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      <title>Aprendizaje by Raúl Mira Onrubia</title>
      <link>https://padlet.com/rmiraonrubia/noddwcine7jevp99</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-10-26 11:18:21 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-11-25 09:24:02 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Caso práctico</title>
         <author>rmiraonrubia</author>
         <link>https://padlet.com/rmiraonrubia/noddwcine7jevp99/wish/3232646544</link>
         <description><![CDATA[<p>Daniel es un estudiante que parece estar pasando por un momento difícil. Su familia se lamenta de que este se muestra muy rebelde en casa, tanto con los padres como con sus dos hermanos. Tal y como explican sus familiares, parece incluso sentir celos y odio hacia todos ellos. Sin embargo, Daniel sigue solicitando ayuda familiar para casi todo: que lo lleven a sus entrenamientos y partidos de fútbol, que le den dinero para las actividades de ocio con sus amigos, para todo lo referente a sus cuidados, etc. Desde el punto de vista de los padres, Daniel sigue siendo «un buen chico», pero ha desarrollado comportamientos de oposición constante.</p><p>&nbsp;</p><p>Por otra parte, Daniel pasa mucho tiempo en su habitación sin comunicarse con su familia. Lo poco que habla con ellos suele ser para solicitar o recriminar algo. Asimismo, Daniel está bastante desmotivado con el fútbol, una de sus pasiones de siempre, y suele comentar que ya no es tan bueno jugando como antes y que no le apetece ir a jugar porque todos se dan cuenta de «lo malo que es». No obstante, cuando va se lo pasa bien con sus compañeros de equipo y parece disfrutar.</p><p>&nbsp;</p><p>Otro de los aspectos que llama la atención es que, desde hace un tiempo, Daniel no explica con quién pasa su tiempo libre cuando sale a la calle. Sus padres creen que podría tener algún tipo de relación amorosa y están preocupados por este tema. Dicen que han intentado hablar con él en varias ocasiones al respecto, pero solo han obtenido como respuesta: «ya soy mayorcito para saber lo que hago».</p><p>&nbsp;</p><p>Por último, hasta el curso pasado, Daniel era uno de los estudiantes con mejor rendimiento de su clase y los profesores estaban muy contentos con él. Sin embargo, se ha quedado un poco estancado en algunas materias que requieren de un razonamiento intenso, como matemáticas. María considera que se trata de una cuestión de maduración biológica, aunque algunos de sus profesores no están de acuerdo y recomiendan un cambio de centro.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-25 08:24:55 UTC</pubDate>
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         <title>	¿Qué puede estar ocurriendo entre Daniel y su familia? ¿Qué puedes comentar sobre la relación entre Daniel y sus amigos y Daniel y su posible pareja amorosa?</title>
         <author>rmiraonrubia</author>
         <link>https://padlet.com/rmiraonrubia/noddwcine7jevp99/wish/3232655242</link>
         <description><![CDATA[<p>El caso de Daniel con su familia nos puede estar indicando un cambio de madurez emocional. Por ejemplo, su físico está cambiando. Ahora ya no se ve con ese cuerpo de niño y empieza a ver cambios importantes en él. Tiene ese miedo a no sentirse aceptado en la familia.</p><p><br/></p><p>Por otro lado el cambio de entorno con los amigos, dependiendo del entorno que tenga puede que escuche palabras mal sonantes, actuaciones inapropiadas, posible introducción a "drogas" como por ejemplo alcohol, tabaco y otras más especiales.</p><p><br/></p><p>Sobre su "posible" pareja, Daniel busca un poco más de intimidad a la hora de hacer sus planes con ella o él. Sin que sus padres interfieran ni se deja asesorar de si está haciendo las cosas correctamente. Esta circunstancia es difícil de llevar para la familia si no son capaces de crear una comunicación asertiva y total transparencia entre ellos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-25 08:31:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>	Propón aquellos conceptos del desarrollo físico, sexual, social, cognitivo o de la personalidad que puedan identificarse con determinadas partes del caso práctico, argumentando su relación.</title>
         <author>rmiraonrubia</author>
         <link>https://padlet.com/rmiraonrubia/noddwcine7jevp99/wish/3232658858</link>
         <description><![CDATA[<p>Al parecer podemos observar en el caso práctico a la hora de volverse rebelde en casa tanto con los padres y los hermanos qué podría tener algún tipo de entorno (social) externo que no sea apropiado para él. Con lo cual a Daniel lo llevaría hablar mal en casa, operar de manera defensiva, no querer comunicarse en casa. </p><p>De esa manera, también podría cambiarle la visión de sus padres y creer que son sus esclavos y que están para todo. "Si no, para que me habéis tenido". Una frase típica que podría utilizar Daniel.</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-25 08:34:46 UTC</pubDate>
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         <title>	¿Por qué razón Daniel se estaría estancando académicamente?</title>
         <author>rmiraonrubia</author>
         <link>https://padlet.com/rmiraonrubia/noddwcine7jevp99/wish/3232671967</link>
         <description><![CDATA[<p>Podríamos decir que con su proceso de madurez biológica, Daniel está dando más prioridad a otras cosas en su vida. Como por ejemplo el darle prioridad a sus amigos, dedicarle tiempo a su pareja y el estar tal vez jugando a videojuegos o en alguna red social en su habitación cuando está allí encerrado.</p><p>Se deja influir por sus amistades (entorno social) </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-25 08:44:32 UTC</pubDate>
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         <title>	Teniendo en cuenta la postura de María (teoría no interaccionista), ¿cómo rebatirías sus argumentos desde la teoría vygotskiana? </title>
         <author>rmiraonrubia</author>
         <link>https://padlet.com/rmiraonrubia/noddwcine7jevp99/wish/3232679079</link>
         <description><![CDATA[<p>Yo por mi parte actuaría de manera interaccionista. Partiendo de tutorías tanto alumno-tutor, padres-tutor.  De esa manera intentaría darles algunas pautas a los padres a seguir para intentar que Daniel volviera a subir ese rendimiento en clase. </p><p>Una buena comunicación asertiva y partiendo tal vez de una manera de realizar las cosas de manera diferente. Hacerle ver la realidad a Daniel.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-25 08:50:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>	Plantea algunas directrices con ejemplos concretos de tareas de tu disciplina académica para trabajar con Daniel en el aula y promover el aprendizaje significativo. Para ello, ten en cuenta la etapa de desarrollo en la que se encuentra, de las establecidas por Piaget.</title>
         <author>rmiraonrubia</author>
         <link>https://padlet.com/rmiraonrubia/noddwcine7jevp99/wish/3232713238</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Desarrollo natural y psicobiológico. Que lo podríamos unir al desarrollo cultural. Con lo cual podríamos decir que su entorno actual (pareja y social "amigos") le están inculcando un nuevo desarrollo de educación.</p></li><li><p>Maduración biológica y desarrollo espontáneo</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-25 09:16:12 UTC</pubDate>
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         <title>	Detalla cómo debe explicar María al profesorado cómo puede influir en Daniel el cambio de centro, en base a la teoría y los conceptos de la teoría ecológica de Bronfenbrenner.</title>
         <author>rmiraonrubia</author>
         <link>https://padlet.com/rmiraonrubia/noddwcine7jevp99/wish/3232714097</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-11-25 09:17:03 UTC</pubDate>
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