35. HĐGD: cđ3. Hoạt động 6. Đánh giá trải nghiệm

36. SHL: Tri ân thầy cô giáo, phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo.

Hỗ trợ ông/bà ?

Mật khẩu: MRANCD3

(Theo SGK)

Hoạt động 2. Lập kế hoạch chi tiêu cho một số sự kiện trong gia đình.

Yêu cầu:

• Soạn theo sách.

• Bài tập 1: Lập kế hoạch chi tiêu cho buổi tiệc sinh nhật của em.

THỰC HIỆN TIẾT KIỆM TIỀN

Bài tập 3:

Câu 1. Em biết những cách tiết kiệm tiền nào?

Câu 2. Em đã thực hiện tiết kiệm tiền nào?

• Nguồn tiền từ đâu có để em tiết kiệm?

• Em đã thực hiện tiết kiệm đó trong thời gian bao lâu?

• Số tiền tiết kiệm được là bao nhiêu?

• Em dùng tiền đã tiết kiệm đó vào mục đích gì?

• Em rút ra được điều gì ý nghĩa cho bản thân?

• ..

Bài tập 4:

Câu 1. Theo em vì sao kiểm soát chi tiêu là cần thiết?

Câu 2. Trong gia đình em, các nguồn thu nhập có từ đâu?

• Tổng số tiền thu nhập của gia đình em?

• Ai là người phụ trách việc chi tiêu chính trong gia đình em? (tiền điện, nước, đi chợ, mua sắm vật dụng, sửa chữa xe cộ,..)

• Ai là người phụ trách việc chi tiêu xã hội ? (đám tiệc,..)

  
  

Câu 3. Nếu em được giao phụ trách việc đi chợ, nấu ăn đảm bảo dinh dưỡng cho gia đình. Em hãy lập kế hoạch 1 tuần đi chợ, số tiền cần có mỗi ngày, các nguyên liệu cần mua,..

Các em chuẩn bị bài tập tuần 18, 19. Cử đại diện tổ trình bày trước lớp theo các BT phân công dưới đây.

Tổ 1. Bài tập 1. Lập kế hoạch chi tiêu tiệc sinh nhật của em

Tổ 2. Bài tập 2.

Tổ 3. Bài tâp 3. Cách tiết kiệm tiền

Tổ 4. Bài tập 4. Sự cần thiết kiểm soát chi tiêu.

Ngày thực hiện: .../.../2024

Phân công cụ thể:

Tổ 1. Vệ sinh lau dọn phòng

Tổ 2. Vệ sinh cửa kính

Tổ 3. Trang trí bảng, tường

Tổ 4. Chăm sóc cây, trồng hoa

• https://nld.com.vn/cong-doan/ton-vinh-gia-tri-van-hoa-truyen-thong-cua-gia-dinh-viet-20230624202142841.htm

• https://baothuathienhue.vn/doi-song/ton-vinh-gia-tri-cot-loi-cua-gia-dinh-viet-128950.html

• https://vwu.vn/web/guest/tin-chi-tiet/-/chi-tiet/dau-an-15-nam-ton-vinh-gia-tri-gia-%C4%91inh-23628-201.html

• https://kiengiang.gov.vn/trang/TinTuc/7/23002/Ngay-28-6-Ton-vinh-gia-tri-van-hoa-truyen-thong-cua-gia-dinh-Viet-Nam.html

Em hãy sưu tầm 20 hoạt động vì cộng đồng, vì môi trường mà em biết (có hình ảnh minh hoạ, tên của hoạt động đó).

1. Ứng xử trong chào hỏi, xưng hô, giới thiệu với thầy cô giáo, nhân viên trong nhà trường khách đến thăm, làm việc với nhà trường.

- Đảm bảo kính trọng, lịch sự, ngắn gọn, rõ ràng và lễ phép.

- Biết gật đầu khi chào, hỏi.

- Không được có những hành động, cử chỉ, lời nói thiếu chuẩn mực đạo đức, vô phép với thầy, cô và người lớn tuổi .

2. Ứng xử khi hỏi và trả lời đảm bảo tôn ti trật tự trên dưới, câu hỏi và trả lời ngắn gọn, rõ ràng, có dạ thưa lịch sự, phù hợp đúng với môi trường sư phạm.

Ngôn ngữ hỏi, trả lời phải phải có chủ ngữ, thể hiện sự lễ phép: em chào cô, em chào thầy, thưa thầy, thưa cô…. ; thưa bác, thưa cô (đúng theo vai vế về phù hợp với lứa tuổi)…

3. Ứng xử khi làm phiền thầy giáo, cô giáo, nhân viên nhà trường đảm bảo thái độ văn minh, tế nhị, chân thành, biết xin lỗi khi làm sai đúng lúc.

- Khi làm phiền nên nói : Em thưa thầy, thưa cô cho em làm phiền một chút…;Thưa bác, thưa chú cho cháu làm phiền một chút…với thái độ cần thiết tới sự giúp đỡ của thầy, cô…

- Khi mắc lỗi thì lựa chọn thời điểm phù hợp để xin lỗi: tránh lúc đông người hay đang giờ làm việc, giờ lên lớp. Lời xin lỗi phải thể hiện sự chân thành, thực sự biết lỗi và muốn sửa lỗi ...: Em xin lỗi thầy, cô! Em biết mình đã sai…

4. Ứng xử khi chia sẻ niềm vui, nỗi buồn của bản thân với thầy giáo, cô giáo, và ngược lại đảm bảo chân tình, giản dị, cởi mở, thân mật, không khách sáo cầu kỳ.

*Đối với bạn bè

1. Ứng xử trong xưng hô đảm bảo thân mật, cởi mở, trong sáng, không cầu kì, kiểu cách.

- Không gọi nhau bằng những từ chỉ dành để gọi những người tôn kính như ông, bà, cha, mẹ…

- Không gọi nhau bằng những từ chỉ quan hệ vợ chồng như con vợ, thằng chồng, ông xã, bà xã…

- Không gọi tên gắn với tên cha me, ông, bà hay những khiếm khuyết về ngoại hình hoặc đặc điểm về tính nết của người khác.

- Không gọi nhau bằng những từ ngữ phim ảnh, giang hồ (đại ca, sư tỉ,…)

- Phải xưng hô với bạn bè trong trường là: bạn hay xưng tên mình …

2. Ứng xử trong khi chào hỏi, giới thiệu, bắt tay nhau đảm bảo thân mật, trong sáng, không thô thiển, cục cằn, không làm ầm ĩ ảnh hưởng đến người xung quanh.

3. Ứng xử trong khi thăm hỏi, giúp đỡ bạn bè .

- Đảm bảo chân thành tế nhị, không che giấu khuyết điểm của nhau, không xa lánh, coi thường người bị bệnh, tàn tật hoặc người có hoàn cảnh khó khăn.

