O legal é que o Padlet funciona como um mural online, onde todo mundo pode colaborar. Então, os alunos conseguem postar textos, imagens, vídeos e links. Isso ajuda muito no trabalho em grupo, na socialização das produções e até na avaliação, porque o professor consegue acompanhar em tempo real. Também é ótimo pra organizar ideias e deixar os conteúdos mais visuais.

Claro que tem alguns cuidados: a versão gratuita limita a quantidade de murais que dá pra criar, e precisa de internet boa. Também tem a questão de que os alunos podem postar coisas fora do contexto, então é bom ter moderação. E se o mural ficar muito cheio, acaba ficando meio confuso, muitas informações, da para remediar isso com marcadores e cores diferentes.

Mas, no geral, é uma ferramenta bem rica e dá pra explorar bastante em sala de aula.

Explorando os jogos, encontrei um chamado "tríade", em que são apresentadas algumas imagens com quadrados, círculos e triângulos, em que temos quantidade diferentes de figuras e preenchimento. Acredito que seja uma ferramenta interessante para trabalhar com probabilidade, quantas combinações são possíveis e quantas delas obedecem as regras para formar uma tríade, e até mesmo pensar em novas possibilidades e regras para formar esses trios de cartas.

Acredito que essa ferramenta permita abranger mais conteúdos também, como o jogo 2048 que está disponível na plataforma, e é um recurso que pode ser usado para trabalhar com a potenciação, ao apresentar as potências de base 2.

onde os alunos pudessem colaborar, fazendo

um "banco de dados" para estudos posteriores.

Isso daria possibilidade de melhoria da

organização, pensamento critico...

Só teria problemas se os equipamentos e

internet não ajudassem.

Na Matemática, dá pra usar de várias formas: por exemplo, fazer um quiz de revisão de conteúdos (operações com frações, equações, funções), pedir que os alunos votem em qual estratégia de resolução eles escolheriam, ou ainda montar uma nuvem de palavras com conceitos-chave de estatística, geometria ou progressões. É bem dinâmico e motiva bastante a participação.

As possibilidades pedagógicas são bem legais, porque o Mentimeter promove interação em tempo real, dá voz a todos os alunos (mesmo os mais tímidos), e ainda gera gráficos automáticos com os resultados, o que ajuda a analisar a compreensão da turma. Além disso, funciona bem como diagnóstico no início de uma aula, ou até como avaliação formativa no final.

Mas também tem algumas limitações: a versão gratuita deixa criar só algumas apresentações por vez, então pode ser meio restrito. Também exige internet estável para professor e alunos, e se a turma não estiver engajada, alguns podem simplesmente não participar. Outro cuidado é não usar a ferramenta o tempo todo, pra não virar algo cansativo ou previsível.

No geral, é uma ferramenta simples, prática e interativo nas aulas.

Algo que seria dinâmico para ser utilizado são os flashcards, em qualquer conteúdo.

Posso utilizar em qualquer momento da aula, para diagnostico, reforço, revisão. Também

posso recompor conteúdos com a ferramenta, pois ela traz diferenciação ao momento em

sala de aula. Mas, como cuidado, é que a ferramenta quase não traz conteúdo, teoria, então

não pode ser utilizada sozinha.

Com relação a matemática podemos mencionar a porcentagem, citando problemas ou explicações sobre percentagem, e as respostas sejam os resultados ou os termos principais.

A ferramenta Wayground já faço muito o uso, porém ainda nunca utilizei o modo papel e depois do encontro de hoje irei utilizar, pois é uma ótima opção de realizar avaliações rápidas e que ao mesmo tempo, em que a avaliação ou atividade está se4ndo realizada pode-se fazer a explicação e retomada dos conteúdos que obtiver menor índice de acertos.

Duas ferramentas que já eram um pouco de meu conhecimento é o Matific e KhanAcademy, gostei muito da ferramenta que a professora apresentou a GOOGLE EARTH, pois tenho disciplinas de história e geografia no 4° ano também, da para trabalhar de modo a mostrar a localização da escola e da cidade, onde moram, explorar os modos de aproximação, girar, mudar de visualização (mapa e satélite). E também observar as ruas, praças, rios, áreas urbanas e áreas de campo.

Já o LiveWorksheets proporciona atividades práticas e de fácil entendimento para os alunos que tem uma dificuldade maior e principalmente para alunos de 6º ano que apresentam dificuldade na base da matemática.

Esses jogos contribuem para o desenvolvimento do raciocínio lógico, da resolução de problemas e também ajudam a despertar o interesse dos alunos pela matemática. Além disso, são ótimos para complementar o planejamento das aulas e podem ser usados tanto para reforçar conteúdos quanto em momentos mais descontraídos, sem perder o foco no aprendizado.

Usar essas plataformas no dia a dia deixa as aulas mais dinâmicas e torna a matemática mais próxima da realidade dos alunos, mostrando que aprender pode (e deve) ser também divertido.

É uma plataforma que irá apoiar em sala de aula de forma a deixar a disciplina mais envolvente para os estudantes.

É um recurso bem interessante que trás bastante informações e ferramentas para ser aplicada em sala de aula.

Muito criativo e com diversas atividades.

É uma plataforma que irá apoiar em sala de aula de forma a deixar a disciplina mais envolvente para os estudantes.