https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks Portfólio Educação Infantil G5 - 2° Semestre - Pró Ivonilda Pinha de Jesus en-us 2021-11-19 20:10:56 UTC 2026-04-16 14:06:40 UTC hello@padlet.com alunosg05b https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902918340 Por meio das diferentes linguagens, como a música, a dança, o teatro e as brincadeiras de faz de conta, as crianças se comunicam e se expressam no entrelaçamento entre corpo, emoção e linguagem. A dança estimula a criatividade e formas variadas de expressar sentimentos. Em comemoração à Semana dos Dia Dos Pais, a turma trabalhou e compartilhou os sentimentos de conviver e estar sempre perto de quem cuida e ama. Foi através da dança que Isadora se expressou e conseguiu mostrar o quanto ele é grato e feliz por essas pessoas. 

]]> 2021-11-19 20:47:51 UTC https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902918340 alunosg05b https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902919974 Com a intenção de aprimorar a criatividade e a relação com as diferentes manifestações da linguagem verbal esse campo de experiência faz com que as crianças,  recebam esses estímulos desde cedo e desenvolvam o pensamento crítico com mais facilidade. Por isso ,foram propostas atividades que despertaram a curiosidade dos alunos com
a investigação de palavras, incentivo à escrita espontânea, brincadeiras com o bingo das letras, sílabas e palavras,  tiveram contato com diferentes gêneros textuais,  tudo isso com o intuito de possibilitar que eles fossem os protagonistas do próprio aprendizado. A aluna já consegue escrever o seu nome completo com tranquilidade. Isadora ainda encontra dificuldade para identificar algumas letras do alfabeto, portanto, a noção silábica está em desenvolvimento, pois  ainda não é capaz de associar fonemas e grafemas.  ]]> 2021-11-19 20:49:17 UTC https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902919974 alunosg05b https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902922783 O segundo Campo de Experiência da BNCC propõe a exploração dos espaços, das sensações e brincadeiras como forma de descobrir possibilidades e limites corporais. Durante a nossa convivência escolar, nós sempre nos mostramos animadas pelo espírito lúdico, e durante as interações , explorarmos e vivenciamos um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo, para descobrir variados modos de ocupação e uso do espaço com o corpo. Um dos momentos mais mais esperado por Isadora, é a hora do parque. A aluna explora todos os brinquedos. Além dessa socialização, Isadora se diverte e aprende bastante durante as brincadeiras, dinâmicas, dança e músicas no projeto 1, 2, 3 e Já! É Hora de Brincar! Esses são momentos lúdicos, criativos e divertidos em que a aluna sente prazer em participar e  se envolve completamente nas atividades. 

]]> 2021-11-19 20:51:43 UTC https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902922783 alunosg05b https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902926115 A linguagem oral é o foco de trabalho desse Campo de Experiência. Por conta disso, conseguimos desenvolver atividades que ajudaram a ampliar as diferentes formas de comunicação, desde as conversas, às cantigas populares, brincadeiras de roda, etc. Esse Campo também é composto pelo uso da escrita, da imitação de histórias de outros autores e através da produção própria do faz de conta. Nesse contexto, houve espaço para desenvolver as experiências com contação de histórias, estimulando ainda mais a fantasia, imaginação e criatividade. Durante o desenvolvimento do Projeto Brincar de Ler, conhecemos histórias incríveis. Isadora sempre se mostrou atenta durante a contação das histórias e apreciou esses momentos com muita atenção. Porém não argumentava, não relava fatos da história durante as rodinhas de conversa. Mesmo assim, aceitava participar das dramatizações, no entanto evitava verbalizar.  ]]> 2021-11-19 20:54:33 UTC https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902926115 alunosg05b https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902928284 Nesse campo de experiência, valorizamos a linguagem musical, construímos de preferências sonoras, exploramos a música, conhecemos músicas tradicionais e festas populares. As crianças tiveram acesso  a novas experiências de criação musical, escuta ativa e vivências corporais. Isadora adora atividades de movimentos e que envolvem brincadeiras cantadas, roda de músicas, cantigas de rodas, entre outras possibilidades. Durante o nosso Projeto Brincar de Ler, ouvirmos a história CHAPEUZINHO VERMELHO NO PELÔ. Partindo do que foi abordado na história, conhecermos um pouco mais sobre a cultura da cidade de Salvador na Bahia e a influência dos negros sobre ela. Foi possível perceber que durante essa vivência, Isadora teve contato e aprendeu que a capoeira além de ser um tipo de luta, ela também é música e dança. ]]> 2021-11-19 20:56:28 UTC https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902928284 alunosg05b https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902949699 Esse campo de experiência está profundamente ligado à curiosidade inata das crianças.  Em nossas propostas  desenvolvemos temáticas com as crianças que aguçaram ainda mais suas curiosidades, pois elas já interagem com tais conhecimentos o tempo todo em seu cotidiano. Promovemos experiências nas quais as crianças puderam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações. Uma de nossas investigações foi sobre os tons das cores. Nessa atividade foi possível perceber a curiosidade de Isadora. Além dos elementos da natureza e dos objetos, foi possível perceber a variedade e tons na cor da pele das pessoas. Isadora conseguiu perceber os diferentes tons de pele dos colegas de sala.   ]]> 2021-11-19 21:17:43 UTC https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902949699 alunosg05b https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902951284 Durante nossas vivências, enfatizamos a construção da identidade e subjetividade dos indivíduos. As atividades priorizaram o conhecimento de si e a construção das relações com os outros. Ao longo da unidade, trabalhamos com reconhecimento da própria imagem identificando as características pessoais e o jeito de ser de cada um.  Apreciamos obras de artes como os autorretratos da  pintora mexicana Frida Kahlo, músicas e dinâmicas que incentivaram a exploração e reconhecimento do próprio corpo.
