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      <title>Mi muro encantador by Amayrani Lopez</title>
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      <description>Hecho con una chispa de genialidad</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-02-15 19:38:16 UTC</pubDate>
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         <title>Todo eso es Internet. </title>
         <author>amayraniilopez63</author>
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         <description><![CDATA[<div>Al alcance de un dedo, encontramos diversión, vida social, información, arte, o lo que se nos pueda ocurrir </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 19:42:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>amayraniilopez63</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estas nuevas formas de comunicación plantean una serie de desafíos a la hora de garantizar los derechos de los jóvenes y de protegerlos de los riesgos que existen en el ciberespacio. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 19:55:50 UTC</pubDate>
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         <title>LOS DERECHOS DE NIÑOS, NIÑASY ADOLESCENTES EN LA ERA DE INTERNET</title>
         <author>amayraniilopez63</author>
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         <description><![CDATA[<div> La Convención sobre los Derechos del Niño garantiza a cada niño, niña y adolescente el derecho a opinar y ser escuchado , la libertad de expresión, incluida la libertad de buscar, recibir y difundir información, la libertad de asociación y asamblea y el derecho a la información.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:06:39 UTC</pubDate>
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         <title>La regulación DE LAS REDES SOCIALES</title>
         <author>amayraniilopez63</author>
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         <description><![CDATA[<div> Antes de decidir ingresar como miembro a una red social es importante conocer sus Términos y Condiciones (TyCs). </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:08:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>amayraniilopez63</author>
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         <description><![CDATA[<div> La mayoría de las redes sociales coincide en algunas cuestiones importantes. Por ejemplo: <br> _No admiten el lenguaje violento o que incite al odio. <br>_No admiten la discriminación en ninguna de sus formas.<br> _Prohíben la creación de perfiles que no representen a una persona real, o que usurpen la identidad de una persona real. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:08:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>amayraniilopez63</author>
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         <description><![CDATA[<div> La mayoría de las redes sociales tienen edades de admisión. Por ejemplo, Facebook, Twitter o Google+ no admiten usuarios o usuarias menores de 13 años, y Taringa solo acepta personas mayores de 18 años. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:11:12 UTC</pubDate>
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         <title>Amigos y contactos</title>
         <author>amayraniilopez63</author>
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         <description><![CDATA[<div> Es importante Tratar de conocer a los “amigos en línea” de nuestros hijos y su lista de contactos, como tratamos de conocer a sus amigos del mundo real. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:11:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>amayraniilopez63</author>
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         <description><![CDATA[<div> Es bueno que niños, niñas y adolescentes comprendan la diferencia entre “amigos” y “contactos”. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:13:09 UTC</pubDate>
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         <title>La privacidad</title>
         <author>amayraniilopez63</author>
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         <description><![CDATA[<div> Es necesario conversar sobre esto y permitirles pensar, elegir y determinar por sí mismos, con el consejo de un adulto, cómo y con quién quieren compartir su información.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:13:24 UTC</pubDate>
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         <title>ADOLESCENTES Y PRIVACIDAD</title>
         <author>amayraniilopez63</author>
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         <description><![CDATA[<div> Revisar, sin que lo sepan las chicas y los chicos, los correos electrónicos o los mensajeros instantáneos es, a largo plazo, fuente de decepción para los niños, niñas y adolescentes que, lejos de sentirse acompañados por los adultos, perciben estas acciones como actitudes de control y vigilancia. Así, se vuelven más reservados aun y se alejan de quienes pueden ayudarlos a resolver sus ocasionales problemas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:29:35 UTC</pubDate>
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         <title>Algunos riesgos en Internet</title>
         <author>amayraniilopez63</author>
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         <description><![CDATA[<div> Los niños, niñas y adolescentes están expuestos a otros riesgos en Internet, ya sea como víctimas o como partícipes. Algunos de estos riesgos se relacionan con situaciones: </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:31:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>amayraniilopez63</author>
         <link>https://padlet.com/amayraniilopez63/nrcevewmadv7/wish/331906592</link>
         <description><![CDATA[<div> _comerciales: que reciban spam, que sus movimientos en la web sean seguidos,  podrían hackear sitios o usuarios, descargar material ilegal, etcétera. <br>_violentas: que reciban o encuentren contenidos violentos, que sean acosados, agredidos o abusados.<br> _sexuales: que reciban o encuentren contenidos pornográficos.<br> _éticas: que reciban o encuentren contenidos racistas o que fomenten la anorexia, entre otros. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:33:45 UTC</pubDate>
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         <title>La discriminación </title>
         <author>amayraniilopez63</author>
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         <description><![CDATA[<div> Hay muchas otras formas de discriminación en Internet: <br>_Mails o mensajes con burlas, insultos u ofensas. <br>_Cadenas de mails en las que se insulta, se amenaza o se invita a excluir a una persona de un grupo o comunidad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 20:36:39 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUÉ HACER FRENTE A UN CASO DE DISCRIMINACIÓN EN INTERNET?</title>
         <author>amayraniilopez63</author>
         <link>https://padlet.com/amayraniilopez63/nrcevewmadv7/wish/331915074</link>
         <description><![CDATA[<div> se recomienda: <br>_Ser equilibrados en la evaluación del problema: sin minimizarlo ni tridimensional. <br>_No echarle la culpa a Internet. _Reflexionar junto a él o ella sobre cuáles son las herramientas con las que cuenta para protegerse. _Alentarlo o alentarla para que no se sientan avergonzados y compartan la situación con sus docentes, amigos y amigas.  <br>_Es esencial que niños, niñas y adolescentes comprendan que no tiene sentido responder a la discriminación con más discriminación. <br>_Consultar con la escuela y los organismos dedicados a combatir este tipo de acciones. Encontrarán algunos consejos en la página 11. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 21:02:54 UTC</pubDate>
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         <title>DÓNDE DENUNCIAR Y CÓMO</title>
         <author>amayraniilopez63</author>
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         <description><![CDATA[<div> Realizar la denuncia en la plataforma donde esté alojado el contenido discriminatorio <br> Si luego de esa denuncia el contenido sigue activo, aconsejamos ingresar en el formulario de consultas de la Plataforma por una Internet sin Discriminación, y allí completar los datos requeridos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-15 21:05:09 UTC</pubDate>
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