Pedagogía y las NTIC by

La pedagogía-1-

lauracordovaolan2 — 2025-02-10 22:56:33 UTC

El pensamiento pedagógico, es consecuencia del suceder histórico de la humanidad. Con la diferenciación social se manifiestan las ideas pedagógicas. De igual manera se desarrolla en otras civilizaciones esclavistas como Grecia y Roma, con figuras como Sócrates, Plantón quien este ultimo fue el primer pensador en la filosofía de la educación. Entre los pedagogos que más influyeron en la pedagogía como ciencia esta Juan Amos Comenius, quien estableció los fundamentos de le enseñanza en general.

Antecedentes de la pedagogía-2-

lauracordovaolan2 — 2025-02-11 03:39:15 UTC

En cuanto a la pedagogía de los Jesuitas en su sistema de enseñanzas la disciplina es fundamental. Surge para afianzar el poder del papa y su objetivo es poner al hombre disciplinado al servicio de la iglesia. Pero la pedagogía tradicional comienza a gestarse en el siglo XVIII. En el siglo XIX el liberalismo es considerado un enfoque pedagógico. Pero a partir de las escuelas como institución básica que educa al hombre la pedagogía tradicional adquiere su carácter de tendencia pedagógica y así se considera que la adquisición de conocimientos se realiza en una institución escolar.

La Nueva Escuela-3-

lauracordovaolan2 — 2025-02-13 00:14:45 UTC

Con el termino de la Nueva Escuela se domina , aquellos intentos prácticos teóricos que inician a finales del siglo XIX teniendo como tendencia pedagógica el papel activo del estudiante, transformando las funciones del profesor en el proceso educativo. Por otro lado las corrientes positivistas, empiristas y pragmáticas predominantes resaltaron el conocimiento humano. Las ideas pedagógicas de la Nueva Escuela se debe a los pensadores como Comenius, Roseau y Pestalozzi. Dewey fue el principal progenitor y destacaba que el principal interés de la educación debe ser el niño. De igual manera decía que la educación es un proceso.

La pedagogía de Dewey-4-

lauracordovaolan2 — 2025-02-13 00:37:29 UTC

La pedagogía de Dewey considerada como genética, funcional y social, caracterizándose:

Genética: considera la educación un desarrollo.
Funcional: porque desarrolla los procesos mentales
Valor Social: Porque prepara al individuo para ser útil en la sociedad.
Además de Dewey, Montessori, Decroly y Cousinet fueron fuertes impulsores de esta escuela.
Decroly sostuvo un principio el cual es considerar la educación individual para cada niño sobre un punto de vista físico y psicológico.

Movimiento de la Escuela Nueva-5-

lauracordovaolan2 — 2025-02-13 01:56:30 UTC

Según Ferrández y Sarramona la Escuela Nueva se caracteriza en : concepción de la infancia y repercusión en la educación, concepción del profesor y su papel educativo, renovacion metodologica. Esta tendencia constituyó un progreso en las prácticas educativas y aún se mantienen vigentes en la actualidad.

La tecnología educativa-7-

lauracordovaolan2 — 2025-02-13 02:02:45 UTC

Como tendencia pedagógica se ha difundido en nuestros días, el origen de la tecnología educativa puede hallarse en la enseñanza programada. Skinner marca la corriente del conductismo la cual es variante del pragmatismo filosófico y funcionalismo psicológico. El ejercicio es uno de los principales rector del sistema de Skinner lo cual destaca las características de la enseñanza programada como son: la objetivación, la dirección, la retroalimentación y la individuación del sistema.

La tecnología educativa contemporánea-6-

lauracordovaolan2 — 2025-02-13 02:54:25 UTC

Se define como ¨los medios derivados de la revolución de la comunicación las computadoras, pizarras, etc. En algunos países se produce para paliar las insuficiencias de recursos materiales, financieros, humanos. Esta tecnología ha tenido cambios como: concepciones teóricas, concepciones de la planificación curricular y relación entre etica y tecnologia. La tecnología educativa actual y la del futuro se preocupa por la calidad de la educación. Sarramona concluye que imposible aplicar normas algorítmicas en la actuación educativa. En los próximos años la Tecnología Educativa deberá abordar aspectos que han sido atendidos.

Las NTIC en la educación-8-

lauracordovaolan2 — 2025-02-13 04:13:59 UTC

La computación, la información y las comunicaciones han dado surgimiento a las Nuevas Tecnologias de Informacion y las Comunicaciones(NTIC) y dentro de estas tiene un lugar la Multimedia. Cuentan con ventajas y desventajas. Las NTIC usadas en el aprendizaje hacen efectiva la atención de los individuos. El profesor centra su trabajo en :

1- Seleccionar el software adecuado:

-El profesor debe enseñar a los estudiantes a tomar decisiones y debe elegir correctamente el software o aplicación a utilizar en clases.

Preparación de la clase y controlador del proceso docente-9-

lauracordovaolan2 — 2025-02-14 03:59:18 UTC

En la información la multimedia juega un papel fundamental y ha mejorado los medios tradicionales como diapositivas con presentaciones de alta calidad. Dichas presentaciones pueden ser ubicadas en servidores de la página Web.

El controlador del proceso docente, este puede intercambiar experiencias docentes a través del correo o internet. Los software educativos pueden lograr una mejor adquisición de conocimientos, la educación no presencial, clasificación del uso de las NTIC en la educación y transformaciones educativas derivadas del uso de las NTIC son estrategias efectivas para mejorar la enseñanza. Considerar que las tecnologías desempeñan el rol activo en los procesos de aprendizajes y no los sujetos.

Uso de la NTIC-10-

lauracordovaolan2 — 2025-02-14 04:20:35 UTC

Este ha dado lugar a la aplicación de las tecnologías en la pedagogía tradicional. El análisis de distintos software educativos ha distinguido aquellos diseñados ha realizar bien sus tareas. De acuerdo a las propuestas de diferentes autores sobre las características de las NTIC señalaremos lo siguiente:

Que el estudiantes sea el centro del proceso y desarrolle su pensamiento critico
Que el alumnos lo cual se expresa en diferentes aspectos d construya su conocimiento, resolviendo problemas
Un aprendizaje abierto,en la educación.

Uso de la NTIC-12-

lauracordovaolan2 — 2025-02-14 22:20:43 UTC

en proyectos como alternativas a las clase convencionales la propuest de Dewey es retomada actualmente potenciada en las tecnologías.

Principios de configuración del ambiente de aprendizaje quienes deben basarse en un espacio y tiempo asincrónicos.
La tecnología educativa avanza de manos de las NTIC y sus bases filosóficas como cientismo, estructuralismo y nepotismo se resisten al cambio.

Uso de la NTIC-11-

lauracordovaolan2 — 2025-02-14 23:20:02 UTC

Trabajar en proyectos como alternativas a las clase convencionales la propuest de Dewey es retomada actualmente potenciada en las tecnologías.
Principios de configuración del ambiente de aprendizaje quienes deben basarse en un espacio y tiempo asincrónicos.
La tecnología educativa avanza de manos de las NTIC y sus bases filosóficas como cientismo, estructuralismo y nepotismo se resisten al cambio.