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      <title>10 ideas principales de currículo por competencias. by Rosa Corina Enríquez Galicia</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-10-08 14:32:23 UTC</pubDate>
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         <title>La estructura del CNB se organiza en torno a competencias clave, como las competencias marco, de eje, de área y de grado. Esto facilita la integración de conocimientos, procedimientos, y valores en la práctica educativa, así poder obtener un mejor resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje.</title>
         <author>strenri7</author>
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         <pubDate>2025-10-08 16:16:03 UTC</pubDate>
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         <title>El currículo busca formar individuos capaces de desenvolverse en diferentes ámbitos de la sociedad, promoviendo el desarrollo de competencias para la vida y no solo adquisición de conocimientos teóricos, y poder desenvolver en la sociedad y el ambiente que lo rodea.</title>
         <author>strenri7</author>
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         <pubDate>2025-10-08 16:19:59 UTC</pubDate>
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         <title>El CNB se basa en principios como el respeto a la dignidad humana, la equidad, la interculturalidad y los derechos humanos, que orienten el proceso educativo, así como la responsabilidad, la colaboración y la ética, para que sean aplicados en el contexto educativos reales y la flexibilidad para adaptarse a diferentes ritmos y estilos de aprendizaje.</title>
         <author>strenri7</author>
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         <pubDate>2025-10-08 16:24:45 UTC</pubDate>
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         <title>Es flexible, (se adapta a diversos contextos educativos), perfectible, (es mejorado y reformulado continuamente ante las demandas cambiantes de la sociedad), participativo e integral, (involucra docentes, alumno y padres de familia) permitiendo adecuaciones a los diversos contextos socioculturales.</title>
         <author>strenri7</author>
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         <pubDate>2025-10-08 16:35:26 UTC</pubDate>
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         <title>Se desarrolla a nivel nacional,(constituye el marco general de los procesos informativos y formativos del sistema educativo guatemalteco) regional, (establece los lineamientos que orientan la concreción del currículo desde las vivencias y expectativas regionales) y local, (elabora el Proyecto Educativo Institucional), permitiendo contextualizar los aprendizajes según el entorno. </title>
         <author>strenri7</author>
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         <pubDate>2025-10-08 16:41:34 UTC</pubDate>
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         <title>Unidad en la diversidad, democracia y paz, desarrollos sostenible y ciencia-tecnología orientan la transformación educativa en Guatemala. Estos ejes son conceptos y valores centrales que guían la Reforma del Sistema Educativo para abordar problemáticas sociales, promover la convivencia armónica y el desarrollo de los guatemaltecos.</title>
         <author>strenri7</author>
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         <pubDate>2025-10-08 16:46:53 UTC</pubDate>
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         <title>El currículo fomenta el uso de metodologías que permitan a los estudiantes aprender a aprender, a ser, a emprender, a conocer y a convivir, promoviendo la participación activa en el aula. Para formar ciudadanos capaces y adaptables a su contexto social y cultural.</title>
         <author>strenri7</author>
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         <pubDate>2025-10-08 16:50:40 UTC</pubDate>
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         <title>La evaluación se renueva para enfocarse en la detección de los progresos de los estudiantes en el logro de las competencias, utilizando la participación activa en el aula. Busca interpretar el logro de las competencias esperadas en los estudiantes, no solo la adquisición de conocimientos.</title>
         <author>strenri7</author>
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         <pubDate>2025-10-08 16:55:21 UTC</pubDate>
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         <title>Es un proceso dinámico donde el docente adapta métodos, contenidos y tecnologías para responder a los desafíos educativos actuales, haciéndolos mas contextualizados a la realidad social, que respondan a las necesidades y realidades de la comunidad, así como la participación de los actores sociales.</title>
         <author>strenri7</author>
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         <pubDate>2025-10-08 17:01:33 UTC</pubDate>
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         <title>Incluyen pensamiento critico, reflexivo, y creativo así como resolución de problemas, trabajo en equipo y comunicación, mas allá del simple conocimiento académico, busca el ejercicio de una ciudadanía activa, responsable y comprometida. Así como la practica de la democracia, derechos humanos y la cultura de paz. </title>
         <author>strenri7</author>
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         <pubDate>2025-10-08 17:09:39 UTC</pubDate>
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