Medienpädagogische Chancen by

Medienpädagogische Chancen by https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks en-us 2022-01-27 19:06:51 UTC 2022-07-15 10:40:02 UTC hello@padlet.com 1. Digitale Fortbildungen für Lehrkräfte citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2232633462 "Was ist los mit Jaron“ ist eine Online Fortbildung, um schulische Beschäftigte ans Thema „Schutz vor sexuellem Mitbrauch von Kindern und Jugendlichen“ heranzuführen. Dabei werden praxisnahe Situationen beispielhaft „durchgespielt“, man trifft gemeinsam mit virtuellen Kolleg*innen Entscheidungen, die die Handlung beeinflussen können. Schaut Euch die folgenden zwei Videos an, um einen Einblick zu erhalten.]]> 2022-06-28 17:02:43 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2232633462 4. Gaming und soziale Netzwerke citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2232635178 Menschen, die Ziel von Hassrede werden, erfahren meist eine enorme psychische Belastung. Im schlimmsten Fall sind Drohungen und Gewaltaufrufe Teil der Hasskommentare. Das kann dazu führen, dass sich betroffene Personen oder Gruppen durch solche Einschüchterungen nicht mehr trauen, ihre Meinung in einem Sozialen Netzwerk zu vertreten, oder Kommentarfunktionen unter Medienberichten gänzlich abgeschaltet werden, da die zuständigen Moderator*innen die Masse an Hassrede nicht mehr bewältigen können.
Angesichts vielfältiger Formen von Hasspropaganda und Gewaltaufrufen publiziert die Amadeu-Antonio-Stiftung Handreichungen und Broschüren zum Umgang zum angemessenen Umgang mit Hassrede. Auf Anfragen berät die Stiftung auch Unternehmen, Schulen oder andere Einrichtungen über Verbreitung und Formen von Hassrede.]]> 2022-06-28 17:05:24 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2232635178 2. Mediengestützter Unterricht citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2232638193 Über mediengestützen Unterricht wird viel diskutiert. Einerseits sollen Schüler*innen den Umgang mit verschiedenen Medien erlernen und Kompetenzen zur Benutzung aufbauen, andererseits steht zur Diskussion wie viel Medien die Schüler*innen überhaupt in der Schule konsumieren sollen. Um Schüler*innen in ihrer Medienkompetenz unterstützen zu können, ist es essentiell, dass auch Lehrkräfte über gewisse Fähigkeiten besitzen. Das folgende Material setzt sich mit dieser Thematik auseinander.]]> 2022-06-28 17:10:05 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2232638193 3. Lernseiten und Apps citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2232639196 Ob die Recherche im Internet, unterstützende Tools, Filme anschauen oder eigene Experimente filmen, es gibt viele Gründe und Möglichkeiten digitale Medien im Unterricht einzusetzen. Das Ziel dabei ist stets, allen Schüler*innen die Teilhabe und Partizipation am Unterricht zu ermöglichen und auf die Diversität von Schüler*innen zu reagieren (Obermoser, 2018).

Die zwei hier aufgeführten Internetadressen richten sich an eine heterogene Schüler*innenschaft und sollen die Schüler*innen bei ihrem Lernen Zielführend, individuell und sicher unterstützen.

]]> 2022-06-28 17:11:31 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2232639196 Was ist los mit Jaron? citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2232641628 2022-06-28 17:15:09 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2232641628 Aufgabenstellung citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2232643316

Erstellt im Padlet eine Pro-und-Contra-Liste zur Fortbildung. Ergänzt sie, während ihr diskutiert.

Auf der Website https://www.was-ist-los-mit-jaron.de werden folgende Ziele genannt:

Lehrkräfte daran erinnern, dass Schule großes Potenzial hat, Missbrauch zu erkennen und SuS zu schützen
in Verhältnismäßig kurzer Zeit einen guten Überblick über das Thema geben
den Blick für das Thema schärfen und Basiswissen erweitern
Für wie realistisch haltet ihr diese Ziele?

Diskutiert: Kann eine Auseinandersetzung mit diesem Thema gewinnbringend sein, wenn sie online und ohne Austausch mit realen Menschen stattfindet?

Würdet ihr an dieser Fortbildung teilnehmen und warum?

