas; con funda y fuente de alimentación adecuada; cuidar UV).

La aplicación de la Ecuación de la Rejilla de Difracción en el orden m=1 permitió calcular las longitudes de onda () para el doblete Amarillo de la lámpara de Mercurio, arrojando valores de 641.0  nm (L1) y 647.5  nm (L2). Aunque el propósito principal era la determinación de (), estos resultados también confirmaron que la línea amarilla está compuesta por dos longitudes de onda distintas y muy cercanas, lo que a su vez verificó la capacidad de resolución de la rejilla utilizada. El error porcentual promedio de los resultados ( 11%) se atribuye principalmente a la incertidumbre en la lectura angular del espectrómetro y a la constante de separación (a') utilizada en los cálculos.

En general, la práctica permitió comprender la relación entre la física de la luz, la dispersión y la importancia de la calibración en mediciones espectrales, fortaleciendo competencias fundamentales para el análisis instrumental aplicado en la industria de alimentos.

Skoog, D., Holler, F., & Crouch, S. (2014). Principles of Instrumental Analysis (7th ed.). Cengage Learning.

NIST – National Institute of Standards and Technology. (2024). Atomic Spectra Database: Mercury Emission Lines. https://physics.nist.gov

Nielsen, S. S. (2017). Food Analysis (5th ed.). Springer.