- Khi chúc mừng bạn đảm bảo vui vẻ, thân tình, không cầu kì, không gây khó xử.

4. Ứng xử trong đối thoại, nói chuyện, trao đổi với bạn bè .

- Chân thành, thẳng thắn, cởi mở, ôn tồn, không cãi vã , chê bai, dè bỉu, xúc phạm, huơ chân, múa tay, nói tục, chửi bậy, chửi thề, khạc nhổ …

- Biết lắng nghe tích cực và phản đối mang tính xây dựng khi thảo luận, tranh luận

5. Ứng xử trong quan hệ với bạn khác giới đảm bảo tôn trọng, nhã nhặn, trong sáng, không sấn sổ, săn đón, điệu bộ quá trớn, không có những hành động hay lời nói xúc phạm, khiếm nhã, trêu chọc, khiêu khích…

6. Ứng xử trong học tập đảm bảo nghiêm túc, trung thực không vi phạm qui chế kiểm tra, thi cử.

* Đối với gia đình

1. Ứng xử trong xưng hô, mời, gọi đảm bảo sự kính trọng, lễ phép, thương yêu, quan tâm đến mọi người trong gia đình.

2. Ứng xử trong khi đi, về; lúc ăn uống đảm bảo lễ phép, có chào mời thưa gửi, xin phép.

- Đi đâu phải có sự đồng ý của cha, mẹ mới được đi, nếu tham gia công việc của trường, lớp cha mẹ không đồng ý phải giải thích với thái độ đúng mực, không cáu gắt tỏ thái độ coi thường…

- Khi được hỏi phải trả lời lễ phép, nhẹ nhàng, rõ ràng.

- Không khích bác, công kích, lên án ông bà, cha mẹ và người lớn tuổi.

3. Ứng xử khi có khách đến nhà đảm bảo chào hỏi lễ phép, tiếp khách chân tình, cởi mở lắng nghe.

- Không nói chen vào hay đứng cạnh khi bố, mẹ nói chuyện với khách khi không được phép; Hoặc nói lớn tiếng, chửi mắng, nói xấu ở ngoài khi cha, mẹ đang tiếp khách…

4. Ứng xử trong công việc gia đình đảm bảo làm việc được giao, chăm chỉ, vừa sức, không đôi co, cãi cọ, cau có khi bị nhắc nhở.

* Đối với nhân dân, láng giềng nơi cư trú

1. Ứng xử trong giao tiếp đảm bảo lễ phép; ân cần giúp đỡ, hỏi thăm, chia sẻ chân tình, không cãi cọ, xích mích, trả thù.

2. Ứng xử trong sinh hoạt đảm bảo tôn trọng sự yên tĩnh chung, không gây mất trật tự an ninh, không gây ồn ào, mất vệ sinh chung.

* Ở nơi công cộng

1. Ứng xử ở nhà trường khi tham gia sinh hoạt chung đảm bảo :

- Đi học, tham gia các buổi tập trung, họp đoàn, ngoại khóa phải đúng giờ, tác phong nhanh nhẹn, không hò hét, hô gọi nhau ầm ĩ, đồng phục đúng theo quy định của trường, của giáo viên.

- Ở nơi công cộng đảm bảo nếp sống văn minh, không xô đẩy, chen lấn, không khạc nhổ, vứt rác bừa bãi.

- Không đi, đứng, leo trèo, ngồi lên lan can, bàn học, không bẻ cành, hái lá…Có ý thức giữ gìn cở sở vật chất, cây xanh của nhà trường…

- Đến trường trang phục phải đúng qui đinh: không mặc áo không cổ, quần áo ở nhà hay quá ngắn, có hình thù kì quái, câu chữ phản cảm, mất thẩm mĩ của học đường…, không nhuộm tóc khác màu đen, không trang điểm loè lẹt, tóc phải gọn gàng, học sinh nam không được để tóc dài, đầu tóc phản cảm như cạo trọc, hớt tóc để bườm, đeo khuyên tai…

2. Ứng xử khi có mặt trong khu vực công cộng như đường phố, công viên, bến xe,…

- Cử chỉ, hành động lịch thiệp.

- Biết nói xin lỗi khi làm phiền và cảm ơn khi được giúp đỡ.

- Không làm ồn ào, ngó nghiêng, chỉ trỏ, bình phẩm xấu người khác.

- Khi muốn hỏi đường phải dừng và xuống xe, gỡ khăn che mặt, cởi kính râm…

3. Ứng xử khi đến các cơ quan, công sở để giao dịch, liên hệ công việc đảm bảo:

- Thái độ lễ phép, lịch sự, thẳng thắn, mạch lạc.

- Không luồn cúi, gây mất trật tự, đi lại phải nhẹ nhàng, không hút thuốc…

- Nhã nhặn khi hỏi và cảm ơn khi được phục vụ.

* Ở trong lớp học

1. Ứng xử trong thời gian vào và ngồi trong lớp học đảm bảo nghiêm túc tôn trọng thầy cô giáo và bạn bè cùng lớp:

- Thực hiện tốt nội quy lớp học đã được tập thể lớp xây dựng.

- Khi thầy, cô bước vào lớp, cả lớp đứng dậy nghiêm trang chào thầy, cô.

- Không làm các cử chỉ như: vò đầu, gãi tai, ngoáy mũi, quay ngang, ngửa, phát ngôn tùy tiện, nói leo, nhoài người, gục đầu, nghịch bút, bắn giấy, viết vẽ lên bàn, tường..

- Không sử dụng phương tiện liên lạc cá nhân như: máy nghe nhạc, điện thoại…

- Không mang đồ ăn, thức uống vào lớp học làm mất vệ sinh và ảnh hưởng người khác.

2. Ứng xử khi cần mượn, trả đồ dùng học tập đảm bảo thái độ nghiêm túc, lời nói nhẹ nhàng và bảo quản tốt, không làm ảnh hưởng tới giờ học.

3. Ứng xử khi trao đổi, thảo luận nội dung bài giảng đảm bảo thái độ cầu thị, tôn trọng ý kiến người khác, không gay gắt chê bai, mỉa mai ý kiến khác với ý kiến bản thân.

4. Ứng xử trước khi kết thúc giờ học đảm bảo tôn trọng thầy, cô giáo:

- Không nôn nóng gấp sách vở, rời chỗ ngồi, không tắt đèn, quạt điện, đóng cửa để ra chơi, ra về.

- Cả lớp phải đứng dậy chào thầy, cô khi hết giờ thầy cô cho nghỉ.

- Đảm bảo trật tự không xô đẩy, leo trèo lên bàn ghế , giữ vệ sinh chung.

5. Ứng xử khi bản thân bị ốm đau đột xuất đảm bảo kín đáo, tế nhị, hạn chế làm ảnh hưởng đến mọi người; đảm bảo giữ vệ sinh cá nhân và tránh lây lan bệnh cho người khác.

