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      <title>Diário de aprendizagem de Elvira Correia by Elvira Correia</title>
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      <description>Trabalhar com dispositivos móveis na sala de aula</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-03-28 15:12:16 UTC</pubDate>
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         <title>3ªsessão</title>
         <author>elviracorreia1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Socrative é uma aplicação simples para elaborar questionários (quizzes) que podem ser usados em sala de aula.<br>Permite que o professor e os alunos possam interagir a partir do tablet, smartphone…  O professor passa a ter os resultados na própria hora.<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-28 16:00:16 UTC</pubDate>
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         <title>1ª sessão</title>
         <author>elviracorreia1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Apresentação ( Legislação) e objetivos</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-28 16:01:31 UTC</pubDate>
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         <title>2ª  Sessão</title>
         <author>elviracorreia1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Kahoot é uma plataforma gratuita, com uma forte componente lúdica, que permite construir e aplicar questionários ( Quiz ) e colocar questões para iniciar um debate.<br><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://play.kahoot.it/#/?quizId=59dddc30-30dd-4674-b5a7-cb10f722f38b" />
         <pubDate>2018-03-28 16:05:48 UTC</pubDate>
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         <title>4 ª Sessão  &quot;PADLET&quot;</title>
         <author>elviracorreia1</author>
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         <description><![CDATA[<div>PADLET &nbsp; é uma ferramenta online de construção de murais, de forma individual ou coletiva, que permite criar projetos, desenvolver atividades, textos, videos, audios, links, etc.<br>Permite aos alunos realizar as tarefas das aulas e/ou criar as suas próprias ideias.<br><br>Padlet&nbsp; " Países da União Europeia"</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-28 16:06:27 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentação</title>
         <author>elviracorreia1</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>ELVIRA&nbsp; AMÉLIA FERNANDES CORREIA<br>&nbsp;- PQND<br>-&nbsp; 11ºGrupo A&nbsp; GEOGRAFIA (420)<br>- Agrupamento de Escolas Dr. Vieira de carvalho</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-10 18:09:32 UTC</pubDate>
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         <title> 5ª Sessão     &quot;Elementos e Fatores do Clima&quot;</title>
         <author>elviracorreia1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Definir atmosfera</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-10 18:40:52 UTC</pubDate>
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         <title>Identifica os diferentes elementos do clima:</title>
         <author>elviracorreia1</author>
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         <description><![CDATA[<div>A temperatura</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-10 18:54:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elviracorreia1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-04-10 19:50:04 UTC</pubDate>
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         <title>Planificação de uma aula utilizando os meios audio audiovisuais</title>
         <author>elviracorreia1</author>
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         <description><![CDATA[<div>        </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-17 19:02:13 UTC</pubDate>
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         <title>Utilização de Tecnologia em sala de Aula</title>
         <author>elviracorreia1</author>
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         <description><![CDATA[<div>( Na Disciplina de Geografia)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-17 19:04:13 UTC</pubDate>
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         <title>Avatares</title>
         <author>elviracorreia1</author>
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         <description><![CDATA[<div> Na área das humanidades é muito importante saber comunicar, sendo considerada uma das competências chave do cidadão do século XXI.<br>Os avatares exercitam a criatividade, contribuem para o desenvolvimento de uma linguagem criativa.<br>Num avatar criamos personagens virtuais escolhendo o sexo e as suas características e podemos adicionar áudio às nossas personagens.<br>Os avatares são essenciais como instrumento para um conhecimento cognitivo, buscando este conhecimento num contexto onde o aluno é o agente ativo da construção do saber.<br>É importante a sua utilização para mostrar as capacidades dos alunos com necessidades educativas especiais e ainda para facilitar a comunicação entre os alunos mais tímidos</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-17 19:05:50 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexão sobre o  TEXTO  &quot;Como é que a tecnologia mudará as salas de aula do futuro&quot;</title>
         <author>elviracorreia1</author>
         <link>https://padlet.com/elviracorreia1/daelviracorreia/wish/252745469</link>
         <description><![CDATA[<div>A sociedade está em constante transformação e a educação precisa acompanhar essas mudanças. A tecnologia poderá ajudar em alguns problemas dentro da sala de aula, como, por exemplo, a falta de interesse dos alunos na escola, que por vezes leva ao abandono escolar. A Internet possivelmente será uma das principais ferramentas nessa transformação. A sala de aula do futuro traz novas formas de aprender e ensinar, envolvendo o aluno com o conteúdo a ser estudado e facilitando o trabalho do professor em relação à aplicação e correção de provas e ao ensino.&nbsp; A relação professor/aluno e escola/aluno é muito delicada. Para aproximar o aluno da escola, essa relação deve ser cuidadosamente planeada e muito discutida. O dinamismo e a possibilidade de participação de todos os envolvidos no processo é um dos pontos altos dessa unificação que acontece entre o novo e o antigo, ou seja, entre o papel e o digital.A integração digital muda a forma do ensino e potencializa a aprendizagem, porque esta ,é mais dinamica, atrativa e interativa para o aluno. Com o uso da tecnologia, é mais fácil para o professor avaliar o que ele transmitiu e se conseguiu alcançar o seu objetivo.Nesta metodologia o professor é o mediador do conhecimento, ou seja, o aluno pesquisa e busca informações sobre o assunto que deve ser estudado e, em sala de aula, leva a sua pesquisa e as suas dúvidas para o professor. A grande mudança é o acesso ao conhecimento, devido aos meios tecnológicos, o conhecimento está disponível para todos .Ao contrário do que muitos consideram, esta mudança radical do paradigma de ensino não prevê a eliminação da professor, nem a sua substituição por uma máquina. Muito pelo contrário, permite ao docente tornar-se naquilo que realmente deve ser: um <strong>professor</strong>, este em vez de debitar conteúdos, terá espaço para alimentar a curiosidade do aluno, tirar dúvidas, propor desafios, corrigir exercícios e, sobretudo, instigar o<strong> debate e o pensamento</strong> O ensino, esse, é individualizado e permite às crianças escolherem aquilo que querem estudar de acordo com os seus próprios interesses. A maior parte das atividades decorre em espaços abertos e os alunos são organizados por grupos, de acordo com aquilo que quiserem aprender.&nbsp; A verdade é que as crianças que quase nascem ensinadas a lidar com as novas tecnologias, por vezes, sabem muito mais do que os próprios educadores. No futuro as crianças de hoje ocuparão o lugar dos seus professores e os Professores<strong>&nbsp;digitais ensinarão outros&nbsp;alunos digitais</strong>.<br><br></div><div><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-17 19:16:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elviracorreia1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-22 18:24:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elviracorreia1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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