]]> 2022-06-28 17:17:42 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2232643316 Medienpädagogische Kompetenz citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236524230 https://www3.tuhh.de/itbh/digitalisierung-berufliche-bildung/lv-digital-kompetent/oer-digital-kompetent-ws-2021/kompetenzen/lehrkompetenzen/]]> 2022-07-04 14:23:41 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236524230 Aufgabenstellung citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236524750 1. Welche Kompetenzen für Lehrkräfte könnt ihr aus den Texten erarbeiten?

2. Habt ihr das Gefühl, dass ihr im Studium medienpädagogische Kompetenzen erwerben konntet?

3. Welche Chancen seht ihr im Ausbau medienpädagogischer Kompetenzen bwz. in der Nutzung von Medien?

]]> 2022-07-04 14:24:32 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236524750 Ergebnissicherung citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236525297 Hier könnt ihr die Ergebnisse der Aufgabenstellung und eurer Gruppendiskussion hochladen!]]> 2022-07-04 14:25:19 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236525297 Toxische und rechtsextreme Gaming-Communitys citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236543632 2022-07-04 14:54:17 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236543632 Amadeu-Antonio-Stiftung citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236543932 https://www.amadeu-antonio-stiftung.de/ueber-uns/]]> 2022-07-04 14:54:50 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236543932 Ergebnissicherung citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236544788 Hier könnt ihr die Ergebnisse der Aufgabenstellung und eurer Gruppendiskussion hochladen!]]> 2022-07-04 14:56:16 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236544788 Ergebnissicherung citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236545279 Hier könnt ihr die Ergebnisse der Aufgabenstellung und eurer Gruppendiskussion hochladen!]]> 2022-07-04 14:57:14 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236545279 Was ist los mit Jaron? citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236547964 2022-07-04 15:01:40 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236547964 Let's Play zu 'Was ist los mit Jaron?' citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236550268 Hier: Minute 7:45 – 11:23

Selina besucht eine inklusive 3. Klasse und hat Trisomie 21. Sie benimmt sich im Sexualkundeunterricht auffällig, hält sich die Ohren zu, versteckt sich unter dem Tisch und findet die Unterrichtsinhalte „eklig“. Ihr steigt in die Situation ein als ihr gerade gemeinsam mit der Klassenlehrerin entschieden habt, Selina auf ihr Verhalten anzusprechen.]]> 2022-07-04 15:05:33 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236550268 Gruppenpuzzle citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236576194 Findet euch in den neuen Gruppen zusammen.

1. Tauscht euch zu euren erarbeiteten Themen aus.

2. Diskutiert, inwieweit die Themen für die sonderpädagogische Arbeit mit emotional und sozial belasteten Kindern wichtig sein und helfen könnte.

3. Haltet die wichtigsten Punkte eurer Diskussion unter dieser Spalte fest, damit ihr sie gleich im Plenum mit allen teilen könnt!]]> 2022-07-04 15:50:57 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236576194 Blinde Kuh citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236593045 Eine Suchmaschine, die sich speziell an Kinder richtet.]]> 2022-07-04 16:27:06 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236593045 Learning Apps citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236593653 Die Seite „LearningApps.org“ bietet eine große Bandbreite an Apps zu verschiedenen Unterrichtsthemen für Schüler*innen und Lehrkräfte.

]]> 2022-07-04 16:28:26 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236593653 Aufgabenstellung citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236593964 1. Klickt euch durch die zwei oben aufgeführten Internetadressen und untersucht diese hinsichtlich der Nutbarkeit und mögliche Vor- und Nachteile für einen inklusiven Unterricht.

2. Welche Internetseiten und Learning Apps kennt ihr, die eurer Meinung nach gut geeignet für die Nutzung im Unterricht sind?

3. Welche digitalen Medien habt ihr selbst im Unterricht schon eingesetzt und welche Erfahrungen habt ihr gemacht?

4. Welche Chancen bieten solche Tools insbesondere für Schüler*innen mit sonderpädagogischen Bildungsschwerpunkten?

]]> 2022-07-04 16:29:14 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236593964 Aufgabenstellung citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236597662 1. Lest die Informationen zur Amadeu-Antonio-Stiftung und die Seiten 13-17 ihrer Handreichung "Unverpixelter Hass" durch.