* Đối với thực hiện an toàn giao thông

- Ứng xử “Văn hoá giao thông” cần đạt các tiêu chí cơ bản sau:

+ Hiểu biết đầy đủ, đúng các quy định của pháp luật, tự giác và chấp hành nghiêm chỉnh các qui định của pháp luật về đảm bảo trật tự, an toàn giao thông đường bộ, đường thuỷ.

+ Khi tham gia giao thông phải có trách nhiệm với bản thân và với cộng đồng; tôn trọng nhường nhịn, giúp đỡ người khác.

+ Có thái độ ứng xử văn minh, lịch sự khi xảy ra va chạm giao thông; chấp hành qui định xử phạt khi vi phạm hành chính về giao thông.

- Khi tham gia giao thông cần thể hiện được sự văn hoá của mình:

+ Khi tham gia giao thông phải đi bên phải theo chiều đi của mình, đi đúng phần đường, làn đường; tuân thủ qui định về tốc độ, không phóng nhanh, vượt ẩu; dừng đỗ đúng qui định; đội mũ bảo hiểm khi đi mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện; không uống rượu bia khi điều khiển phương tiện tham gia giao thông.

+ Chấp hành hiệu lệnh, chỉ dẫn của hệ thống báo hiệu đường bộ, tuân thủ hiệu lệnh, chỉ dẫn của người điều khiển giao thông.

+ Tự giác chấp hành quy định của pháp luật về trật tự an toàn giao thông cả khi không có lực lượng chức năng tuần tra kiểm soát trên đường.

+ Thực hiện các qui định, nội qui tại bến xe, bến tàu, bến phà và trên các phương tiện giao thông công cộng.

KHÔNG NÊN LÀM:
1. Vi phạm nội quy, quy tắc nơi công cộng.
2. Nói to, gây ồn ào, mất trật tự.
3. Kích động, đe dọa, sử dụng bạo lực.
4. Nói tục, chửi bậy; xúc phạm nhân phẩm, danh dự người khác.
5. Hút thuốc, khạc nhổ, phóng uế tùy tiện.
6. Xả rác thải, chất thải trái nơi quy định.
7. Phá cây xanh, hoa, cỏ, xâm hại cảnh quan.
8. Tự tiện sử dụng không gian, phương tiện, công trình công cộng vào mục đích cá nhân, không đúng quy định.
9. Viết bậy, bôi bẩn lên các công trình công cộng.
10. Thả rông vật nuôi gây nguy hiểm, làm mất vệ sinh nơi công cộng.
11. Sử dụng vũ khí, chất gây nổ trái phép.
 Hãy cùng nhau thực hiện và lan toả những văn hoá ứng xử này nhé!

https://thcsnguyenvancu.tptdm.edu.vn/hoat-dong-doan-the/ngay-hoi-tien-buoc-len-doan-va-cong-nhan-hoan-thanh-chuong-trinh-ren-luyen-doi-vien-nam-hoc-2022-2023-695.html

https://luatminhkhue.vn/phan-dau-nhu-the-nao-de-tro-thanh-doan-vien.aspx

Hđ6: Thể hiện thái độ không đồng tình với các hành vi kì thị giới tính, dân tộc, địa vị xã hội

https://luatminhkhue.vn/suy-nghi-ve-quan-diem-can-phai-biet-ton-trong-su-khac-biet.aspx

Sau khi trở thành Đoàn viên, em sẽ rèn luyện như thế nào?

Hoạt động 8. Đánh giá kết quả trải nghiệm

Họ tên: ...................

BÀI THU HOẠCH

TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT

Yêu cầu:

• Tôn trọng sự khác biệt là gì?

• Tại sao phải tôn trọng sự khác biệt?

• Ý nghĩa của tôn trọng sự khác biệt?

  
  

Mật khẩu: 7A3

Ngày thi: 05/3/2025

Video tham khảo: https://www.youtube.com/watch?v=DRybWR-dpYQ

https://baothanhhoa.vn/kinh-te-thi-truong/top-6-nganh-nghe-la-xu-huong-cong-viec-trong-nam-2024/207523.htm

https://baomoi.com/nhung-cong-viec-tro-thanh-xu-huong-hot-bac-nam-2024-c48315288.epi

https://thitruongtaichinhtiente.vn/xu-huong-lam-viec-va-nhung-viec-lam-moi-nao-se-xuat-hien-trong-nam-2024-53893.html

1. Hoả hoạn

2. Bão lũ

3. Tai nạn

4. Khác

Trong 9 hoạt động trên, em chọn 1 hoạt động để thực hiện trong 1 tuần. Nhóm gồm 2 bạn, Tuần sau báo cáo hình ảnh / video

HS thực hiện 1 video hướng dẫn kỹ năng tự bảo vệ trong 1 tình huống nguy hiểm mà em chọn.

Cách 1. Thuyết trình, quay lại video,

Cách 2. Lồng tiếng cho video có sẵn cũng được.

• Phối hợp chặt chẽ: Các nhóm cần làm việc với nhau để đảm bảo không bị chồng chéo công việc, phối hợp linh hoạt khi cần.

• Thời gian thực hiện: Các công việc cần hoàn thành đúng tiến độ để tránh sự chậm trễ.

• An toàn là trên hết: Đảm bảo tất cả các hoạt động, đặc biệt là trò chơi và di chuyển, đều đảm bảo an toàn cho mọi người tham gia.

• Tinh thần đoàn kết: Khuyến khích mọi thành viên cùng tham gia đóng góp ý tưởng và công sức để kỳ cắm trại diễn ra thành công.

Bảng phân công này sẽ giúp nhóm bạn có thể chuẩn bị và tham gia kỳ cắm trại một cách hiệu quả và vui vẻ, đồng thời kỷ niệm ngày 20/11 đầy ý nghĩa.

+ Em hãy đọc tình huống và xác định vấn đề nảy sinh xuất phát từ đâu ?

+ Em có cách giải quyết như thế nào với vấn đề đó ?

**Lời nói

1. Hỏi thăm sức khỏe:

• "Mẹ ơi, mẹ thấy trong người thế nào rồi?"

• "Mẹ có mệt lắm không? Con lo cho mẹ lắm."

2. Động viên và an ủi:

• "Mẹ nghỉ ngơi nhiều nhé, con sẽ chăm sóc mẹ."

• "Mẹ yên tâm, con sẽ làm mọi việc để mẹ mau khỏe."

3. Nhắc nhở nhẹ nhàng:

• "Mẹ nhớ uống thuốc đúng giờ nhé."

• "Con lấy nước ấm cho mẹ, mẹ uống đi cho đỡ mệt."

**Hành động

1. Chăm sóc chu đáo:

• Chuẩn bị nước ấm hoặc trà gừng cho mẹ uống để giữ ấm cơ thể.

