• Educación ancestral + ODS 3 ( Salud y bienestar)

• Artesanía Local ODS 11 ( Ciudades y comunidades sostenibles)

¿Qué innovación podría surgir?

Creación de una línea de juguetes sensoriales y educativos hechos con materiales reciclados como madera, cartón, tapas plásticas y tela, diseñados en conjunto por niños, familias y educadores. Estos juguetes podrían transformarse —por ejemplo— en kits modulares que cambian de forma o función (vehículos, casas, animales, instrumentos musicales), fomentando la experimentación y el pensamiento científico desde la infancia.

¿Cómo ejercita tu espíritu creativo?

Invita a imaginar nuevas funciones para objetos cotidianos, convirtiendo residuos en piezas de arte y aprendizaje. Estimula la resolución de problemas, la reutilización responsable y la exploración sensorial, al tiempo que se fortalecen la motricidad fina y la imaginación de los niños.

Impacto en el ODS 11:

Contribuye a ciudades y comunidades sostenibles al reducir desechos, promover la economía circular y generar conciencia ambiental desde edades tempranas. Además, impulsa talleres intergeneracionales que fortalecen los lazos comunitarios.

Tipo de liderazgo requerido:

Un liderazgo creativo, participativo y ecológico, capaz de integrar a familias, docentes y comunidad en torno al diseño responsable y el juego como herramienta de transformación social.

Desarrollo de mini huertas inteligentes y artísticas, elaboradas con materiales reciclados (botellas, cajones, llantas, palets) y decoradas con elementos naturales. Incorporan sensores de humedad o riego automático sencillo (hecho con materiales reutilizados) para que los niños comprendan el ciclo del agua y del crecimiento de las plantas. También pueden integrarse en espacios lúdicos, como “la huerta del juego”, donde cultivar se vuelve una experiencia divertida.

¿Cómo ejercita tu espíritu creativo?

Permite diseñar y experimentar con la naturaleza, uniendo arte, ciencia y sostenibilidad. Los niños aprenden a planear, sembrar, cuidar y observar el proceso vital de las plantas, fortaleciendo su conexión emocional con el entorno y su sentido de responsabilidad.

Impacto en el ODS 11:

Fomenta espacios verdes inclusivos y sostenibles dentro de las comunidades, recuperando zonas urbanas pequeñas para el contacto con la naturaleza y la producción responsable de alimentos.

Tipo de liderazgo requerido:

Un liderazgo educativo, colaborativo y ambiental, que promueva la participación activa de familias, instituciones y vecinos en el cuidado colectivo de los espacios naturales y el aprendizaje ecológico.

¿Qué innovación podría surgir?

Creación de delantales multifuncionales hechos con retazos de tela reciclada y diseñados con motivos culturales, bordados o estampados con pigmentos naturales. Podrían incluir bolsillos con materiales didácticos o semillas para usar en actividades de arte, cocina o huerta, fortaleciendo la autonomía de los niños y el vínculo con su identidad local.

¿Cómo ejercita tu espíritu creativo?

Estimula la combinación de arte textil, cultura y sostenibilidad, donde cada diseño cuenta una historia del territorio. Despierta la creatividad manual y el aprecio por las tradiciones artesanales, integrando valores de respeto, cooperación y expresión artística.

Impacto en el ODS 11:

Reduce la contaminación textil, promueve el consumo responsable y la identidad cultural local, transformando la moda en un acto de conciencia ambiental y de pertenencia comunitaria.

Tipo de liderazgo requerido:

Un liderazgo solidario, organizativo y cultural, que articule saberes de costureras, artistas y educadores, fortaleciendo redes de economía circular y trabajo comunitario.

inspirar y sensibilizar es cuestión de resistencia y buenas prácticas de re utilización de residuos y soñamos con una escuela donde los niños y niñas aprendan a cuidar el planeta a través del arte, la re utilización y el trabajo colaborativo. Queremos inspirar como futuras licenciadas a que desde los hogares se incie una educación ecológica y que sea de siembras para la vida.

Crear un espacio donde todos aporten materiales reciclados, ideas y manos creativas para confeccionar delantales que representen el compromiso ambiental de la comunidad educativa.

1. Sensibilizar a la comunidad educativa y a los padres de familia a reutilizar, recolectar materiales reciclados (bolsas de leche, tapas, retazos, plásticos, cintas, botones)

2. Diseñar los modelos de delantales junto con los niños, fomentando la participación.

3. Organizar una jornada de creación y decoración de los delantales en el aula o patio escolar.

Recursos humanos

bolsas de leche

Retazos de tela o bolsas plásticas limpias.

Tijeras, agujas o grapadoras.

Hilos, cintas de tela.

Espacio de trabajo y apoyo de docentes, familia.

Cajas o bolsas para la recolección del material.

Dar a conocer el proyecto a el equipo de talento humano para su aprobación, posterior a ello, sensibilizar a los estudiar y dar el conocimiento del proyecto y los objetivos de el mismo, despertando en ellos curiosidad y luego la recolección de los materiales durante los encuentros académicos y para concluir promocionar y generar espectativa en la institución colocando cajas decoradas en el aula o pasillos de la institución con el propósito que se dé a conocer el proyecto a los niños y sus familias.

Número de delantales creados.

Participación de los niños, docentes y familias.

Cantidad de materiales reutilizados.

Satisfacción y orgullo de los niños al usar sus propias creaciones.

Fortalecer la creatividad, el trabajo en equipo, la conciencia ambiental, descubriendo que todos podemos ser agentes de cambio desde acciones pequeñas y que los niños son un papel muy importante en la sociedad.