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      <title>Sessão 2 de maio by Susana Lopes</title>
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      <description>Criado com um frenesi criativo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-20 19:26:00 UTC</pubDate>
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         <author>susana_m_g_lopes</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Devido aos constrangimentos logísticos e digitais existentes na escola, qual o ambiente hibrido mais adequado para ultrapassar esses constrangimentos?</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 19:35:02 UTC</pubDate>
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         <author>susana_m_g_lopes</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Quais as barreiras ou prejuízos que existem no ensino hibrido?</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 19:40:35 UTC</pubDate>
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         <author>susana_m_g_lopes</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Há monitorização deste tipo de aprendizagem, para sabermos quais os impactos das mesmas nas aprendizagens dos alunos?</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 19:41:59 UTC</pubDate>
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         <author>susana_m_g_lopes</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Quais as transformações que o ensino hibrido traz para a educação?</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 19:42:43 UTC</pubDate>
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         <author>susana_m_g_lopes</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Quando os alunos estão em confinamento no sistema de ensino presencial e são partilhados materiais com o aluno e/ou o aluno participa na aula através de videoconferência, este tipo de ensino pode ser considerado um tipo de ensino híbrido?</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 19:45:25 UTC</pubDate>
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         <author>susana_m_g_lopes</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Perante o nº de alunos / turmas que um docente tem e a diversificação de capacidade de aprendizagem dos alunos, como é possível aplicar o modelo de avaliação "Projeto Maia" de forma justa e fidedigna?</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 19:52:29 UTC</pubDate>
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         <author>susana_m_g_lopes</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Uma vez que estamos a evoluir para um sistema de aprendizagem híbrido, em que os alunos podem executar tarefas fora da sala de aula sem monitorização do docente, como é que este último pode saber que o trabalho foi realmente realizado pelo aluno?</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-20 19:58:40 UTC</pubDate>
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         <author>susana_m_g_lopes</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><strong>Qual o impacto da sala de aula invertida na educação? Vantagens e desvantagens?</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-25 18:57:44 UTC</pubDate>
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         <author>susana_m_g_lopes</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Em que muda o papel do professor numa sala de aula invertida?</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 06:51:09 UTC</pubDate>
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         <title>Tudo na vida está em constante mutação e o ensino não poderia ser exceção! O aparecimento da pandemia, apenas veio acelerar essa transformação, que já vinha a ocorrer com a evolução das novas tecnologias e as novas gerações a utilizar as mesmas no dia-a-dia. Para corresponder a todas as transformações que a nossa vida sofre, nós como docentes tivemos nos readaptar, apesar de aplicar as novas tecnologias nas nossas aulas. Após quase dois anos de experiência, ainda temos algumas dificuldades de aplicar o conceito de “ensino híbrido”, devido à combinação de diferentes realidades, espaços, atividades, metodologias, tentando que funcione como um sistema mais aberto e criativo onde não é exigida tanta formalidade. Nestes novos modelos pedagógicos é fundamental levar os alunos a refletir sobre o que aprenderam, durante e no final do processo, responsabilizando-os sobre a própria aprendizagem, fornecendo uma imagem sobre eles próprios, a compreensão que tiveram do que foi ensinado e traçar novos rumos para si.</title>
         <author>sandrabarreira</author>
         <link>https://padlet.com/susana_m_g_lopes/npoeddjt4qnksxu6/wish/2160632764</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-27 15:45:44 UTC</pubDate>
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