• Lấy khăn ấm lau trán hoặc đắp khăn lạnh nếu mẹ sốt cao.

2. Hỗ trợ việc nhà:

• Làm những việc mẹ thường làm như nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa.

• Chăm sóc những thành viên khác trong gia đình để mẹ không phải lo lắng.

3. Theo dõi sức khỏe:

• Đo nhiệt độ thường xuyên để kiểm tra tình trạng sốt của mẹ.

• Nếu mẹ mệt kéo dài, bạn nên khuyên mẹ đi khám bác sĩ để kiểm tra cẩn thận hơn.

4. Tạo không khí dễ chịu:

• Giữ phòng mẹ thông thoáng nhưng tránh gió lùa.

• Giúp mẹ thư giãn bằng cách đọc sách, bật nhạc nhẹ nhàng hoặc chỉ ngồi trò chuyện cùng mẹ.

Hành động và lời nói của bạn sẽ khiến mẹ cảm nhận được sự quan tâm chân thành, giúp mẹ nhanh hồi phục hơn!

1. Tình yêu và trách nhiệm:

   • Khi chăm sóc mẹ, mình cảm nhận rõ hơn tình yêu thương và trách nhiệm với gia đình. Đây là cơ hội để thể hiện sự quan tâm mà đôi khi trong cuộc sống bận rộn mình ít có dịp bày tỏ.

2. Sự lo lắng:

   • Nhìn mẹ mệt mỏi, mình cảm thấy lo lắng và chỉ mong mẹ sớm khỏe lại. Điều này khiến mình hiểu hơn cảm giác của mẹ khi mình bị ốm.

3. Niềm vui:

   • Khi thấy mẹ cảm thấy khá hơn nhờ sự chăm sóc của mình, mình cảm thấy hạnh phúc và có động lực hơn để cố gắng làm tốt hơn.

4. Trưởng thành:

   • Qua việc chăm sóc mẹ, mình học được cách quan sát, lắng nghe và kiên nhẫn hơn. Đây là những bài học quý giá không chỉ dành cho gia đình mà còn cho cả cuộc sống sau này.

Cảm nhận của mẹ khi được chăm sóc

1. Hạnh phúc:

   • Khi mẹ thấy con chăm sóc, mẹ sẽ cảm nhận được tình yêu thương, sự quan tâm và trưởng thành của con. Điều đó chắc chắn khiến mẹ rất vui và tự hào.

2. An tâm:

   • Nhờ sự giúp đỡ của con, mẹ sẽ bớt lo lắng về việc nhà và có thời gian nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe.

3. Xúc động:

   • Những hành động nhỏ như chuẩn bị nước ấm, hỏi thăm, hay làm việc nhà thay mẹ sẽ khiến mẹ cảm thấy được yêu thương, từ đó cảm nhận sự gắn kết gia đình sâu sắc hơn.

4. Cảm giác được sẻ chia:

   • Khi con san sẻ những lo toan và chăm sóc, mẹ không còn cảm thấy cô đơn hay gánh nặng.

Chăm sóc gia đình là một cách để bày tỏ tình cảm và gắn kết mối quan hệ giữa các thành viên, tạo nên sự ấm áp, yêu thương trong tổ ấm của mình. 🌟

Mật khẩu: MRAN

Nhân vật:

• Mẹ

• Lan (con gái lớp 7)

• Bảo (con trai lớp 5)

Bối cảnh: Sáng thứ Hai, cả gia đình vừa trải qua chuyến đi chơi ở Vũng Tàu. Mẹ bị sốt cao, phải nghỉ làm ở nhà. Ba cũng nghỉ làm để chăm sóc mẹ. Chiều, Lan đi học về, thấy mẹ mệt mỏi nên đã chủ động hỏi han và chăm sóc mẹ.

Mở màn:
Phòng khách, mẹ nằm nghỉ trên ghế sofa, ba đang dọn dẹp trong bếp. Lan và Bảo đi học về, vừa bước vào nhà.

Lan: (đặt cặp xuống bàn, nhìn mẹ)

• Mẹ ơi, mẹ sao vậy? Con thấy mẹ nằm hoài vậy?

Ba: (từ trong bếp nói vọng ra)

• Mẹ bị sốt từ sáng rồi, chắc do hôm qua mệt quá. Ba nấu cháo, mà mẹ chưa ăn được nhiều.

Lan: (lo lắng)

• Mẹ ơi, mẹ có đau nhiều không? Để con lấy khăn ấm lau mặt cho mẹ nhé!

Mẹ: (giọng yếu ớt)

• Mẹ hơi mệt chút thôi, không sao đâu con. Lan và Bảo đi học về rồi hả?

Bảo: (cũng đặt cặp xuống, tiến lại gần mẹ)

• Mẹ ơi, để con phụ chị Lan chăm mẹ nha! Con mang nước cho mẹ uống nhé.

Lan: (vỗ vai Bảo)

• Được đó, em mang nước cho mẹ đi. Chị đi lấy khăn ấm ngay đây.

Lan chạy vào phòng lấy khăn, Bảo rót ly nước đem lại cho mẹ.

Cảnh 2: Chăm sóc mẹ

Lan và Bảo ngồi bên mẹ trên sofa.

Lan: (lau mặt cho mẹ)

• Mẹ ơi, từ sáng đến giờ mẹ có thấy đỡ hơn chút nào không?

Mẹ: (mỉm cười yếu ớt)

• Có hai đứa con chăm mẹ thế này, mẹ đỡ mệt nhiều rồi.

Bảo:

• Mẹ uống nước đi, để mẹ mau khỏe lại.

Mẹ uống nước xong, ba mang cháo ra đặt lên bàn.

Ba:

• Lan, con phụ ba đỡ mẹ ngồi dậy ăn chút cháo nhé. Bảo, con giúp ba cất sách vở và chuẩn bị bữa tối cho cả nhà được không?

Lan:

• Dạ được, để con đỡ mẹ. Mẹ cố ăn chút cháo cho có sức nha.

Bảo: (hăng hái)

• Để con dọn ngay. Tối nay con với chị Lan sẽ tự học, ba yên tâm chăm mẹ đi.

Cảnh 3: Buổi tối gia đình quây quần

Buổi tối, mẹ đã đỡ hơn. Cả nhà ngồi cùng nhau trong phòng khách.

Mẹ:

• Hôm nay nhờ ba và hai con mà mẹ cảm thấy khỏe hơn nhiều rồi. Mẹ thật sự hạnh phúc khi có gia đình mình.

Lan:

• Mẹ phải nghỉ ngơi nhiều vào, đừng lo việc nhà, mẹ nhé.

Bảo: (tươi cười)

• Đúng đó mẹ. Cuối tuần, mẹ khỏe lại rồi mình đi chơi nữa nha!

Mẹ và ba: (cười)

• Thôi, để mẹ khỏe hẳn đã rồi tính tiếp.

