STRATEGIE/MIGLIORAMENTO
Strategie intese come modalità efficaci e significative di insegnamento partendo, come sostengono WIGGINS & MCTIGHE, dai risultati che si vogliono ottenere e procedendo con una progettazione a ritroso (BACKWARD DESIGN) rigorosa e disciplinata che porti gli allievi ad essere protagonisti consapevoli del proprio percorso di apprendimento.
Otto le competenze chiave per l'apprendimento permanente contenute nel documento Europeo del 18 dicembre 2006. Competenze  potenziabili e migliorabili anche attraverso  l'utilizzo delle TIC.
Allo stesso modo i docenti, nel PNFD 2016 -2019  sono chiamati ad intraprendere un personale percorso di formazione professionale. Si parla infatti di docente "riflessivo", in grado di capire dove è necessario potenziare, migliorare il proprio bagaglio di conoscenze, quali i suoi bisogni formativi, sulla base di 9 priorità strategiche individuate dal piano.

Come insegnante vorrei anche io fare la differenza nella vita dei miei studenti. Rappresentare per loro, anche a distanza di tempo, un insegnante che abbia saputo offrire dei validi e permanenti strumenti di apprendimento.
Pertanto, ciò che desidero trasmettere alle nuove generazioni, al di là dei meri contenuti, è innanzitutto, la tenacia, la perseveranza, la pazienza, sia nel proprio percorso di apprendimento, che nella vita di tutti i giorni. Andare avanti e non arrendersi nonostante gli errori, gli insuccessi, gli ostacoli. Ingegnarsi sempre, tentando di risolvere qualsiasi situazione problematica dovessero trovarsi davanti, utilizzando il pensiero critico, la propria creatività, il confronto. Fondamentale è a mio avviso il tipo di  comunicazione che decidiamo di usare con i nostri allievi. Un grande punto di forza da migliorare e curare continuamente attraverso una leadership assertiva.