Consideramos que la tarea que desempeña un estudiante durante su trayectoria escolar es un oficio porque es una clase de trabajo reconocido por la sociedad y por el cual se obtienen medios de subsistencia, reconociendo una identidad, una utilidad, el derecho de ser quienes somos y de hacer aquello que hacemos. Entendiendo el oficio del alumno como un concepto integrador, reconociendo distintos aportes: relación entre familias y escuela, nuevas pedagogías, evaluación, entre otros. 

Se debe tener en cuenta la motivación para cumplir con los objetivos propuestos, siendo responsabilidad del educador hacer emerger el deseo de aprender. 

Lo prioritario es tener en claro qué
enseñar, cómo debe organizarse y acontecer la enseñanza para que todos
aprendan  y, finalmente, cómo debe realizarse una evaluación
auténtica. 
Qué: contenidos prioritarios.
Cómo: proporcionando oportunidades de encuentro con la realidad, articulando los saberes previos con los nuevos, ofreciendo posibilidades de desarrollar capacidades fundamentales, motivándolos para lograrlo. 

Los artesanos nos preparamos….! ¿Cómo? 

      Conociendo las características de los estudiantes y sus contextos. 

      Actualizándonos permanentemente. 

      Trabajando colaborativamente en equipo institucional. 

Planificamos la enseñanza…! ¿Cómo? 

      Realizando un buen diagnóstico de los niños/as. 

      Dominando los saberes específicos del espacio curricular en el que nos desempeñamos. 

      Seleccionando los saberes fundamentales. 

      Problematizando los saberes (diseño de situaciones). 

      Programando una articulación entre las capacidades fundamentales y los contenidos. 

      Enseñando contenidos significativos que puedan aplicarse en la vida diaria. 

      Siendo criteriosos en la selección de materiales para una planificación diversificada. 

      Diseñando formatos o estructuras didácticas que progresivamente se darán en el aula, a través de diferentes actividades. 

Gestionamos la clase…! ¿Cómo? 

     Conduciendo, 

     reelaborando, 

     mediando, 

     desarrollando juntos (docentes y estudiantes), 

     implementando una variedad de estrategias, 

     aprovechando potencialidades pedagógicas y didácticas de las TICS. 

Evaluamos…! ¿Cómo? 

      Identificando diversas metodologías. 

      Incluyendo diversos criterios e instrumentos. 

      Observando y siguiendo a nuestros alumnos/as. 

      Analizando con los niños/as lo aprendido. 

      Promocionando prácticas de auto y coevaluación.