Gia đình cười đùa vui vẻ, tạo không khí ấm cúng sau một ngày đầy yêu thương.

Kết thúc.

** Gợi ý Kết thúc 2:

Mẹ: (mắt rưng rưng, giọng nghẹn ngào)

• Mẹ cảm thấy mình thật may mắn khi có gia đình này. Dù mẹ mệt mỏi thế nào, chỉ cần thấy ba và các con yêu thương, chăm sóc mẹ như thế này, mẹ thấy ấm áp lắm. Cảm ơn ba và các con đã luôn là chỗ dựa vững chắc cho mẹ. Mẹ yêu gia đình mình nhiều lắm!

Ba, Lan, và Bảo nhìn mẹ, cảm nhận được tình cảm gia đình ấm áp lan tỏa khắp căn nhà.

Mở fiel xem dạng đầy đủ

Nhấn File --> Lưu dưới dạng --> Tạo bản sao

Mật khẩu: 7A6

Ngày thi: 06/3/2025

Mật khẩu: 7A2

Ngày: 08/3/2025

Mật khẩu: 7A7

Ngày thi: 07/3/2025

Mật khẩu: 7A5

Ngày thi: 08/3/2025

Sáng tác: Hoàng Hà

1-
Cờ hồng phơi phới muôn ánh sao ánh lên vàng tươi,
Ngập rừng núi biển khơi sao cờ lấp lánh trông nụ cười,
Vui, vui, vui chung niềm vui tưng bừng trên khắp đất nước,
Em ước sao được như cánh chim nhỏ dạo chơi khắp trời.

2-
Ngày hội toàn thắng cây lá hoa cũng vang lời ca,
Càng đẹp thắm tuổi thơ em nhìn lên Bác Hồ hiền từ,
Vui, vui, vui ôi ngày vui sao mà nghe náo nức quá,
Em nhớ mãi ngày nay đến suốt đời còn chưa xoá mờ.

1. Giới thiệu (Introduction):

• Chào mừng và giới thiệu chủ đề:

  • "Xin chào các bạn, hôm nay tôi xin chia sẻ với các bạn một chủ đề rất quan trọng trong thời đại hiện nay: Sử dụng phương tiện giao thông góp phần bảo vệ môi trường thiên nhiên và giảm thiểu hiệu ứng nhà kính."

  • "Như chúng ta biết, môi trường thiên nhiên đang đối mặt với nhiều thách thức lớn, đặc biệt là tình trạng ô nhiễm không khí và biến đổi khí hậu. Và một trong những nguyên nhân chính dẫn đến những vấn đề này là hoạt động giao thông."

2. Tình trạng ô nhiễm và hiệu ứng nhà kính (Current Environmental Situation):

• Ô nhiễm không khí:

  • "Các phương tiện giao thông chạy bằng động cơ đốt trong, đặc biệt là ô tô và xe máy, thải ra một lượng lớn khí thải độc hại như CO2, NOx và các hạt bụi mịn, làm ô nhiễm không khí và ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe con người."

• Hiệu ứng nhà kính:

  • "Khí CO2 do các phương tiện giao thông thải ra là một trong những khí nhà kính chính. Khi tích tụ trong khí quyển, nó giữ nhiệt và làm tăng nhiệt độ toàn cầu, dẫn đến hiệu ứng nhà kính, gây biến đổi khí hậu."

3. Tại sao cần thay đổi phương tiện giao thông? (Why Change Transportation?):

• Giảm khí thải CO2:

  • "Nếu chúng ta chuyển từ phương tiện giao thông chạy bằng xăng dầu sang những phương tiện ít gây ô nhiễm như xe điện, xe chạy bằng năng lượng tái tạo, hoặc sử dụng các phương tiện công cộng, chúng ta có thể giảm thiểu đáng kể lượng CO2 thải ra môi trường."

• Khuyến khích phương tiện giao thông sạch:

  • "Những sáng kiến như xe điện, xe hybrid và các loại phương tiện giao thông chạy bằng năng lượng tái tạo như năng lượng mặt trời hay gió sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc giảm thiểu ô nhiễm và bảo vệ khí hậu."

4. Lợi ích của việc sử dụng phương tiện giao thông bảo vệ môi trường (Benefits of Sustainable Transportation):

• Giảm thiểu ô nhiễm không khí:

  • "Việc sử dụng phương tiện giao thông sạch sẽ giúp giảm đáng kể ô nhiễm không khí, từ đó bảo vệ sức khỏe con người và động thực vật."

• Giảm biến đổi khí hậu:

  • "Giảm khí thải CO2 từ giao thông sẽ góp phần quan trọng vào việc giảm hiệu ứng nhà kính, giúp kiểm soát và giảm tốc độ của biến đổi khí hậu."

• Tiết kiệm năng lượng và chi phí:

  • "Ngoài những lợi ích môi trường, việc sử dụng phương tiện tiết kiệm năng lượng như xe điện còn giúp giảm chi phí nhiên liệu và duy trì sự phát triển bền vững."

5. Các giải pháp cụ thể (Specific Solutions):

• Sử dụng phương tiện công cộng:

  • "Hệ thống giao thông công cộng như xe buýt, tàu điện ngầm, và xe điện có thể giảm số lượng phương tiện cá nhân trên đường, từ đó giảm ô nhiễm và ùn tắc giao thông."

• Thúc đẩy sử dụng xe đạp và đi bộ:

  • "Khuyến khích việc đi xe đạp hoặc đi bộ, đặc biệt ở những khu vực thành phố, không chỉ giúp giảm ô nhiễm mà còn giúp nâng cao sức khỏe cộng đồng."

• Khuyến khích sử dụng xe điện và các phương tiện giao thông năng lượng tái tạo:

  • "Các chính phủ cần có chính sách hỗ trợ và khuyến khích việc sử dụng xe điện như ưu đãi thuế, miễn phí đỗ xe, và phát triển hạ tầng sạc điện."

• Phát triển hạ tầng giao thông xanh:

  • "Đầu tư vào việc xây dựng các tuyến xe đạp, khu vực đi bộ và các trạm sạc xe điện giúp tạo điều kiện thuận lợi cho người dân chuyển sang phương tiện giao thông xanh."

6. Ví dụ thực tế (Real-World Examples):

• Các thành phố tiên tiến:

  • "Thành phố Copenhagen (Đan Mạch) là một ví dụ điển hình, nơi hơn 40% người dân đi lại bằng xe đạp, giúp giảm ô nhiễm không khí và cải thiện chất lượng sống."

  • "Hội nghị Liên Hợp Quốc về biến đổi khí hậu (COP) cũng đã đề ra các cam kết cho các quốc gia trong việc chuyển đổi sang phương tiện giao thông xanh và năng lượng tái tạo."

