<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>4. Modelos educativos en México by Griss Martinez</title>
      <link>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i</link>
      <description>Grissel Martínez García</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-27 21:40:14 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-03-27 22:18:32 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>grissmartizg</author>
         <link>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115940514</link>
         <description><![CDATA[<div>Invita a una reflexión sobre la resistencia por parte de los docentes, pues son pieza fundamental para que cualquier modelo funcione, y son quienes se enfrentan a la realidad del aula día a día en el trabajo con los alumnos y en demostrar resultados a la comunidad educativa para el logro de los aprendizajes clave en la<br>&nbsp;educación integral, así como la implementación de los principios pedagógicos que propician las condiciones para el<br>&nbsp;aprendizaje.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-27 21:42:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115940514</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>grissmartizg</author>
         <link>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115940773</link>
         <description><![CDATA[<div>El valor del docente ha cambiado a lo largo del tiempo, ya no es realmente apreciado por la sociedad como antes, no se logra valuar que es la madre de todas las profesiones, sin esta no existirían todas las demás, en este capítulo se describe la concepción del docente, las adecuaciones del perfil de<br>&nbsp;egreso del estudiante, el enfoque de la evaluación educativa y la evaluación docente a cargo del SPD, para finalmente destacar aspectos favorables y desfavorables que se están presentando en educación básica desde la perspectiva de los docentes.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-27 21:43:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115940773</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>grissmartizg</author>
         <link>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115941096</link>
         <description><![CDATA[<div>La sobrepoblación demanda muchos servicios y cada vez más mayores recursos, por lo que abastecer a todos resulta un tanto complicado mas no imposible, en este tenor, el sistema educativo mexicano hace referencia a las desigualdades sociales que originan la<br>&nbsp;desigualdad en la educación, ya que este derecho no llega a todos los rincones del país,<br>&nbsp;por lo que es necesario que las políticas, reformas y modelos educativos se transformen<br>&nbsp;tomando en cuenta las características y contextos de todos los habitantes de nuestro país para que este logre trascender.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-27 21:43:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115941096</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>grissmartizg</author>
         <link>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115942121</link>
         <description><![CDATA[<div>Un modelo en sí tiene sus pros y sus contras, y se sabe que un modelo educativo es resultado de anteriores, el problema no está en el modelo y su impacto, si no en dejar fluir la aplicación y observación de resultados, para posteriormente valorar si se mantiene o se modifica de acuerdo a las necesidades de los alumnos mexicanos. Nuestro gobierno debería tener en cuenta que la comunicación, transversalidad y acuerdos entre estos lograran buenos resultados en nuestros alumnos.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-27 21:45:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115942121</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>grissmartizg</author>
         <link>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115944235</link>
         <description><![CDATA[<div>El Artículo 12o transitorio de la LGE, en conjunto con la SEP 2017 da a conocer el Modelo Educativo para la Educación Obligatoria en el siglo XXI para que NNAJ de nuestro país desarrollen su potencial a través de los cinco ejes:&nbsp;<br>1. Planteamiento curricular&nbsp;<br>2-. La Escuela al Centro del Sistema Educativo&nbsp;<br>3. Formación y desarrollo profesional<br>4. Inclusión y equidad&nbsp; docente&nbsp;<br>5. La gobernanza del sistema educativo&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-27 21:49:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115944235</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>grissmartizg</author>
         <link>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115944923</link>
         <description><![CDATA[<div>En educación básica el currículo se organiza a partir de aprendizajes clave y se orienta a la edificación de los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a convivir y aprender a hacer. El modelo educativo en EB impulsa la autonomía curricular. Se rige por principios de la educación inclusiva mediante la implementación de clubes que pueda ofertar cada institución con 2 horas en preescolar, 2.5 horas en primaria y 4 en secundaria.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-27 21:51:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115944923</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>grissmartizg</author>
         <link>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115946309</link>
         <description><![CDATA[<div>En el Acuerdo 12/05/18, se emiten las normas generales para la evaluación de los aprendizajes esperados, acreditación, regularización, promoción y certificación de los educandos de la educación básica.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-27 21:54:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115946309</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>grissmartizg</author>
         <link>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115948528</link>
         <description><![CDATA[<div>Se requiere de un análisis profundo de las partes que integran el modelo educativo y lograr la articulación entre los tres niveles de educación básica sin<br>responsabilizar al nivel anterior por la deficiencia de los aprendizajes logrados, así como contar con el apoyo de padres de familia.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-27 21:58:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115948528</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bibliografía</title>
         <author>grissmartizg</author>
         <link>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115950208</link>
         <description><![CDATA[<div>Instituto Anglo Español de México. (2021) Modelos educativos. Un análisis a través del tiempo y su relación con la educación actual en México. Modelos Escolares y Sistema Educativo</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-27 22:02:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115950208</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Educación Media Superior</title>
         <author>grissmartizg</author>
         <link>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115954847</link>
         <description><![CDATA[<div>En el 2008, se diseñó la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) para impulsar el enfoque de educación por competencias y la articulación de los subsistemas educativos, mediante el establecimiento del Marco Curricular Común (MCC) diseñado para direccionar a las diversas opciones de servicios educativos en la EMS. Se creó el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), que es una política de largo plazo para elevar la calidad de la educación, a través de una evaluación por parte del Consejo para la Evaluación de la Educación del Tipo Medio Superior (COPEEMS) (SEP, 2007).&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-27 22:12:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115954847</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>grissmartizg</author>
         <link>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115955418</link>
         <description><![CDATA[<div>En el año 2012 que se reformó el Artículo 3° constitucional y se estableció la&nbsp;<br>obligatoriedad de la EMS.<br>En el siglo XXI, el primer gran desafío del Nuevo Modelo Educativo en Educación Media Superior del Sistema Educativo Nacional es mejorar la calidad de la educación.&nbsp;<br><br></div><div>El segundo gran desafío es reducir las desigualdades estructurales que persisten en el sistema educativo.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-03-27 22:13:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/grissmartizg/nqd60741k0mtge5i/wish/2115955418</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
