Eleven kan med afsæt i viden baseret på erfaring og evidens anvende digitale redskaber til informationssøgning, databehandling, dokumentation og kommunikation til at sikre kvalitet og kontinuitet i de sundhedsfaglige ydelser.

MMBP: Fagmål 7:

Eleven kan anvende viden om mestringsstrategier og motivationsfaktorer til at understøtte borgerens/patientens mestring af egen sygdom og rehabiliteringsproces.

SFR: Fagmål 2:

Eleven kan finde og anvende viden om sundhedspædagogik og livsstilsfaktorerne til i et involverende samarbejde med borgere/patienter og pårørende at arbejde motiverende i forhold til borgerens/patientens formulering af forventninger og mål for hverdagslivet

SSS: Fagmål 5:

Eleven kan anvende viden om somatisk sygdom til at observere ændringer i borgerens/patientens sundhedstilstand, fx ændringer der skyldes dehydrering, under- og fejlernæring, anæmi, ødemer, respiratoriske problemer, obstipation, diarré, feber, konfusion, fejlmedicinering og immobilitet, og håndtere hensigtsmæssigt herpå.

DSBP: Fagmål 6:

Eleven kan anvende viden om betydningen af kulturforståelser, værdier og samarbejdsformer til at etablere, begrunde og variere tværsektorielle og tværprofessionelle samarbejder.

Natur fag: hvor hurtigt bakterier og mikroorganismer formere sig

Efter vi har hængt plakaterne op på toiletter og stillet rengøringsspray (500 ml) på 3 toiletter, kunne vi observere, at en del mennesker har brugt rengøringssprayen.

For at måle folks holdninger har vi haft lavet et spørgsmålsskema, uploadet video til info motivation med QR kode og målt hvor meget rengøringsmiddel der er tilbage i vores sprayflasker.

Vores forsøg har kun varet i 2 dage.

Nudging er en metode til at påvirke folks adfærd på en fin måde uden at begrænse disse valgmuligheder. Det omhandler at skabe små ændringer i miljøet eller lave en præsentation af valgmuligheder, som gør det mere sandsynligt, at folk vil vælge det, der anses for at være en bedre eller sundere løsning, uden at det føles som tvang. Når du bruger toilettet regelmæssigt vil du blive mindre obstiperet.

Når toiletterne ser rene og mere indbydende ud samt dufter rent, er tendensen, at folk gerne vil benytte disse i stedet for at holde sig. Hvis dette ikke er tilfældet, så vil der forekommer risiko for obstipation samt UVI hos den enkelte, da man så i stedet vælger at holde sig enten indtil at man kommer hjem eller kommer hen til et mere rent toilet.

Målgruppen er elever på skolen, fordi vi vil gerne teste, hvilke forsøg virker bedst for at holde toiletterne rene i skolen, og derved afbryde smittekæden og forebygge smittespredning.

Vi har i forsøget sørget for at have mange tanker om vores produkt. Hygiejne påvirkning. Midlet skulle være grønt og let nedbrydeligt. Let tilgengængeligt, og etisk tænkte vi over ikke at bryde folks nærzoner ved f.eks at interviewe dem efter toilet besøg.

For at kunne implementere vores projekt yderligere har vi skrevet en mail til skolens pedel. Afventer svar

• 100% er glade for rent toilet.

• 76% kan lide hvordan toiletterne ser ud nu (efter vores budskab).

• 84% vil bruge Spray, hvis det kommer ud på alle toiletter.

• 76% svaret, at påmindelser (visuelle, auditive osv.) vil hjælpe dem med at opretholde bedre hygiejniske vaner.

Vi har analyseret/evalueret at vores spørgsmålsskema ikke var præcist nok formuleret, så vi skulle forklare nogle ting mundligt. For at indsamle mere korrekt data, har vi brug for mere tid, flere svar og forbedre spørgssmålskema.

Egenomsorg: vi mener at vores projekt er med til at fremme egenomsorg da du er med til at sygdomsforebyggelse hos dig selv ved at have muligheden for at rengøre toilettet før brug

Empowerment: vi mener at vores projekt er med til at fremme Empowerment (beslutningstagen selv) fordi det er med til at forbedre ens egen situation  og opnå kontrol over ens livssituationen ved at handle.

Moho: vi mener at vores projekt er med til ændre ens vane og vilje til det bedre ved at have mulighed for at handle fx ved at rengøre toilettet før brug. Samt at få sjove budskaber der fremmer glæde og humør.

Nuzo: vi mener at vores projekt er med til at fremme folks nuzo stadige da det vi vil have folk til ikke ligger langt fra hvad de kan, og hvor de er med til fremme egen udvikling til det positive

Antonovsky: vi mener, at vores projekt er med til at fremme mestringsevnen, da alle 3 komponenter i hans teori er tilstede.

Begribelighed: Evnen til at forstå situationen og hvorfor det er med til at fremme livskvaliteten.

Håndterbarhed: Troen på, at man har ressourcerne, for at håndtere opgaven.

Meningsfuldhed: Oplevelsen af, at udfordringer er værd at investere energi i og at de har personlig værdi og betydning.

Knud Illeris: vi mener, at vores projekt er med til at udvikle læringsforståelsen med teorien bag læringstrekanten, som indeholder 3 dimensioner og 2 processer, hvilke alle skal indgå. Den er essentiel for projektet, idet den fremmer læring samt udvikler nye mønstre med henblik på at sygedomsforbygge.

Bjarne Bruun Jensen: vi mener, at vores projekt er med til at udvikle aktiv involvering samt ejerskabet heraf. Dette er en forudsætning for at opnå en varig forandring.

Richard Lazarus: vi mener, at vores projekt er med til at fremme mestringsevnen ved at ændre vores tanker om stressorer, der belaster os. Fx ved at kunne mestre rengøring af toilettet før brug. På den måde er du også med til at stoppe potientielle smittekæder grundet bakterier

Maslow vs. Clayton: vi mener, at vores projekt refererer direkte til den menneskelige behovspyramide, som Maslow tidligere opfandt, vi er dog mere moderne tænkende og ser mere nuanceret via psykologi, hvoraf Maslows teori var mere kasse tænkning, men er stadig grundstenen til den teori, som Clayton efterfølgende har udviklet, Claytons teori er mere up to date.