7. Kết luận (Conclusion):

• Khẳng định lại tầm quan trọng:

  • "Việc thay đổi phương tiện giao thông và sử dụng các giải pháp bền vững không chỉ bảo vệ môi trường mà còn giúp chúng ta đối phó với những thách thức của biến đổi khí hậu."

• Lời kêu gọi hành động:

  • "Tôi kêu gọi mỗi chúng ta hãy cùng chung tay bảo vệ môi trường bằng cách sử dụng phương tiện giao thông ít gây ô nhiễm, ủng hộ các chính sách giao thông xanh và thay đổi thói quen của chính mình."

Hy vọng cấu trúc này sẽ giúp bạn xây dựng bài thuyết trình của mình một cách rõ ràng và hiệu quả!

Các nguyên vật liệu thân thiện với môi trường thường là những vật liệu có thể tái chế, dễ phân hủy sinh học, hoặc có tác động ít đến hệ sinh thái. Dưới đây là một số ví dụ về các nguyên vật liệu này:

1. Gỗ – Nếu được thu hoạch bền vững từ các khu rừng được quản lý tốt, gỗ là một vật liệu tái tạo và có thể phân hủy sinh học.

2. Vải tự nhiên – Các loại vải như bông hữu cơ, lanh, và gai dầu có thể phân hủy sinh học và được sản xuất theo phương pháp bền vững.

3. Bamboo (Mía tây) – Là một loại cây phát triển nhanh chóng và có thể tái tạo, bamboo là một vật liệu rất thân thiện với môi trường, được sử dụng trong nhiều ngành công nghiệp như xây dựng, nội thất, và thời trang.

4. Kim loại tái chế – Thép, nhôm, và đồng có thể tái chế nhiều lần mà không mất đi chất lượng, giúp giảm thiểu việc khai thác tài nguyên tự nhiên.

5. Thủy tinh – Thủy tinh có thể tái chế vô hạn mà không mất chất lượng, giúp tiết kiệm năng lượng và giảm lượng rác thải.

6. Gạch đất sét – Gạch được sản xuất từ đất sét tự nhiên và có thể phân hủy hoặc tái sử dụng.

7. Nhựa sinh học – Là loại nhựa được sản xuất từ nguyên liệu thiên nhiên như ngô, sắn, hoặc dầu thực vật. Nhựa sinh học có thể phân hủy sinh học và ít gây tác động đến môi trường hơn so với nhựa truyền thống.

8. Vật liệu tái chế từ giấy – Giấy tái chế có thể được sử dụng để sản xuất các sản phẩm mới, giúp giảm thiểu việc chặt cây và tiết kiệm năng lượng.

9. Cây xanh và vật liệu tự nhiên khác – Các vật liệu như đá, tre, rơm rạ, lá cây cũng thường được sử dụng trong xây dựng và trang trí, giúp giảm tác động xấu đến môi trường.

10. Vật liệu cách nhiệt từ tự nhiên – Các vật liệu như len, vải thảm từ bông hữu cơ, hoặc các sợi tự nhiên có thể thay thế các vật liệu cách nhiệt thông thường, giúp giảm sử dụng năng lượng.

Những vật liệu này không chỉ thân thiện với môi trường mà còn giúp giảm thiểu lượng chất thải và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên.

2 bác sĩ

3 giáo viên

4 ca sĩ

5 kinh doanh

6 xe ôm

7 bán hàng

8 phục vụ

9 nhân viên

10 kế toán

11 y tá

12 cạo mũ

15 bán nước

16 mở quán ăn

17 dance

18 batender

19 nha khoa

20 lao động chân tay

- Phẩm chất cần có

- Nguy hiểm có thể gặp

- Cách phòng tránh nguy hiểm

---

### 1. Công an

Phẩm chất cần có:

- Dũng cảm, kiên định, trung thực

- Kỷ luật, nghiêm túc

- Tinh thần phục vụ nhân dân

Nguy hiểm có thể gặp:

- Đối mặt với tội phạm nguy hiểm

- Làm việc trong môi trường căng thẳng, rủi ro cao

- Bị tấn công thể chất hoặc tinh thần

Cách phòng tránh:

- Trang bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ

- Sử dụng các thiết bị bảo hộ khi làm nhiệm vụ

- Hỗ trợ, phối hợp nhóm chặt chẽ trong công việc

---

### 2. Bác sĩ

Phẩm chất cần có:

- Tận tâm, kiên nhẫn, trách nhiệm

- Khả năng chịu áp lực cao

- Kiến thức chuyên môn sâu

Nguy hiểm có thể gặp:

- Tiếp xúc với bệnh truyền nhiễm

- Làm việc quá giờ, kiệt sức

- Sai sót y khoa ảnh hưởng đến tính mạng người bệnh

Cách phòng tránh:

- Tuân thủ nghiêm ngặt quy trình vệ sinh, bảo hộ

- Cân bằng thời gian nghỉ ngơi – làm việc

- Liên tục cập nhật kiến thức chuyên môn

---

### 3. Kỹ sư công trình

Phẩm chất cần có:

- Cẩn thận, chính xác

- Có tư duy logic và sáng tạo

- Làm việc nhóm và quản lý tốt

Nguy hiểm có thể gặp:

- Tai nạn lao động tại công trường

- Làm việc ở độ cao, môi trường nguy hiểm

- Áp lực về tiến độ công việc

Cách phòng tránh:

- Trang bị bảo hộ lao động đầy đủ (nón, dây an toàn, giày bảo hộ…)

- Kiểm tra, giám sát công trình thường xuyên

- Tuân thủ nghiêm ngặt quy trình an toàn xây dựng

---

### 4. Giáo viên

Phẩm chất cần có:

- Yêu nghề, yêu trẻ/em học sinh

- Kiên nhẫn, bao dung, gương mẫu

- Kỹ năng truyền đạt và tổ chức tốt

Nguy hiểm có thể gặp:

- Áp lực tinh thần từ học sinh, phụ huynh, xã hội

- Khản tiếng, bệnh nghề nghiệp do giảng dạy nhiều

- Có thể gặp tình huống mất an toàn ở trường (bạo lực học đường)

Cách phòng tránh:

- Giữ gìn sức khỏe, luyện giọng

- Thường xuyên trao đổi với phụ huynh, học sinh

- Tham gia các lớp bồi dưỡng kỹ năng xử lý tình huống

---

### 5. Thợ điện

Phẩm chất cần có:

- Cẩn thận, tỉ mỉ

- Có kiến thức chuyên môn vững

- Kỷ luật, tuân thủ quy trình an toàn

Nguy hiểm có thể gặp:

- Giật điện, cháy nổ

- Té ngã khi làm việc trên cao

- Tai nạn do sơ suất kỹ thuật

Cách phòng tránh:

- Ngắt điện trước khi sửa chữa

- Sử dụng đầy đủ thiết bị bảo hộ (găng tay cách điện, mũ bảo hộ…)

