Permite reconocer la diversidad cultural y las diferencias como una riqueza, promoviendo la empatía, la igualdad y el diálogo. Además, ayuda a prevenir la discriminación y los estereotipos, creando espacios más seguros y participativos para todos los estudiantes.

Formar en estos valores contribuye a construir una comunidad educativa más humana, crítica y comprometida con la paz y los derechos humanos.

Para mí entonces esperaría que la asignatura, me brindara herramientas de inclusión y de trabajo colaborativo que me ayudara a encaminar mis estudiantes de primaria para que sean seres más éticos, más comprensivos, más humanos, capaces de convivir en una sociedad pluralista.

Ahora bien, muchos jóvenes llegan al aula con experiencias atravesadas por la desigualdad, la violencia intrafamiliar, la exclusión o la falta de oportunidades; por ello, la enseñanza de la lengua no debe limitarse únicamente a contenidos gramaticales, sino que también debe abrir espacios para la expresión emocional, el pensamiento crítico y la construcción de identidad.

Asimismo, la educación intercultural favorece el reconocimiento de la diversidad cultural presente en el aula, valorando las distintas formas de hablar, pensar y comprender el mundo. De esta manera, a través de textos literarios, relatos de vida, narraciones orales y actividades de escritura, los estudiantes pueden sentirse representados y escuchados y al mismo tiempo fortalece el respeto por la diferencia y mejora la convivencia escolar, disminuyendo prácticas de discriminación o rechazo entre compañeros.

Por otra parte, la perspectiva de género permite reflexionar sobre los roles, estereotipos y desigualdades que afectan tanto a hombres como a mujeres dentro de sus contextos familiares y sociales; es así que, desde mi asignatura, es posible analizar discursos, cuentos, novelas, canciones y medios de comunicación para cuestionar imaginarios que normalizan la violencia, la desigualdad o la invisibilización de ciertas voces.

En este orden de ideas, estas perspectivas ayudan a fortalecer la empatía y las habilidades comunicativas de los estudiantes, ya que cuando los jóvenes aprenden a escuchar al otro, expresar sus emociones y argumentar sus ideas con respeto, también desarrollan herramientas para la resolución pacífica de conflictos y la construcción de relaciones más sanas.

En síntesis, la educación intercultural y con perspectiva de género desde mi perspectiva, permite transformar el aula en un escenario de inclusión, reflexión y reconocimiento humano, donde la palabra se convierte en una herramienta para dignificar las experiencias de vida de los estudiantes y contribuir a la formación de ciudadanos más conscientes, críticos y respetuosos de la diversidad.

Muchas gracias.