Planejamento é uma palavra que significa o ato ou efeito de planejar, criar um plano para otimizar a alcance de um determinado objetivo. Esta palavra pode abranger muitas áreas diferentes. O planejamento consiste em uma importante tarefa de gestão e administração, que está relacionada com a preparação, organização e estruturação de um determinado objetivo. É essencial na tomada de decisões e execução dessas mesmas tarefas. 

Para Moretto, planejar é organizar ações(ideias e  informações). Essa é uma definição simples, mas que mostra uma dimensão da importância do ato de planejar, uma vez que um planejamento deve existir para facilitar o trabalho tanto do professor como do aluno. 

O planejamento é indispensável para o alcance de metas e objetivos.

Planejar significa analisar, preparar e estruturar as melhores estratégias e condições para a concretização do estado desejado.
Fazem parte dos objetivos do planejamento:

      Definir e esclarecer os reais objetivos de uma atividade – informações que tornam mais fáceis a compreensão sobre a importância da atividade a ser executada;

      Possibilitar a identificação dos meios necessários e disponíveis;

      Identificar e organizar as ações necessárias;

      Definir responsabilidades;

      Analisar os riscos e implementar medidas de tratamento;

      Ajudar a lidar com imprevistos;

      Estimar custos e viabilizar orçamento;

      Definir a viabilidade e possibilidades.
Principios

     O planejamento estratégico é realizado pelo corpo diretivo e tem como foco de trabalho o futuro da instituição de ensino. Desse modo, é considerado todo o cenário atual da escola, incluindo suas oportunidades, forças, ameaças e fraquezas. 
               Planejamento pedagógico

    O planejamento pedagógico pretende ajustar o ambiente escolar interno — como corpo docente, desafios da gestão, infraestrutura — e o externo, seguindo as determinações do Ministério da Educação (MEC), assim como o relacionamento com a comunidade local e de familiares dos alunos.

               Planejamento de ensino

    Esse planejamento envolve ações concretas, temas que devem ser discutidos por alunos, situações que precisam ser abordadas e vivências a serem proporcionadas no ambiente escolar entre estudantes e educadores em diferentes direções.

Para tanto, é necessário ter a definição de como serão as intervenções realizadas pelos professores para incentivar o aprendizado. O resultado é o plano de ensino, que vai funcionar como um guia das atividades, modelos de avaliação etc.
               Planejamento curricular

O planejamento do currículo envolve a definição dos assuntos que serão aprendidos pelos alunos durante o ano, além da forma e da ordem como eles serão apresentados. 

Aqui, é preciso considerar o nível de complexidade dos conteúdos, quais são os métodos mais simples para sua abordagem e como as atividades desenvolvidas fora e dentro da escola podem auxiliar no aprendizado. 

Considera que o planejamento deve visar os objetivos máximos da organização. Além disso, os objetivos estabelecidos devem ser organizados de forma hierárquica e, na medida do possível, alcançados em sua totalidade.

  Princípio da precedência do planejamento

Indica que o planejamento é uma função administrativa que vem antes das demais (organização, direção e controle). Na prática torna-se difícil elencar uma sequência exata das funções administrativas, mas, de forma geral, o planejamento deverá ser elaborado no início do processo administrativo, assumindo, assim, um papel de maior importância em relação às demais funções.

  Princípio das maiores influência (penetração) e abrangência

Este princípio se relaciona com as mudanças que o planejamento provoca nas características e atividades da organização.

Os sonhos de passar em vestibular, em realizar uma viagem,  muitas vezes fica adiado por algum tempo devido ao planejamento não ser realizado de forma correta e os acontecimentos do cotidiano acabarem postergando a conquista do objetivo – principalmente se não foi passado para o papel ou ter tido como meta a ser alcançada.

O ano passa e no final você se dá conta que metade do que planejou (pensou) não foi realizado e muitas vezes nem chega a sair do pensamento. Esse é o famoso “tinha que…”, perdido em um mar de ideias e possibilidades.

O que muitas pessoas imaginam é que o planejamento pode ser realizado apenas de cabeça e que isto basta para conquistar seus objetivos e metas. Pode até ser que consiga, mas acontece que se os objetivos estão bem planejados, e de forma adequada, você pode realizar um plano de ação e o seguinte pode acontecer: obter resultados muito mais rápidos, melhoria da realização, elimina stress desnecessário, ajuda na organização do tempo e no foco.

Já no ambiente profissional, seja como funcionário, autônomo, empresário, gestor, líder ou empreendedor de alguma forma, realizar um bom planejamento pode proporcionar resultados extraordinários. 

O ideal é que o trabalho realizado pelo educador seja elaborado por pessoas com visão inovadora, que busquem trabalhar a realidade dos educandos, da escola e juntem nesse contexto pais e comunidade, pois, como afirma  Moran  (2007,  p.  25),  o  papel  das  lideranças  educacionais  passa  a ser vital:
O diretor. Um homem dinâmico, acolhedor, que conversa com professores e  alunos, atrai pessoas da comunidade para apoiar a escola.  Não tem grandes  recursos,  tem  pessoas  motivadas, unidas pela sua amizade e carisma. Um bom gestor muda uma escola.