- Kiểm tra kỹ thiết bị, dây dẫn trước khi thi công

---

- **Nguy hiểm có thể gặp**

- **Cách phòng tránh nguy hiểm**

---

### 1. **Công an**

**Phẩm chất cần có:**

- Dũng cảm, kiên định, trung thực

- Kỷ luật, nghiêm túc

- Tinh thần phục vụ nhân dân

**Nguy hiểm có thể gặp:**

- Đối mặt với tội phạm nguy hiểm

- Làm việc trong môi trường căng thẳng, rủi ro cao

- Bị tấn công thể chất hoặc tinh thần

**Cách phòng tránh:**

- Trang bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ

- Sử dụng các thiết bị bảo hộ khi làm nhiệm vụ

- Hỗ trợ, phối hợp nhóm chặt chẽ trong công việc

---

### 2. **Bác sĩ**

**Phẩm chất cần có:**

- Tận tâm, kiên nhẫn, trách nhiệm

- Khả năng chịu áp lực cao

- Kiến thức chuyên môn sâu

**Nguy hiểm có thể gặp:**

- Tiếp xúc với bệnh truyền nhiễm

- Làm việc quá giờ, kiệt sức

- Sai sót y khoa ảnh hưởng đến tính mạng người bệnh

**Cách phòng tránh:**

- Tuân thủ nghiêm ngặt quy trình vệ sinh, bảo hộ

- Cân bằng thời gian nghỉ ngơi – làm việc

- Liên tục cập nhật kiến thức chuyên môn

---

### 3. **Kỹ sư công trình**

**Phẩm chất cần có:**

- Cẩn thận, chính xác

- Có tư duy logic và sáng tạo

- Làm việc nhóm và quản lý tốt

**Nguy hiểm có thể gặp:**

- Tai nạn lao động tại công trường

- Làm việc ở độ cao, môi trường nguy hiểm

- Áp lực về tiến độ công việc

**Cách phòng tránh:**

- Trang bị bảo hộ lao động đầy đủ (nón, dây an toàn, giày bảo hộ…)

- Kiểm tra, giám sát công trình thường xuyên

- Tuân thủ nghiêm ngặt quy trình an toàn xây dựng

---

### 4. **Giáo viên**

**Phẩm chất cần có:**

- Yêu nghề, yêu trẻ/em học sinh

- Kiên nhẫn, bao dung, gương mẫu

- Kỹ năng truyền đạt và tổ chức tốt

**Nguy hiểm có thể gặp:**

- Áp lực tinh thần từ học sinh, phụ huynh, xã hội

- Khản tiếng, bệnh nghề nghiệp do giảng dạy nhiều

- Có thể gặp tình huống mất an toàn ở trường (bạo lực học đường)

**Cách phòng tránh:**

- Giữ gìn sức khỏe, luyện giọng

- Thường xuyên trao đổi với phụ huynh, học sinh

- Tham gia các lớp bồi dưỡng kỹ năng xử lý tình huống

---

### 5. **Thợ điện**

**Phẩm chất cần có:**

- Cẩn thận, tỉ mỉ

- Có kiến thức chuyên môn vững

- Kỷ luật, tuân thủ quy trình an toàn

**Nguy hiểm có thể gặp:**

- Giật điện, cháy nổ

- Té ngã khi làm việc trên cao

- Tai nạn do sơ suất kỹ thuật

**Cách phòng tránh:**

- Ngắt điện trước khi sửa chữa

- Sử dụng đầy đủ thiết bị bảo hộ (găng tay cách điện, mũ bảo hộ…)

- Kiểm tra kỹ thiết bị, dây dẫn trước khi thi công

---

Nếu bạn muốn mình làm bảng tổng hợp gọn gàng hơn hoặc làm thành tài liệu Word/PDF để tải về, cứ nói nhé!

• HS thực hiện khảo sát theo nhóm

• Nộp báo cáo tính điểm Thường xuyên Giữa kì 1 (Hạn chót: Tuần 8)

• Nộp trực tiếp Zalo lớp.

• HS thực hiện theo nhóm

• Mỗi nhóm 1 bài thu hoạch

• Thời gian nộp: Trước tiết học tuần 11

1. Bạo lực học đường

Biểu hiện:

Đánh nhau, đe doạ, bắt nạt bằng lời nói hoặc trên mạng

Tẩy chay, cô lập bạn

Học sinh sợ đến trường, kết quả học tập giảm

2. Bắt nạt trên không gian mạng (Cyberbullying)

Biểu hiện:

Chửi bới, bêu xấu trên mạng xã hội, nhóm chat

Tung tin giả, ảnh riêng tư

Học sinh thu mình, lo âu, trầm cảm

3. Áp lực học tập – tâm lý

Biểu hiện:

Stress, mất ngủ, sợ kiểm tra – thi cử

Dễ cáu gắt, buồn bã, thiếu động lực học

So sánh thành tích, kỳ vọng quá cao từ gia đình

4. Vi phạm kỷ luật, đạo đức

Biểu hiện:

Nói tục, vô lễ với thầy cô

Gian lận thi cử, quay cóp

Không chấp hành nội quy trường lớp

5. Tệ nạn xâm nhập học đường

Biểu hiện:

Hút thuốc lá, thuốc lá điện tử

Cờ bạc online, cá độ

Sử dụng chất gây nghiện trá hình

6. Nghiện điện thoại, game, mạng xã hội

Biểu hiện:

Lơ là học tập, giảm khả năng tập trung

Thức khuya chơi game

Giao tiếp ngoài đời kém

7. Thiếu kỹ năng sống

Biểu hiện:

Không biết xử lý mâu thuẫn

Thiếu kỹ năng tự bảo vệ, từ chối

Dễ bị lôi kéo, dụ dỗ

8. Mất an toàn trường học

Biểu hiện:

Tai nạn giao thông khi đến trường

Xô xát trong giờ ra chơi

Thiếu kỹ năng phòng cháy, thoát hiểm

Dưới đây là các nhóm vấn đề nổi cộm và các dấu hiệu nhận biết cụ thể để bạn dễ dàng quan sát và nắm bắt:

1. Sức khỏe Tâm thần và Áp lực Tâm lý

Đây là vấn đề "tảng băng chìm" lớn nhất hiện nay. Học sinh không chỉ chịu áp lực từ thi cử mà còn từ "áp lực đồng đẳng" (peer pressure) trên mạng xã hội.

• Dấu hiệu nhận biết:

  • Thay đổi cảm xúc: Dễ cáu gắt vô cớ, hoặc ngược lại là trầm lặng, thu mình, ít giao tiếp với bạn bè mà trước đây rất thân thiết.

  • Dấu hiệu cơ thể: Thường xuyên kêu đau đầu, đau bụng, mệt mỏi, ngủ gật trong giờ học (dù không thức khuya chơi game).

