Actividad: Iniciaremos cantando “Elmo era su nombre”, después iremos haciendo la misma dinámica, pero ahora usando los nombres de los pequeños, posteriormente daremos a cada uno una hoja con su nombre y enseguida repartiremos las letras que conforman su nombre, tendrán que pegarlos en el orden correcto para formarlo y finalmente poder escribirlo.

Materiales: Hojas blancas, recortes, resistol, lápiz

Actividad: Comenzaremos recordando el sonido de las letras con apoyo de un audio de las letras, indicaremos que vayan repitiendo a la par, después de ello en la libreta de lenguaje escribiremos en cada línea las palabras que formamos anteriormente (seis, puma, ratón), para finalizar intentaremos leer de manera conjunta las palabras.

Materiales: Estuche, bocina, libreta de lenguaje

1) Sing 5 little monkeys

2) Let's observe what a patter is?

3) Look at the exercise and complete the patterns

Actividad: Comenzaremos haciendo dinámica en el patio para trazar las letras que vayamos mencionando mostrándoles nuestra paletita, dejaremos que intenten trazarlas, posteriormente en el salón proporcionaremos sus tarjetas para formar las siguientes palabras (seis, puma, ratón), finalmente intentaremos leerlas.

Materiales: Gises, letras, tarjetas, cinta

2) Let's watch the video about letter "b".

https://youtu.be/WDjlIdI_Wdc?si=IQTq8q3qhrsRhriY

3) Let's keep working on the alphabet but this time we'll see the letter "b". The teacher will provide the material to create it.

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Escucha con atención los números que te diga la maestra y anótalos en tu libreta

Escribe en orden la serie numérica al 49

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Actividad: Saludarnos y recordar que partes tiene una planta, una vez mencionadas a traves de una lluvia de ideas pedirles a los alumnos que abran su manual en la pág. 26 y observen la planta. Posteriormente, la maestra leera las palabras que aparecen en el recuadro y las deberan ir relacionando con la parte que le corresponde a la planta.

Materiales: Manual de integrada pág. 26, estuche con colores.

Escribir un mensaje para papa agradeciendo todo lo que hace por nosotros

Actividad: Mostrarles a los alumnos una plantita y ver, reflexionar sobre el video. Posteriormente dar un paseo por el jardín de la escuela y observar las plantas que se encuentran en el e ir observando las emociones que el alumno expresa en ese recorrido. Finalmente, preguntarles cómo se sintieron en ese recorrido y qué les gusto.

Materiales: Jardín y plantas.

2) We're going to work with the alphabet. Let's begin with the letter "a". The teacher will provide the material to create it.

3) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

INICIO: Se continuará dibujando en paint

2) Let's dance the video Head, shoulders, knees and toes https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

3) We're going to watch this video about the alphabet

https://youtu.be/ccEpTTZW34g?si=pgAWz9TwT8lm9QC8

4) We're going to do an activity. The teacher will write some letters on the board and with the mobile alphabet the'll find the letter that matches with that letter.

5) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

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Actividad: Comenzaremos bailando “La ronda de lulita” posteriormente mencionaremos que realicen trazos al aire intentando hacer espirales con ambas manos, después de ello, proporcionaremos una hoja de actividad para realizar el trazo de la línea espiral en el cuerpo del gatito, usando varios colores, finalmente iluminaremos la carita del gatito y trataremos de escribir el nombre en la hoja.

Materiales: Estuche, hojas de actividades, tarjetas, bocina

2) Let's dance the video Head, shoulders, knees and toes https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

3) We're going to watch this video about the alphabet

https://youtu.be/ccEpTTZW34g?si=pgAWz9TwT8lm9QC8

4) Let's finish with an activity where kids are going to draw the letter "a" on the playground floor

5) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

1) Sing 5 little monkeys

2) Then let's count objects

3) Open the book and complete the countings

Activité: Colorier les fruits et identifier chacune!