2. Arbeitet mit Hilfe des Textes Chancen und Herausforderungen des Gamings als Teil der medienpädagogischen Arbeit heraus.

3. Ist es eurer Meinung nach sinnvoll das Thema Gaming mit in den Unterricht einzubeziehen?
Habt ihr bereits Praxiserfahrungen ,it dem Einsatz von Computerspielen in der Schule machen können?]]> 2022-07-04 16:38:02 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236597662 Ergebnissicherung citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236597992 Hier könnt ihr die Ergebnisse der Aufgabenstellung und eurer Gruppendiskussion hochladen!]]> 2022-07-04 16:38:53 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2236597992 Gruppe B citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237080990 2022-07-05 07:39:09 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237080990 Gruppe C citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237081172 2022-07-05 07:39:29 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237081172 Gruppe D citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237081509 2022-07-05 07:40:09 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237081509 Gruppe A citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237081951 2022-07-05 07:41:02 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237081951 Chancen https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237114907 - Selbstwirksamkeit
- digitale Medienkompetenz --> digitale Mündigkeit
- Informationskompetenz
- räumliches Denken
- Fingerfertigkeit
- Reaktionsfertigkeit
- Anregung für die Beschäftigung mit den gesellschaftlichen Herausforderungen des digitalen Zeitalters
- Einordnen und Auseinandersetzen mit digitalen Informationen
- bietet Anknüpfungspunkte, um Menschen für Themen zu begeistern

]]> 2022-07-05 08:37:02 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237114907 Herausforderungen https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237117415 - Informationsdschungel
- Fiktion und Fakten auseinanderhalten
- angemessene Rahmenbedingungen schaffen
- Mangel an systematischen Rahmenbedingungen und Lehrer*innenfortbildungen/ - qualifikationen
- Finanzierung in Bildungseinrichtungen
- pädagogische Rahmungen (Verknüpfung von Spiel und Realität) ]]> 2022-07-05 08:41:39 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237117415 Meinung und Erfahrungen https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237120644 - Gaming im Kontext Schule kann hilfreich sein
- Lebensweltbezug der Schüler*innen
- Gaming kann motivieren

- Erfahrung Vicky --> digitale Ausstattung der Schüler*innen unterschiedlich (genügend Internet etc.)
]]> 2022-07-05 08:46:26 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237120644 1. Ergebnisse Gruppe 1: milanroe1 https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237123237 Pro-Argumente:
- Die Fortbildung sensibiliseirt für das Thema Missbrauch
- sie zeigt unterschiedliche, auch untypische Formen von Missbrauch auf
- gibt eine Liste von Aprechpartner:innen an die Hand
- zeigt Grenzen der eigenen Profession auf und regt zu Beratung und Vernetzung an
- als Teilnehmende:r ist man durch den Aufbau der Fortbildung aktiv eingebunden
- man bekommt ein Feedback
- kann sich die Arbeits-/Lernzeit selbst einteilen

Contra-Argumente:
- kein Austausch, keine Fragemöglichkeiten
- man kann Antworten auswählen, aber nicht selbst formulieren
- man muss nicht unbedingt selber denken, sondern auswählen (wie multiple-choice)
- man arbeitet nur alleine, hat keinen Austausch zum Lernen. Das entspricht auch nicht der Realität in der Schule

]]> 2022-07-05 08:50:33 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237123237 2 - 4. Ziele milanroe1 https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237130392 2. Lerhkräfte haben unserer Einschätzung nach ein relativ hohes Potential, Missbrauch zu erkennen und Schüler:innen zu schützen. Jedenfalls im Vergleich mit anderen Institutionen, weil die Kinder/Jugendlichen dort so viel Zeit verbringen. Das hängt auch von der Beziehung zur LK und dem Wohlbefinden des Kindes in der Schule ab.

Unserer Einschätzung nach, ist die Fortbildung recht gut erreichbar und durchführbar und behandelt viele wichtigen Aspekte.

Schwer zu beurteilen, welches Wissen/welche Kompetenzen erweitert wird. Jedenfalls wird der Blick geschärft und man wird sensibilisiert. Die Handlungsmöglichkeiten sind jedoch beschränkt, wegen des fehlenden Erfahrungsaustausches.

