Welche Aspekte müssen deiner Meinung nach unbedingt berücksichtigt werden?

--> Bottom-up oder Top-Down?

--> es soll niederschwellig aber trotzdem verbindlich sein

diskutierte Ideen:

• ad hoc 1:1 Beratung oder Beratungsfenster

• während WB Tag immer wieder anbieten als Workshop/Kurs

• verbindlich in MAB aufnehmen, als Ziel formulieren und einfordern (Ebene SL), basierend auf 3-ziele.ch von VSA

• Verbindlichkeit schaffen mit Hilfe des Kompass für digitalen Wandle im MAB

• niederschwellige Input, z.B. an SK --> reichen hier 10-20% des Teams erreichen ?

• Leuchttürme/Vorreiter:innen im Team schaffen in versch. Gebieten: Betreuung, TTG, Sport, .... und so adere "ins Boot holen"

--> Schwierigkeiten: SL, welche nichts einfordert; keine verbindlichen Abmachungen

Ziel 2: MIA im Zyklus 1

• Möglichkeiten sichtbar machen

• an bereits vorhandnes anknüpfen, nicht "obendrauf

• Verbindlichkeit schaffen und einfordern

• Verpflichtend oder nicht? z.B. minimale Standards?

• Sichtbarkeit schaffe: wer kann schon was und wer wendet was wie und wo an? (kollegiale Hospitation)

--> Druck vs. Niederschwelligkeit?

--> Eigeninitiative oder obligatorische Kurse?

Besprochenes Beispiel:

Elternbrief immer noch analog, obwohl digitale Möglichkeiten vorhanden wären

--> Verbindlichkeiten unklar: muss man digitale Möglichkeiten nutzen als LP oder nicht?

--> wenn keine Abmachungen vorhanden, dann als PICTS schwierig, etwas zu bewirken, wenn LP alter Weg beibehalten will

--> Entscheid muss klar bei SL sein

--> PICTS hilft bei Schulung LP und Eltern

Ziel 2: MIA im Zyklus 1 (integrativ)

1. Beispiel

Laptop auf Kindergartenstufe --> SuS haben grosse Mühe, Texte zu schreiben mit Tastatur

--> Wie können Kiga-LP mit diesen Geräten arbeiten und zeitlicher Aufwand und Ertrag in Balance halten?

besprochene Ideen:

• Gerätepark nochmals mit SL besprechen: könnten Geräte allenfalls getauscht werden bei nächstem Wechsel?

• Aufnahmefunktion nutzen und Text erstellen lassen?

• Zeit aufwenden und als LP aushalten (Neues braucht Zeit)

2 . Beispiel

Viel Material angeschafft, viel Geld ausgegeben: aber LPs wissen/können/wollen nicht anwenden?

--> zu viele Möglichkeiten vs. zu wenige?

--> wie findet man eine gute, bezahlbare Balance?

--> Aufwand und Ertrag? (sowohl für Budget als auch Vorbereitung auf Seite LP)

besprochene Ideen:

• Ausleihprinzip mit anderen SH oder Gemeinden?

• Ausleihe bei Stadt ZH/Winterthur oder PH ZH

• fortlaufende Evaluation des Angebots und der Nachfrage

• Bei Anschaffungen: klar definieren, wer (SL/PICTS/LP) für Anschaffung, Einführung und Bewirtschaftung verantwortlich ist

  --> verpflichtender oder freiwillige WB dazu?

  --> verpflichtender oder freiwilliger Einsatz?