Matériel: de la trousse, du manuel de français.

2)Let's keep working on with the alphabet. Let's make an apple. The teacher will provide the material to create it.

3) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Formarnos en círculo y tirar los dados ,anotar el número que se forma de la suma de ambos dados.

Posteriormente formarnos de acuerdo al orden ascendente de los números que tenemos.

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Inhalt: Lernen wir verschiedene Lebensmittel kennen. Nennen wir sie. Sie werden verraten, was ihr Lieblingsessen ist.

Activité: parler avec tes amis sur ta famille

Matériel: une photo de ta famille

Inhalt: Wir werden eine Aktivität rund um den Teller mit gutem Essen durchführen. Lebensmittel identifizieren und benennen.

Contents: bubble making mix, food coloring and white sheet. The little ones will make a mixture of soap and coloring to mark on their sheet with a colorful bubble stamp.Theme: bubble stamp

Con tu recta numérica realiza las operaciones de acuerdo al signo que corresponda + sumas o - restas

Semana 34

Tema: Orquesta de Percusiones

Actividad:

1) Comenzaremos nuestra clase con nuestra canción de integración.

2) Entregaremos los instrumentos correspondientes a cada alumno y comenzaremos a practicar nuestras canciones para el festival de la familia.

3) Después de terminar de practicar las tres canciones, haremos un descanso activo, con otra de nuestras canciones de integración, para que los alumnos se relajen y puedan volver a concentarse para tocar.

4) Repasaremos nuestras tres canciones de vuelta, para que el ritmo, el pulso queden bien marcados.

https://youtu.be/aeEmGvm7kDk?si=RdPfH7jorGyrEUbz

https://youtu.be/-tJYN-eG1zk?si=v7k4trStAZ5v5uL-

Colocar un envase con agua y una esponja, absorber con la esponja el agua y trasvasarla a otro recipiente vacío

Actividad: Iniciaremos bailando al ritmo de “La ronda de lulita” en el patio, posteriormente en el salón proporcionaremos libreta de grafomotricidad e indicaremos que vamos a trazar las líneas curvas que siguen a cada mariposa, finalmente decoraremos con estambre.

Materiales: Libreta de grafomotricidad, estuche, resistol, estambre

Activité: colorier la famille et répéter les noms des membres!

Matériel: de la trousse, du manuel de français.

Devoir: rapporter une photo de ta famille!

2) Let's check vocabulary with this video

https://youtu.be/l_nKlAFN1lA?si=lR6JD-SD2L82gdcz

3) Let's find letter "a" in words with flashcards

4) Time to say "see you later" with the next song

https://youtu.be/fTZp053gGt4?si=wWai3zovwN_YUYNf

Actividad: Iniciaremos recordando las letras que ya hemos visto, así como el sonido de cada una (Mm, Ll, Ss, Tt, Rr, Pp), posteriormente iremos pasando uno a uno al pizarrón a escribir una palabra corta con alguna de estas consonantes, finalmente intentaremos leerlas.

Materiales: Bocina, proyector, plumones, plastilina

Inhalt: Wir werden Junkfood und gesunde Lebensmittel identifizieren und klassifizieren. Sie sollten die Bilder sehen und angeben, ob das Essen gesund oder ungesund ist.

Observa a los niños en la fila y une en que lugar (orden) se encuentra cada uno de ellos

Manual página 98 , estuche con colores

Activité: colorier la famille et répéter les noms des membres!

Matériel: de la trousse, du manuel de français.

Actividad: Daremos inicio recordando con un pequeño video del monosílabo la letra “P” para ir repasando, posteriormente en manual de lenguaje página 81 indicaremos que observen y mencionen el nombre de los dibujos e iluminen cada uno, finalmente recortaremos las silabas y las pegaremos en el lugar correspondiente.

Materiales: Manual de lenguaje, estuche, tijeras, resistol