3. Es ist eine Anregung zum Austausch, die man mit in einen Gespäch nehmen kann.

4. ja, wir würden teilnehmen. Aber mit der Perspektive, danach in anderen Foren in den Austausch zu gehen. ]]> 2022-07-05 09:01:38 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237130392 citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237135168 1. Mediendidaktische Kompetenz: Fähigkeit von Lehrkräften zur reflektierten Verwendung von Medien und Informationstechnologien in geeigneten Lehr- und Lernformen und deren Weiterentwicklung 2. Medienerzieherische Kompetenz: Fähigkeit von Lehrkräften, Medienthemen im Sinne pädagogischer Leitideen im Unterricht behandeln zu können. 3. Sozialisationsbezogene Kompetenz im Medienzusammenhang: Fähigkeit von Lehrkräften zur konstruktiven Berücksichtigung der Lernvoraussetzungen medienpädagogischen Handelns der Schülerinnen und Schüler. 4. Schulentwicklungskompetenz im Medienzusammenhang: Fähigkeit von Lehrkräften zur innovativen Gestaltung der Rahmenbedingungen medienpädagogischen Handelns in der Schule. 5. Medienkompetenz: Fähigkeit von Lehrkräften zu eigenem sachgerechten, selbstbestimmten, kreativen und sozialverantwortlichen Handeln im Zusammenhang mit Medien und Informationstechnologien

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]]> 2022-07-05 09:09:25 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237135168 citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237135514 2. Wir konnten implizit Wissen zur Medienpädagogik erwerben. Dies fand vor allem durch die Verwendung von Medien vonseiten der Dozenten statt. Hierdurch konnten verschiedene Tools „erforscht“ werden. Das primäre Ziel der Dozenten war oftmals allerdings nicht, dass wir als Studierende diese Tools kennenlernen, sondern die Inhalte auf diesen Plattformen zu vermitteln. In einem Seminar zur zeitgemäßen Bildung wurden allerdings unterschiedliche Medien vorgestellt. Zu kurz ist dabei allerdings gekommen, wann diese verwendet werden könnten und mit welchen Altersgruppen. Viele dieser richten sich unseres Erachtens nach an Jugendliche und weniger an Kinder.

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]]> 2022-07-05 09:10:03 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237135514 citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237135797 3. Grundvoraussetzung für die gesellschaftliche Teilhabe: Medien als Kulturgut (Weitergabe an jüngere Generationen), Nutzung von Medien (vom Konsumenten zum Produzenten, Nachrichten konsumieren, Texte lesen…), einen Blick für Fake-News und vertrauenswürdige Medien erhalten. Medien als Chance für schulabstinente Kinder und Jugendliche (über kürzere oder längere Zeit, z. B. auf dem Padlet wichtige Inhalte festhalten, die bei Krankheit o.ä. nachgelesen werden können und so auf dem aktuellen Stand zu bleiben). Medien als für Kinder und Jugendliche der verschiedenen Förderschwerpunkte: Hilfsmittel in Form von mediengestützter Kommunikation, Nachteilsausgleich bei LRS, fein- und graphomotorischen Störungen, visueller Wahrnehmungverarbeitungsstörung usw. Informationen für Eltern immer zugänglich.

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]]> 2022-07-05 09:10:33 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237135797 citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237136117 1. Vorteile: Blinde Kuh: übersichtlich, ausgesuchte Inhalte für Kinder, Fokus liegt auf Informationen, bei motorischer Einschränkung möglich digital zu arbeiten, Perspektive der Fragen aus Kinder- und Jugendsicht

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Nachteile: Blinde Kuh: keine leichte Sprache, benötigt Hilfe in der Einführung der App

]]> 2022-07-05 09:11:08 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237136117 citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237136825 Vorteile: Learning Apps: Texte und Erklärvideos, übersichtlich strukturiert, Alterspezifische Suchfunktion, Lehrkraft hat die Möglichkeit spezifische Apps für SchülerInnen mit Förderbedarf zu gestalten, mediale Gestaltungsmöglichkeiten des Unterrichts

Nachteile: Learning Apps: beim Benutzen der App muss ein digitales Endgerät vorhanden sein, am Handy nicht übersichtlich aufgebaut

]]> 2022-07-05 09:12:29 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237136825 Gruppe C https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237147723 + Was ist los mit Jaron?: Digitaler Zugang zu Missbrauchsthematik. Kein vollwertiger Ersatz, aber guter Einstieg in Thematik, insbesondere um Hilfemöglichkeiten und -netzwerke kennenzulernen

+ Medienkompetenz: Didaktik vor Technik! Voraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe!

