Tenemos un perfil de estudiante con saberes y trayectorias heterogéneos. Consideramos necesario integrar los grupos y abordar, entre las primeras habilidades, la de la lectomprensión.

Debemos considerar que tenemos estudiantes con alfabetización dispar y partir desde ese nivel para plantear un proceso evolutivo.

Desde el punto de vista de la planificación.

Desde el punto de vista de la planificación deberíamos diferenciar entre los procesos de evaluación y las situaciones de aprendizaje.

Asimismo contemplar el trabajo interdisciplinar y transdisciplinar.

En cuanto a las trayectorias de nuestros estudiantes, los invita a cuestionar el oficio de estudiante reproductivista y tambien desafía a los docentes a repensar sus prácticas. En este sentido, el desarrollo de capacidades como la lectura, escritura y oralidad son centrales para nuestra área, como puntapies para el lograr relacionar conceptos y esbozar principios de pensamiento crítico, cuestiones que implican un desafío permanente. Una planificación coherente con estos principios nos permite además evaluar en función del proceso y dar cuenta de la heterogeneidad de nuestros estudiantes y sus capacidades.