CONCLUSSIONS DEBAT PLANIFICACIÓ EN LÍNIA by Josep Aliaga https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv Made with an aura of mystery en-us 2016-10-13 07:09:35 UTC 2026-02-12 04:32:22 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Basketball.png PLANIFICACIÓ DE LA FORMACIÓ EN LÍNIA jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130347022 Procés previ al desenvolupament de l´activitat docent , on es posa de manifest la capacitat d’aquest  per a programar el procés d’ensenyança i aprenentatge l’àmbit virtual, produint-se un conjunt d’accions que corresponen tant a l’aprenentatge “tradicional” com al resultant de la utilització de les noves tecnologies ]]> 2016-10-13 07:28:15 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130347022 S'ha de tenir en compte: jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130353203 1.- Determinar els objectius d’aprenentatge. 
2.-Determinar les competències aconseguir. 
3.-Recopilar els continguts importants.  
4.-Elaboració de les activitats 
5.-Determinar les ferramentes del procés d’aprenentatge 
6.- Temporalització de l’acció formativa. 
7.- Construcció i aplicació dels criteris generals d’avaluació i qualificació.]]> 2016-10-13 08:04:33 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130353203 Etapes de la planificació educativa: jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130353819
  • Diagnòstic
  • Pronòstic
  • Anàlisi d’alternatives
  • Objectius i reptes
  • Programació
  • Execució
  • Control i avaluació

    • ]]>     2016-10-13 08:08:23 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130353819     jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130354755 2016-10-13 08:15:23 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130354755 PAPER DEL DOCENT jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130354988
  • Facilitador de contingut i procés (Funcions de mètodes d’ensenyament i aprenentatge)
  • Dissenyador (funcions d’anticipació i previsió)
  • Assessor (funcions de tria i decisió)
  • Tutor (funcions de disposició)
  • Guia i orientador
  • Tecnòleg (Domini de les eines tecnològiques, pedagògiques i comunicatives)
  • Investigador(funcions d’innovació i flexibilitat)
  • Motivador 
  • Administrador 

    • ]]>     2016-10-13 08:17:07 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130354988     En què es diferència? jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130355715 L’assistència i la presencialitat, contacte físic e interacció, el tipus de comunicació, l’ús de la tecnologia, rol del docent i dels estudiants, i la limitació de les  relacions personals.

    ]]>     2016-10-13 08:21:26 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130355715     jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130356333 Garcia Nieto, 2004, “el mejor tutor virtual es el que a medida que enseña se va haciendo más prescindible (sin dejar de ser una figura relevante) al tiempo que el estudiante va adquiriendo cada vez mayor autonomía”.]]> 2016-10-13 08:25:35 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130356333 jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130356476 2016-10-13 08:26:43 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130356476 ESTRATÈGIES DIDÀCTIQUES DIFERENCIALS jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130357037 - El estudiants tenen el control del seu propi aprenentatge (apre. autònom)

    - Adaptació als ritmes d’aprenentatge dels alumnes

    - El docent és un element motivador i acompanya als estudiants en l’aprenentatge. 

    - Major utilització de de fonts i recursos, fent un ús de forma equilibrada i complementaria, estant tot planificat planificat prèviament. 

    - Seguiment més continu, i major feedback. 

    - Oferten espais d'aprenentatges interactius significatius per els alumnes.

    ]]>     2016-10-13 08:29:54 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130357037     jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130357588 2016-10-13 08:32:43 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130357588 jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130358384 2016-10-13 08:36:55 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130358384 jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130359051 2016-10-13 08:40:15 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130359051 jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130360069 2016-10-13 08:44:40 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130360069 EQUILIBRI ENTRE PLANIFICACIÓ I FLEXIBILITAT jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130360948 Bautista, G i Fores, A.“El disseny i la planificació de la formació no ha d’oblidar la necessitat de deixar prou marge a la modificació i a l’adaptació que pot requerir cada situació d’aprenentatge, cada individu o cada grup” ]]> 2016-10-13 08:48:47 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130360948 jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130361384 Actuaccions en relació a la flexibilitat:
    • Temporal: es pot modificar dates d’inici i final de tasques, adaptanse a imprevistos.
    • Recursos i continguts: aplicar recursos segons les tipologies d'aprenentatde de cada alumne/a o els propis interesos. 
    • Fils de conversa: es dóna la possibilitat als alumnes de començar un debat, així com poden fer les seues aportacions en els moments que puguen, deixant els temps necessari per a la reflexió acadèmica. 
    • Ferramentes: podem implantar alguns recursos proposats per l’alumnat, per el seu millor domini,. 
    • Experimentació prèvia: del pla educatiu que vaig a dur a terme, realizant possibles modificacions.
    ]]>     2016-10-13 08:50:50 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130361384     jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130362105 2016-10-13 08:55:00 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130362105 jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130364085 2016-10-13 09:05:18 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130364085 jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130364346 Malgrat això, penso que la flexibilitat ha de tenir un límit.]]> 2016-10-13 09:06:43 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130364346 PLA DOCENT jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130367537 És una forma d'establir unes directrius dintre de la educació. Es a dir, ens serveix com un guió on ens descriuen els passos a seguir. ]]> 2016-10-13 09:22:52 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130367537 Ha de contenir jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130368163
  • Presentació
  • Objectius i competències 
  • Continguts
  • Recursos
  • Metodologia 
  • Avaluació 
  • Cronograma i dates clau
    • ]]>     2016-10-13 09:26:03 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130368163     Consideracions en l'elaboració jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130368602
  • Quins són els nostres alumnes?
  • Què recursos tenim?
  • On volen arribar?
  • Quines son les nostres competències?
  • Quins continguts hem de dur a terme
    • ]]>     2016-10-13 09:28:17 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130368602     jalginer https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130371123 2016-10-13 09:40:22 UTC https://padlet.com/jalginer/nnyg1f6y4axv/wish/130371123