+ Apps: Blinde Kuh: Keine Leichte Sprache, Häufig nur wenige oder keine Suchergebnisse; Learning-Apps.org: Selber aktiv Apps erstellen

+ Gaming: Chancen: Selbstwirksamkeit erwerben, Informationskompetenz, motorische Fähigkeiten, digitale Mündigkeit, Lebensweltbezug Herausforderungen: Informationsdschungel, Rahmenbedingungen?, Mangelnde Lehrer_innenfortbildungen, Digitale Voraussetzungen

+ Bezug zum FSP: Lebensweltbezug, Perspektivwechsel: SuS werden Expert_innen und können LuL Spiele, Medien erklären; Interesse/Offenheit als Voraussetzung für Beziehungsarbeit

]]> 2022-07-05 09:33:28 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237147723 Gruppe A citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237149522 Vorteil der Online-Materialien und gut für den FS E ist die Zugänglichkeit zu Materialien in verschiedenen Niveaus

Kommunikation und Zusammenarbeit mit Eltern können durch Medien (Mail, Zoom etc. )vereinfacht werden

Das Thema Misbrauch ist für unseren FS E sehr relevant und kann durch die Online-Fortbildung auch an anderen LK herangetragen werden, niedrigschwellig.

Das Thema Medienpädagogik kommt in unserem Studium zu wenig vor. Es geht auch um deutlich mehr als nur die Tools.

SuS mit FSP ESE, die sich nicht in der Lage sehen die Schule zu besuchen könnten anhand aller hochgeladener Unterrichtsinhalte (Wochenpadlets) die Inhalte zuhause erarbeiten und die Ergebnisse den LKs zuschicken, damit eine Grundlage für eine Bewertung existieren kann

Hinsichtlich des FS E ist der finanzielle Aspekt, sich Endgeräte zu beschaffen, wichtig.

]]> 2022-07-05 09:36:53 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237149522 Gruppe B citkaashouri https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237150170 Gruppe 1: Bezug zur FSP ESE - Subjektlogik und Perspektivenwechsel. Gruppe 2: Teilhabe insgesamt von Eltern und Schüler:innen. Medien als Hilfsmittel für (schulabstinente) Heranwachsende: Gruppe 3: Blinde Kuh & Learning Apps in Bezug auf EuSE. Blinde Kuh: Suchmaschine für Kinder und Jugendliche. Fokus liegt auf den Informationen (Texte und Videos), Perspektive ist stark auf die Fragen der Kinder und Jugendlichen ausgerichtet. Einführungen zur Verwendung der Plattform fehlen. Differenzierung: leichte/schwere Texte. Learning Apps: bietet verschiedene Differenzierungsmöglichkeiten, vermehrte Interaktionen, verschiedene Fächer(Kombinationen) möglich. Die Heranwachsenden können in Gruppenarbeiten Apps zur Präsentation selber erstellen und beschäftigen sich dadurch vertieft mit den Inhalten. Seite mit dem QR Code verknüpfen. Abgabe der Eigenverantwortung an die Schüler:innen. Klarer Rahmen kann besser geschaffen werden. Ablauf und Arbeitsschritte werden transparent dargestellt, weg von den Arbeitsblättern. Gruppe 4: Games als Wegbegleiter digitaler Mündigkeit und Medienkompetenz. Chancen und Herausforderungen von „Games“. Computerspiele die explizit zur Förderung konzipiert wurden. Räumliches Denken, Fingerfertigkeit, Reaktionsfähigkeit, gesellschaftliche Herausforderung des digitalen Zeitalters werden angeregt. Austausch kann angeregt werden, Lebensweltbezug herstellen. Herausforderung: Fakten und Fiktion auseinander halten. Problem: wird wenig gefördert, fehlende Ressourcen zur Weiterentwicklung und den systematischen Rahmenbedingungen.

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]]> 2022-07-05 09:38:02 UTC https://padlet.com/citkaashouri/Bookmarks/wish/2237150170