  • Hội chứng "Burnout" (Kiệt sức): Mất hứng thú hoàn toàn với việc học, kể cả những môn từng yêu thích, cảm thấy nỗ lực bao nhiêu cũng không đủ.

2. Bạo lực Học đường kiểu mới (Bắt nạt trực tuyến)

Bạo lực chân tay dễ phát hiện, nhưng bạo lực tinh thần và bắt nạt qua mạng (Cyberbullying) thì rất khó nhìn thấy nếu không để ý kỹ.

• Dấu hiệu nhận biết:

  • Sợ điện thoại/mạng xã hội: Học sinh tỏ ra lo lắng hoặc giấu giếm khi nhận được thông báo tin nhắn, hoặc đột ngột xóa tài khoản mạng xã hội.

  • Bị cô lập: Bỗng nhiên bị tách ra khỏi nhóm bạn, ngồi một mình trong giờ ra chơi hoặc giờ ăn trưa.

  • Mất đồ đạc/Tiền bạc: Thường xuyên báo mất dụng cụ học tập hoặc xin tiền bố mẹ nhiều hơn mức bình thường mà không giải thích được lý do chính đáng.

3. Các tệ nạn "núp bóng" (Vape, Game, Chất gây nghiện mới)

Các tệ nạn hiện nay được ngụy trang rất tinh vi, đặc biệt là thuốc lá điện tử (Vape/Pod) và các chất gây nghiện dạng mới.

• Dấu hiệu nhận biết:

  • Mùi hương lạ: Cơ thể hoặc quần áo học sinh có mùi trái cây, mùi kẹo ngọt nồng (đặc trưng của tinh dầu Vape) thay vì mùi khói thuốc lá truyền thống.

  • Vật dụng lạ: Mang theo các vật dụng nhỏ giống USB, bút highlight, hoặc hộp kẹo nhưng lén lút sử dụng.

  • Thói quen sinh hoạt: Thường xuyên xin ra ngoài đi vệ sinh, lơ đễnh, mắt lờ đờ, hoặc phản ứng chậm chạp (dấu hiệu của việc sử dụng chất kích thích hoặc thiếu ngủ do nghiện game).

4. Xao nhãng và Lạm dụng Công nghệ trong học tập

Việc sử dụng thiết bị điện tử và AI (Trí tuệ nhân tạo) đang tạo ra thói quen thụ động và gian lận tinh vi.

• Dấu hiệu nhận biết:

  • Bài làm rập khuôn: Bài viết văn hoặc bài tập về nhà có ngôn ngữ quá trau chuốt, dùng từ vựng lạ lẫm so với trình độ thực tế của học sinh (dấu hiệu lạm dụng ChatGPT hoặc AI chép bài).

  • Mất tập trung: Khó khăn trong việc duy trì sự chú ý khi không có thiết bị điện tử, bồn chồn khi bị thu điện thoại.

5. Yêu sớm và Lệch lạc về Giới tính/Sức khỏe sinh sản

Học sinh hiện nay tiếp cận thông tin "người lớn" rất sớm nhưng thiếu bộ lọc, dẫn đến những quan niệm sai lầm về tình yêu và giá trị bản thân.

• Dấu hiệu nhận biết:

  • Chăm chút ngoại hình thái quá: Đột ngột thay đổi cách ăn mặc, trang điểm đậm khi đến trường.

  • Kết quả học tập sa sút đột ngột: Do dành quá nhiều thời gian cho các mối quan hệ tình cảm phức tạp.

Nhóm 2. Ô nhiễm nguồn nước

Nhóm 3. Ô nhiễm rác thải

Nhóm 4. Ô nhiễm tiếng ồn

Nhóm 5. Ô nhiễm đất

Bố cục yêu cầu:

1. Lịch sử nghề

2. Các giai đoạn phát triển

3. Các sản phẩm tiêu biểu

4. Quy trình sản xuất (Các công đoạn làm ra sản phẩm)

5. Thuận lợi, khó khăn của nghề

6. Yêu cầu phẩm chất người làm nghề

7. Các nghệ nhân tiêu biểu

8. Địa chỉ tham quan

9. Xu hướng trong tương lai

Mật khẩu: THIGK2

Mật khẩu: THIGK

Mật khẩu: THIGK

Mật khẩu: THIGK

Mật khẩu: THIGK

Mật khẩu: THIGK

Mật khẩu: THIGK

Mật khẩu: THIGK

1. Hạn hán

   • Thiếu nước sinh hoạt và sản xuất.

   • Cây trồng khô héo, mất mùa.

   • Gia súc, gia cầm thiếu nước và thức ăn.

   • Có thể gây thiếu lương thực.

2. Bão, lũ lụt

   • Làm ngập nhà cửa, đường sá.

   • Gây thiệt hại mùa màng, vật nuôi.

   • Có thể gây thương vong cho con người.

   • Làm hư hỏng công trình, mất điện, mất nước.

3. Sạt lở đất

   • Làm sập nhà cửa, đường giao thông.

   • Gây nguy hiểm cho người sống gần đồi núi, bờ sông.

   • Làm gián đoạn giao thông và sinh hoạt.

4. Động đất

   • Làm rung chuyển mặt đất, sập nhà cửa.

   • Gây thiệt hại về người và tài sản.

   • Có thể làm hư hỏng cầu đường, công trình xây dựng.

✔ Kết luận:
Thiên tai gây nhiều thiệt hại cho con người về tính mạng, tài sản, môi trường và sản xuất, vì vậy cần có biện pháp phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai.

1 Khóa vòi nước khi không sử dụng

2 Vứt rác đúng nơi quy định và phân loại rác thải

3 Đi bằng phương tiện công cộng hoặc đi bộ đến trường.

4Khuyên bố mẹ, người thân sử dụng bóng đèn tiết kiệm năng lượng.

5 Mang theo túi vải khi đi siêu thị, đi chợ.

6 Sử dụng nắng lượng mặt trời.

7.

8 Sử dụng bóng đèn sợi đốt.

9Tắt các thiết bị điện trước khi đi ngủ và trước khi ra khỏi nhà, khỏi lớp.

10 Tận dụng thức ăn thừa cho vật nuôi.

11 Tăng cường sử dụng thực phẩm của địa phương.

12 Sử dụng điểu hoà nhiệt độ thường xuyên,

13Khuyên bố mẹ, người thân không dùng nhiều phân bón hóa học

14 Trồng cây xanh

15 Hạn chế sử dụng nhựa, nilon

https://chatgpt.com/share/69e03732-79c0-8320-951b-4dc207e06294

Gợi ý: Dùng chatgpt hỗ trợ em tìm hiểu nghề của ba mẹ

Mật khẩu: MRAN

Thời gian: 16/4 - 19/4/2026

HS làm bài thi bằng tài khoản Azota GV cấp.

MẬT KHẨU: MRAN

thời gian: 15/4 - 25/4/2026