Uma das atividades mais significativa foi durante o Congresso Infantil, em que Isadora pode em diversos momentos, observar suas características físicas,  falou pouco sobre elas e ouviu dos seus colegas o que eles conseguiam observar e descrever sobre ela. Trabalhamos com o livro POR QUE SOMOS DE CORES DIFERENTES? , e uma de suas falas quando questionada sobre o título do livro, foi a seguinte: "Somas de cores diferentes porque é assim mesmo.".]]> 2021-11-19 21:19:13 UTC https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902951284 alunosg05b https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902953616 Desde cedo é  muito significativo enfatizar a importância do aprendizado dos números como uma representação de quantidades, o qual possibilita o aprendizado para contar objetos, comparar quantidades de grupos, etc. Esse Campo também envolve experiências em relação à medida, favorecendo a ideia de que, por meio de situações-problemas em contextos lúdicos, as crianças possam ampliar, aprofundar e construir novos conhecimentos sobre medidas de objetos, de pessoas e de espaços, compreender procedimentos de contagem, aprender a adicionar ou subtrair quantidades aproximando-se das noções de números e conhecendo a sequência numérica verbal e escrita. De acordo com as propostas desenvolvidas em sala, Isadora  participou da resolução de  problemas matemáticos simples, envolvendo situações do cotidiano e da sala de aula. Foi possível perceber que a aluna apresentava dificuldade para resolver esses problemas sozinha e com autonomia,  por isso recebia os estímulos da professora e participava de atividades em grupos para que os colegas pudessem compartilhar e motivá-la.   Foram utilizados diversos métodos de aprendizagem utilizando materiais concretos diversos para ajudar Isadora no processo de contagem termo a termo, na representação de quantidades e de números.]]> 2021-11-19 21:21:33 UTC https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902953616 alunosg05b https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902954887 Na escola, a criança vive em um espaço onde a curiosidade sobre mundo físico e social é a chave que abre as portas de processos investigativos e assim podemos oportunizar a construção por elas de noções, comparações, teorias e hipóteses. Pode-se ajudar a construir explicações, conforme sua percepção, seus gestos, sentimentos, intuições, seus motivos e sentidos pessoais nas respostas que elaboram. Isadora teve a oportunidade de levantar hipóteses sobre tamanhos, posições, quantidades, etc. Sempre com auxílio incentivo das professoras,  a aluna pôde identificar e relacionar as formas geométricas com diversos objetos, construiu figuras a partir dessas formas. Isadora teve a oportunidade de identificar as cores e fazer experiências com as mesmas a partir das cores primárias. 
 ]]> 2021-11-19 21:22:58 UTC https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1902954887 alunosg05b https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1909378818 Isadora é meiga e alegre. Não participa das atividades espontaneamente e dificilmente se comunica com os colegas e professores. Apresenta um ótimo relacionamento entre colegas e professores. Sempre com o incentivo dos professores, Isadora contribui na organização da sala e mantém seu material em ordem. 
Apresenta autonomia no momento de ir ao banheiro, retirar e organizar seu lanche na mesa e na lancheira, retirar e calçar os sapatos.  Segue as regras e combinados da sala com tranquilidade. Realiza as atividade propostas, porém transmite insegurança e é preciso estar sempre motivando, incentivando e acompanhando Isadora de perto. A aluna tem dificuldade para se comunicar oralmente, pois não pronuncia as palavras em um tom de voz adequado para que haja compreensão.  Ainda não consegue identificar as letras do alfabeto, a escrita do  nome está em desenvolvimento. Conta nos dedos até 10, sabe identificar cores e formas geométricas.]]> 2021-11-23 22:48:32 UTC https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1909378818 alunosg05b https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1909379299 A chegada na sala é um momento de compartilhar novidades, promover a interações com brinquedos e músicas. Além de tudo isso, o nosso grupo sempre realiza o acolhimento coletivo com a oração do dia. Esse momento é  muita importante para a nossa turma. Isadora sempre respeita a vez dos coleguinhas,  se concentra e participa. Quando é convidada a fazer a oração, Isadora, mesmo inibida, aceita o convite e com o tom de voz bem baixinho, realiza a oração e fica feliz quando é elogiada. ]]> 2021-11-23 22:49:13 UTC https://padlet.com/alunosg05b/Bookmarks/wish/1909379299